高職院校學生黨建工作存在的問題及對策

高珍

[摘 要]優(yōu)秀的大學生黨員是高職院校黨組織的一個重要部分，為黨的發(fā)展注入新鮮血液和活力。文章主要研究高職院校學生黨建工作的現(xiàn)狀和問題，針對具體情況，提出對策。

[關(guān)鍵詞]高職院校 學生 黨建工作

中圖分類號：D267.6 文獻標志碼：A

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學生在學習和生活中越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息。如何做好高職院校學生黨建工作是所有高職院校黨建要重點研究的問題。

一、高職院校學生黨建工作面臨的問題

（一）學生的入黨動機有偏向

多元的文化、思想價值觀和思維方式通過廣泛而快速的網(wǎng)絡(luò)對青春期的大學生產(chǎn)生深遠的影響。一些腐敗、消極的信息也隨之而來，使一些學生加入黨的動機有偏向，主要有幾個方面的表現(xiàn)：第一，有些高職院校開展的黨建課程，表面形式大于內(nèi)容，采取單純的灌輸式教育來向?qū)W生們傳達黨的理論知識，沒有正確的引導認識成為一名優(yōu)秀黨員的榮譽和真實意義。這使得學生入黨的目的不明確。其次，有些學生認為在高職院校入黨可以找到一份穩(wěn)定的工作，更有機會進入相關(guān)機構(gòu)，如黨政機關(guān)、公立學?；蚱渌枰h員工作的地方。學生只將黨員身份視為自己就業(yè)的重要籌碼，而沒有真正意識到黨員身份的先進性，帶著明顯的功利性。很多大學生對黨的知識理解不足，但卻非常熱衷于加入黨。如何考察學生加入黨的動機，表現(xiàn)出他們的先進性，以及用什么標準來分辨他們，是教育實踐中面臨的困難和問題。

（二）專業(yè)人員短缺，黨員隊伍建設(shè)水平需要進一步提高

當前，在高職院校從事學生黨建工作的輔導員都很年輕，一方面，因為年輕，人員的流動性很高；另一方面他們自身對黨建問題缺乏深入研究，難以有效地引導黨員學習。高職院校盡管在形式上有黨課學習，但大學生的黨建工作整體上缺乏科學化、規(guī)范化的管理和考核，教師授課內(nèi)容的設(shè)置和學生上課以后作業(yè)的情況及完成的效果和期望值相差甚遠。再者，現(xiàn)在高職院校專職處理學生黨建工作的干部數(shù)量很少，且他們的工作十分繁忙，平時極少有時間來認真針對學生的情況來開展黨建工作。

（三）高職院校黨建內(nèi)容單一，形式單調(diào)

目前，大多數(shù)高職院校黨建課程的內(nèi)容過于陳舊，教學內(nèi)容單一，時代元素較少。大多數(shù)黨派課程主要基于傳統(tǒng)教育，沒有創(chuàng)新的教學形式，極難調(diào)動學生們的學習積極性和熱情。

二、完善高職院校學生黨建工作的對策

（一）確立核心價值體系在黨建工作中的主導作用

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，大學生可以輕松地從社會中接收各種信息，使得很多消極不良的信息隨著進入大學生的視野，對他們的思想產(chǎn)生了極大的沖擊。 目前，許多大學生有不同的動機和價值取向，許多具有明顯的功利主義和現(xiàn)實主義傾向。針對這一現(xiàn)象，我國政府應(yīng)該將社會主義核心價值體系作為高職院校黨建工作的主導思想，這對大學生黨建工作和思想政治教育具有深遠的教育和現(xiàn)實意義[2]。

（二）建立和完善相關(guān)標準，確保黨員素質(zhì)

高職院校黨員的發(fā)展對于整個黨建工作具有重要的現(xiàn)實意義。因此，相關(guān)高職院校要制定相關(guān)的開發(fā)和培訓體系，如基礎(chǔ)理論知識考試體系、民主評估體系、宿舍評估體系等。在黨建工作的發(fā)展過程中，要始終堅持黨員的標準，始終把黨員的素質(zhì)放在首位，從現(xiàn)實出發(fā)，加快黨員建設(shè)工作的步伐。對于黨員學生發(fā)現(xiàn)有錯誤思想傾向是及早進行糾正?！霸绨l(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”，更多地關(guān)注黨員結(jié)構(gòu)布局和梯隊建設(shè)，確保黨員穩(wěn)定發(fā)展的原則。

（三）實施高職院校黨員再教育工程，確保黨員先進性

對于大學生黨員來說，世界觀還尚處于摸索階段，沒有真正樹立，所以必須要進行嚴格的黨內(nèi)生活演習。事實上，當學生剛剛成為預備黨員時，他們并沒有對黨員培訓工作有一個明確的認識。在這方面，教師必須有針對性地進行調(diào)查和培訓，不斷地提高學生的思想政治素質(zhì)和解決問題的能力、自學能力等，最終使得他們能夠真正符合共產(chǎn)黨員的要求。對黨員學生加強培養(yǎng)，提高素質(zhì)，充分發(fā)揮模范作用。開展黨員先進性教育，培養(yǎng)他們的人生觀、價值觀和世界觀，增強黨性，提高服務(wù)意識。

（四）努力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的高職院校學生黨員干部

要努力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的大學生黨建干部。高職院校黨委選拔高校學生作為黨建干部要有明確的目標和方向。在對學生的干部的選拔上，應(yīng)該注重學生的思想素養(yǎng)，要求具有精明的工作作風，對我黨有一個深刻的理解和認知。選擇和培養(yǎng)學生黨員，要明確職責范圍，加強對該團隊的理論學習和業(yè)務(wù)培訓，培養(yǎng)出素質(zhì)高和具有專業(yè)精神的黨員干部。

（五）高職院校要充分重視黨建工作的開展，不斷增強黨建意識

現(xiàn)階段高職院校在實際的發(fā)展過程中要對黨建工作開展的重要性進行充分的了解，并且要有效地開展黨建工作，增強黨建意識。高職院校在開展黨建工作過程中要對自身的發(fā)展情況以及自身在黨建工作開展過程中存在的問題進行深刻的了解，對學生開展有效的思想教育。同時學校在實際開展黨建工作的過程要根據(jù)時代的發(fā)展背景不斷地進行有效的創(chuàng)新，促進員工提升對于黨建活動的參與熱情，在整體上有效促進黨建工作作用的充分發(fā)揮出來，促進學校的全面發(fā)展。

目前高職院校開展黨建工作的過程中，要不斷建立完善良好的黨建工作體系，保持各個院系黨建工作開展的階段性與獨立性，促進黨建工作能夠更加有秩序的開展。充分發(fā)揮黨員思想課程培訓的作用，提升學生在黨建工作中增加凝聚力，促進整個校園文化的發(fā)展。

三、學校黨建與校園文化融合的方式

（一）黨建工作與校園文化建設(shè)中管理機制的融合

高職院校黨建工作為學校內(nèi)部工作的核心所在，也是學校發(fā)展的中堅力量。高職院校發(fā)展過程中需要基于國家的戰(zhàn)略發(fā)展計劃、黨的會議精神等進行綜合分析，堅決維護黨的領(lǐng)導，將黨的思想方針與高職院校的發(fā)展計劃相互融合，維護黨的領(lǐng)導，堅持黨的核心戰(zhàn)略發(fā)展計劃，為黨建工作的持續(xù)開展奠定良好基礎(chǔ)。黨建工作的開展，對校園文化建設(shè)活動的深入展開也能夠產(chǎn)生重要影響。而明確的管理制度能夠促進各項管理的有序開展，約束學生的行為，避免各類不良問題發(fā)生，實現(xiàn)黨建工作與校園文化建設(shè)活動的持續(xù)開展。高職院校黨建工作開展期間，需要樹立好“四好”形象，即作風品德較好、政治素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)能力較好以及團隊協(xié)作能力較好?；谏鲜鰞?nèi)容制定清晰的發(fā)展規(guī)劃、管理制度[3]。

（二）黨建工作與校園文化建設(shè)終極目標的融合

在高職院校實際發(fā)展過程中，黨建工作對其具有重要意義。高職院校要對黨建工作開展的實際意義進行充分的了解，并且要對黨建工作進行充分的重視，從而有效促進黨建工作在高職院校內(nèi)部充分發(fā)揮作用。同時，高職院校要不斷增強黨建意識，在自身的校園文化建設(shè)工作開展的過程中要將黨建工作作為重要的思想教育環(huán)節(jié)有效開展，有效提升教師和學生的思想境界，從內(nèi)到外推動學校的發(fā)展。

高職院校發(fā)展期間，黨建工作與校園文化建設(shè)的終極目標具有一致性特點，均為促進高職院校的發(fā)展。在開展黨建工作時，可以基于實際高職院校發(fā)生的各類事情、師生身邊的優(yōu)秀案例等進行報道，吸引學生的注意力，也能夠使黨建工作與校園文化建設(shè)更加貼近學生生活，符合學校黨建工作的實際需求，對現(xiàn)代高職院校良好地位的塑造也能夠產(chǎn)生重要影響。

（三）創(chuàng)新高職院校黨的教學內(nèi)容和形式，開辟“網(wǎng)絡(luò)高職院校黨建”地位

加強高職院校黨建工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了當代大學生的學習和生活方式，影響了大學生人生觀、價值觀和世界觀的形成。如果高職院校思想政治教育不能及時干預，網(wǎng)絡(luò)的積極性就無法得到充分發(fā)揮，這不僅不利于學生的健康發(fā)展，也有不利于社會的整體發(fā)展。因此，有必要充分發(fā)揮學校的校園網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的特點，使校園網(wǎng)絡(luò)成為學校領(lǐng)導與師生之間的橋梁。高校黨員應(yīng)與校園網(wǎng)中的大學生進行交流，做好思想政治工作。當前，高職院校思想政治網(wǎng)絡(luò)教育已成為大學生不可或缺的精神家園。

參考文獻：

[1]徐振.新形勢下高職院校學生黨員發(fā)展工作的對策研究[J].教師，2018（32）：12.

[2]陸少梅.對做好新時期高職院校學生黨員發(fā)展工作的幾點思考[J].南昌教育學院學報，2018（12）：3- 4.

[3]張小剛，尹湘鵬.新時期大學生黨建工作的現(xiàn)狀分析與對策研究[J].湖南工程學院學報（社會科學版），2019（3）：100- 102.