堅(jiān)持立德樹(shù)人根本導(dǎo)向　培育政治認(rèn)同核心素養(yǎng)

編者按

自2013年開(kāi)始，教育部啟動(dòng)了普通高中新一輪課程改革，這次新課改以2017年年底普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂完成、重新頒發(fā)為標(biāo)志，初步構(gòu)建了具有中國(guó)特色的普通高中課程體系。本次課標(biāo)修訂最大的突破在于，基于各學(xué)科本質(zhì)凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，并要求落實(shí)到教材編寫(xiě)、教學(xué)、命題、考試、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)。從本期開(kāi)始，本刊特約課程與教學(xué)專(zhuān)家覃遵君領(lǐng)銜，組織撰寫(xiě)系列文章，初步探討如何培育思政學(xué)科的核心素養(yǎng)。祈望為使用思政新課標(biāo)及相關(guān)教材的廣大師生提供借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】課程改革 思政學(xué)科 政治認(rèn)同 核心素養(yǎng) 培育途徑

我國(guó)新一輪課程改革，堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家大政方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為突破口，把思想政治課程作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新修訂的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”），把“政治認(rèn)同”作為學(xué)科核心素養(yǎng)的首要方面，界定了基本內(nèi)涵，明確了課程目標(biāo)，規(guī)定了內(nèi)容要求，提出了對(duì)策建議，為培育政治認(rèn)同核心素養(yǎng)指明了方向。

一、新課改高度重視學(xué)生核心素養(yǎng)

（一）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)，是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展的重要目標(biāo)

2010年7月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案……促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)科核心素養(yǎng)密不可分、相輔相成。綜合素質(zhì)是對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體要求，關(guān)注學(xué)生不同素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果可以反映學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的狀況和水平;學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)具體的、系統(tǒng)化的描述。2016年9月，我國(guó)正式宣布建構(gòu)完成《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，文件以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，把學(xué)生核心素養(yǎng)界定為“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”三個(gè)方面，表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為“國(guó)家認(rèn)同”等十八個(gè)基本要點(diǎn)。

（二）各學(xué)科高度凝練學(xué)科核心素養(yǎng)，是全面深化新課改的重要舉措

教育部2017年年底正式頒發(fā)新修訂的普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，基于各學(xué)科本質(zhì)凝練了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，明確了學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。新課標(biāo)明確規(guī)定了思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。

發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，凝練學(xué)科核心素養(yǎng)，把黨的教育方針更加細(xì)化和具體化，這是貫徹落實(shí)黨的十八大和十九大精神、全面貫徹黨的教育方針、深化教育領(lǐng)域綜合改革、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要舉措。

（三）思想政治課程是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，明確指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針?！边@個(gè)講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，明確了思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。這些重要指示精神，有助于我們深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握新課標(biāo)提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的根本導(dǎo)向和育人價(jià)值。

二、準(zhǔn)確把握政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的內(nèi)容定位

（一）新課標(biāo)對(duì)政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的界定

1.準(zhǔn)確理解政治認(rèn)同的基本內(nèi)涵

新課標(biāo)明確提出，我國(guó)公民的政治認(rèn)同，就是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，認(rèn)同中華人民共和國(guó)、中華民族、中華文化，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。根據(jù)“政治認(rèn)同”的界定，可以概括為“一個(gè)擁護(hù)”“一個(gè)堅(jiān)持”“三個(gè)認(rèn)同”和“一個(gè)踐行”。

2.政治認(rèn)同對(duì)于青少年的重要性

青少年學(xué)生的政治認(rèn)同，是他們必需的價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則，是他們創(chuàng)造幸福生活的精神支柱。發(fā)展政治認(rèn)同素養(yǎng)，才能確立正確的思想政治觀念，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）新課標(biāo)模塊內(nèi)容貫穿政治認(rèn)同核心素養(yǎng)

1.新課標(biāo)課程性質(zhì)定位突出了政治認(rèn)同

首先，從高中思想政治課程名稱(chēng)來(lái)看，本身就突出了思想政治教育立德樹(shù)人的根本導(dǎo)向。

其次，從新課標(biāo)“課程性質(zhì)”的定位來(lái)看，一是“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)”;二是“以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的”;三是“幫助學(xué)生確立正確的政治方向”;四是“提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)”。這些都明確指向思想政治教育的價(jià)值取向，突出了政治認(rèn)同。

最后，從新課標(biāo)的總體內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)定來(lái)看，通過(guò)講授馬克思主義基本原理，特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果，理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，了解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程，培育政治認(rèn)同等核心素養(yǎng)，逐步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和共同理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，基本形成正確“三觀”，突出強(qiáng)化了政治認(rèn)同。

2.新課標(biāo)基本理念強(qiáng)調(diào)了政治認(rèn)同

第一，新課標(biāo)的首要理念“堅(jiān)持正確的思想政治方向”，明確了教育內(nèi)容和價(jià)值取向，直指政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。

第二，在第二個(gè)基本理念中，“關(guān)注思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育”“自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等，都強(qiáng)調(diào)了政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。

第三，在第四個(gè)基本理念中，從評(píng)價(jià)的角度，強(qiáng)調(diào)了綜合評(píng)價(jià)學(xué)生政治認(rèn)同度，全面反映思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。

3.新課標(biāo)在課程目標(biāo)上對(duì)政治認(rèn)同作了明確規(guī)定

新課標(biāo)指出，具有政治認(rèn)同素養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)成以下四個(gè)方面：一是走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然性;二是堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”;三是領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);四是自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和共同理想。

4.新課標(biāo)在模塊設(shè)置上側(cè)重政治認(rèn)同核心素養(yǎng)

新課標(biāo)共設(shè)置了四個(gè)必修模塊，無(wú)論從內(nèi)容要求、教學(xué)提示，還是從學(xué)業(yè)要求上，都突出了政治認(rèn)同這一學(xué)科核心素養(yǎng)。新課標(biāo)設(shè)置的兩個(gè)選擇性必修模塊，也部分涉及了政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。這里主要從“學(xué)業(yè)要求”角度，展示新課標(biāo)是如何突出政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的。

（1）必修模塊體現(xiàn)政治認(rèn)同的學(xué)業(yè)要求

必修1—中國(guó)特色社會(huì)主義：一是了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一般過(guò)程及基本規(guī)律;二是確信社會(huì)主義終將代替資本主義的歷史趨勢(shì);三是懂得中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的成功實(shí)踐， 是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然選擇;四是理解堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路;五是展現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”;六是堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

必修2—經(jīng)濟(jì)與社會(huì)：一是初步運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)（理論認(rèn)同）;二是了解社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性（制度認(rèn)同）;三是理解堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和深化經(jīng)濟(jì)體制改革的意義（國(guó)策認(rèn)同）;四是明確社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根基（制度認(rèn)同）;五是樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想（政治觀念認(rèn)同）;六是嘗試對(duì)促進(jìn)社會(huì)公正、實(shí)現(xiàn)共同富裕、營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚、完善社會(huì)保障的政策提出建議（政策認(rèn)同）。

必修3—政治與法治：一是了解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想，明確黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇;二是闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的基本內(nèi)容、鮮明特點(diǎn)和主要優(yōu)勢(shì);三是了解全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)（國(guó)家戰(zhàn)略）;四是懂得走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一;五是具備有序參與國(guó)家政治生活和社會(huì)公共生活的能力。

必修4—哲學(xué)與文化：一是了解和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本原理;二是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，尊重世界文化多樣性，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自覺(jué)和自信;三是基本形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（2）選擇性必修模塊體現(xiàn)政治認(rèn)同的學(xué)業(yè)要求

選擇性必修1—當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)：一是能夠在全球視野中觀察不同國(guó)家的政治制度，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”;二是能夠具備國(guó)際理解意識(shí)與能力;三是明確國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力是決定國(guó)際關(guān)系的主要因素;四是具有融入國(guó)際社會(huì)的積極意愿和開(kāi)放態(tài)度，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家主權(quán)安全、發(fā)展利益。

選擇性必修2—法律與生活：一是認(rèn)識(shí)公民的民事權(quán)利與義務(wù);二是樹(shù)立依法承擔(dān)責(zé)任的觀念。

三、探索培育政治認(rèn)同核心素養(yǎng)途徑與方法

（一）立足課堂教學(xué)，強(qiáng)化政治認(rèn)同

【教學(xué)案例】鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位

1.課標(biāo)依據(jù)

新課標(biāo)必修模塊3—“政治與法治”第一部分“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”內(nèi)容要求“1.3”中第二點(diǎn)“闡述中國(guó)共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的道理、方式和表現(xiàn)”。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明加強(qiáng)黨的建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，必須推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨。

（2）以“如何理解依法執(zhí)政”為議題，探究和領(lǐng)會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定法律，在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)的方式和表現(xiàn)，闡述中國(guó)共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的道理。

（3）深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式。

4.教學(xué)方式

（1）利用多媒體等手段，設(shè)置情境，提出問(wèn)題，進(jìn)行合作探究。

（2）圍繞議題，分組展開(kāi)探究活動(dòng)。

5.教學(xué)過(guò)程

步驟一：導(dǎo)入新課

【情境導(dǎo)入】

材料一? 蘇聯(lián)部長(zhǎng)會(huì)議主席雷日科夫在《大國(guó)悲劇》一書(shū)中指出：“（蘇共）被趕下了政治舞臺(tái)，而它的一千好幾百萬(wàn)黨員中，竟沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)捍衛(wèi)它……蘇共之所以能走到釀成悲劇的一步，是因?yàn)閹资陙?lái)它把權(quán)力視為自己的專(zhuān)利，它已經(jīng)喪失了現(xiàn)實(shí)的日常政治斗爭(zhēng)的能力。結(jié)果當(dāng)一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)體喪失了自己最優(yōu)良的品質(zhì)—戰(zhàn)斗性、自我犧牲精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神……的時(shí)候，它衰退了?！保ㄙY料來(lái)源：人民網(wǎng)）

材料二? 鄧小平指出：“共產(chǎn)黨有沒(méi)有資格領(lǐng)導(dǎo)，這決定于我們自己?！绷?xí)近平指出：“我們黨要始終成為時(shí)代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執(zhí)政黨，自身必須始終過(guò)硬。”

【探究分享】

從材料一能獲得什么信息？材料二說(shuō)明什么道理？新時(shí)代應(yīng)如何加強(qiáng)黨的建設(shè)？

步驟二：自主學(xué)習(xí)

分小組討論上述問(wèn)題，然后由各組代表交流發(fā)言，每組只集中講其中一個(gè)問(wèn)題。

步驟三：自主探究

對(duì)教學(xué)目標(biāo)中的議題“如何理解依法執(zhí)政”進(jìn)行合作探究。

提示如下：

（1）可結(jié)合我國(guó)憲法制定和修改過(guò)程、國(guó)家“十三五”規(guī)劃制定過(guò)程、《深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案》出臺(tái)過(guò)程，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨是如何依法執(zhí)政的。

（2）提前下發(fā)學(xué)案，讓學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，寫(xiě)好發(fā)言提綱或做好簡(jiǎn)潔的PPT演示文稿。

（3）結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在小組討論、合作探究的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行互助交流，教師或同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

步驟四：互動(dòng)拓展

拓展要點(diǎn)提示：

（1）全面從嚴(yán)治黨，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去做？

（2）依憲執(zhí)政與依法執(zhí)政是什么關(guān)系？

（3）科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政之間的關(guān)系如何？

（4）為什么說(shuō)依法執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式？

這些拓展性問(wèn)題，如果時(shí)間允許，可放在課堂上進(jìn)行;如果放在課后讓學(xué)生作準(zhǔn)備，可再安排課堂互動(dòng)交流。

（二）利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，滲透政治認(rèn)同

【活動(dòng)案例】走訪×××××黨組織（當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)或企事業(yè)單位的黨組織）

活動(dòng)提示：

（1）分小組走訪某一黨組織，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，了解黨依法執(zhí)政的表現(xiàn)，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)

舉措。

（2）收集整理相關(guān)資料，準(zhǔn)備好發(fā)言稿（或PPT演示文稿）。

（3）分享該黨組織依法執(zhí)政、加強(qiáng)黨的建設(shè)的有關(guān)情況。

（4）提出進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)的建議。

（5）可課上交流展示，也可采用板報(bào)、墻報(bào)或校網(wǎng)APP在課外交流展示。

（三）采用學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考查，落位政治認(rèn)同

1.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制

新課標(biāo)另一個(gè)重大變化，就是建立了促進(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，制定了以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度的學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)劃分成由低到高的四個(gè)水平層級(jí)，作為思想政治學(xué)科階段性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平合格性考試和學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試命題的重要依據(jù)。

2.政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的四個(gè)水平層級(jí)

新課標(biāo)把“政治認(rèn)同”這一核心素養(yǎng)劃分為四個(gè)水平層級(jí)（見(jiàn)表1）。

表1

在內(nèi)容上，涵蓋了政治認(rèn)同的具體方面，比如“一擁護(hù)”“一堅(jiān)持”“三認(rèn)同”;在表達(dá)形式上，采用不同的行為動(dòng)詞加以描述和區(qū)分，通過(guò)表格呈現(xiàn)，使得四個(gè)水平層次更加清晰。一般認(rèn)為，本學(xué)科高中畢業(yè)（相當(dāng)于會(huì)考）必須達(dá)到水平2，參加學(xué)科學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試（相當(dāng)于高考）則必須達(dá)到水平3及以上。這種劃分具有一定的可操作性。

水平1：

能夠面對(duì)簡(jiǎn)單情境問(wèn)題 （1）表述中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南;（2）認(rèn)同黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心;（3）認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨。 （1）引證走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功事例;（2）認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義。 （1）敘述憲法對(duì)我國(guó)根本制度的規(guī)定;（2）認(rèn)同偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化;（3）解釋國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。

水平2：

能夠面對(duì)一般情境問(wèn)題 運(yùn)用具體事例展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的方式。 （1）用中國(guó)近現(xiàn)代史證實(shí)只有社會(huì)主義才能救中國(guó);（2）分析具體事例表明中國(guó)特色社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);（3）結(jié)合奮斗歷程，解釋中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度的價(jià)值表達(dá)。 （1）明確馬克思主義中國(guó)化的最新成果;（2）結(jié)合奮斗歷程，解釋中國(guó)特色社會(huì)主義理論、文化的價(jià)值表達(dá)。

水平3：

能夠面對(duì)復(fù)雜情境問(wèn)題 著眼于中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性，闡述全面從嚴(yán)治黨的意義。 （1）比較世界各國(guó)發(fā)展道路，論證只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó);（2）對(duì)照西方主要國(guó)家說(shuō)明中國(guó)絕不能照搬其政治制度模式。 （1）結(jié)合改革開(kāi)放的實(shí)踐，闡述馬克思主義中國(guó)化最新成果的時(shí)代特征;（2）論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)文化自信的意義。

水平4：

能夠面對(duì)具有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜情境問(wèn)題 立足新時(shí)代、新征程，闡述中國(guó)共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。 （1）回應(yīng)各種封閉僵化或改旗易幟的主張，闡述走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念;（2）跟進(jìn)全面深化改革的進(jìn)程，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度不動(dòng)搖。 （1）辨析各種錯(cuò)誤思潮的影響，闡述馬克思主義中國(guó)化最新成果;（2）洞察不同價(jià)值觀的影響，揭示其根源，闡明社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

[2]覃遵君.新時(shí)代·新思想·新征程——《中國(guó)特色社會(huì)主義》模塊全域探究[J].中學(xué)政治教學(xué)參考：上旬，2019（6）.

責(zé)任編輯：肖佳曉

xiaojx@zgjszz.cn