高?！包h建+課程思政”育人模式初探

[摘要]黨建工作為“課程思政”建設(shè)提供了強有力的保障，以“課程思政”建設(shè)為載體，有助于提升黨建工作成效。2017年9月以來，河北經(jīng)貿(mào)大學旅游學院在全院范圍內(nèi)推進“課程思政”建設(shè)，將“課程思政”建設(shè)與黨建工作充分融通，齊抓共建，憑借旅游類專業(yè)課程關(guān)聯(lián)廣泛的優(yōu)勢，探索出“黨建+課程思政”育人新模式，創(chuàng)新黨建育人工作載體，將思想政治教育悄無聲息的融入專業(yè)課堂，促使專業(yè)知識和技能教育與思想政治工作無縫整合為一體，落實“立德樹人”根本任務，推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”扎實落地。

[關(guān)鍵詞]黨建;課程思政;融合;路徑

[作者簡介]池晶（1982-），女，漢族，河北石家莊人，河北經(jīng)貿(mào)大學旅游學院，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號] D267.6[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2019）10-0066-02

一、探索“黨建+課程思政”育人模式的重大意義

十九大報告中強調(diào)，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。專業(yè)課程的每一堂課都收獲滿滿，既有知識體系和專業(yè)技能的提高，更接受了思想政治教育的洗禮和遠大理想的樹立。

二、探索“黨建+課程思政”育人模式的必要性

專業(yè)課中探索開設(shè)思政課堂是落實習近平“把思想政治工作貫穿教育教學全過程”的重要措施，是個一舉多得的活動。一是把思想政治工作貫穿教育教學全過程，讓專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，可以打破思政課教師“單兵作戰(zhàn)”的被動局面，為實現(xiàn)全過程育人、全方位育人提供一種方式。二是在專業(yè)課堂實施思政教育，二者融合，潤物無聲，結(jié)合實際融入專業(yè)知識體系，推動思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行，效果更加直接。三是在專業(yè)課程中開設(shè)思政課堂，結(jié)合專業(yè)學習和思政教育，要準確把握不同性質(zhì)課程特點，充分發(fā)揮該課程的育人價值，需要授課教師一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)和思想政治學習功底，這在客觀上又促使廣大教師自主學習，自覺運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題，是加深理解、接受思想理論再教育的過程。

三、“黨建+課程思政”育人模式的途徑探析

（一）建設(shè)一批學生真心喜歡融思政元素在內(nèi)的“課程思政”專業(yè)課程。1、思政課程全面鋪開。在全院范圍內(nèi)全面鋪開“課程思政”建設(shè)，做到“課程門門有思政，教師人人講育人”。聚焦專業(yè)核心課，以黨支部為單位，以學院四大專業(yè)方向為支撐，通過專業(yè)核心課程的“課程思政”建設(shè)輻射帶動學院限選課程、學校校選課程，構(gòu)建“大旅游”型課程思政建設(shè)體系。2、優(yōu)質(zhì)課程示范引領(lǐng)。梳理各專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，在每個黨支部、教研室中至少建設(shè)一門“學科育人優(yōu)質(zhì)課程”，在全院建成一批“課程思政”優(yōu)質(zhì)示范課程。3、網(wǎng)絡(luò)課程廣泛宣傳。集中優(yōu)勢資源，聚焦優(yōu)質(zhì)課程，精心培育打造一門“課程思政”精品課程，推出一門“課程思政”網(wǎng)絡(luò)精品課程，發(fā)揮課程思政網(wǎng)絡(luò)課堂的育人功能。

（二）培育一批充滿德育元素和發(fā)揮德育功能的第二課堂。1、突出文化引領(lǐng)。深化“融課堂”教育，發(fā)揮好“金秋銀杏節(jié)”“酒店文化嘉年華”“5.19中國旅游日”三大校園文化品牌的第二課堂實踐育人功能。2、打造品牌特色。強化學生黨支部、共青團、學生會、學生社團的輻射帶動作用和橋梁紐帶作用。圍繞學生政治思想、理想信念、社會主義核心價值觀教育，打造一批頗具專業(yè)特色的“課程思政”第二課堂品牌活動。3、熔鑄紅色基因。發(fā)揮黨課教育的正面引領(lǐng)作用。以“紅色基因傳承”系列黨課教育活動為載體，推出“課程思政”精品示范課堂，學院黨委委員、支部書記每學年至少講一次黨課，融黨課教育與思政教育于一體，切實讓思政課堂“活”起來。4、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。依托新媒體中心，建成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建+青春”的新媒體平臺，打造“網(wǎng)絡(luò)育人”新陣地，讓思想政治工作下課不下線，達到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下相融合的全程育人效果。

（三）培養(yǎng)一批政治過硬、業(yè)務精湛、育人水平高超課程思政育人隊伍。1、開展集中培訓輪訓。以“不忘初心 牢記使命”主題教育為契機，以政治理論學習為抓手，組織開展集中學習、專家輔導、個人分享、紅色革命教育基地培訓等多平臺、多層次的學習教育活動，提升政治理論水平。2、開辦“課程思政”教學沙龍。以學院科研沙龍為契機，以各教學系為單位，以集中研討、集中備課、教學觀摩、集體學習等形式開展，學院沙龍活動每月一次，由學院統(tǒng)一組織;各教學系沙龍活動每周一次，由黨支部書記負責組織，實現(xiàn)集中和分散相結(jié)合，全員、全過程有針對性、有計劃、有主題、有小結(jié)，保證質(zhì)量、突出實效。3、強化師德師風建設(shè)。持續(xù)深化探索以“教師帶動學生、學生促進教師，青年教師帶動中老年教師、中老年教師促進青年教師”的“循環(huán)帶動機制”，設(shè)立“愛院敬業(yè)”展示榜和“良師益友”光榮榜，開展“樣板黨支部”創(chuàng)建、“優(yōu)秀黨員”宣樹、向“校長特別獎獲得者”學習等正面教育活動，引導廣大教師積極遵循把握思想執(zhí)政工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，全方位打造有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”大思政育人工作隊伍。

（四）打造一批具有“大旅游”專業(yè)特色的課程思政建設(shè)成果。1、撰寫心得體會。學院以每學期為時間節(jié)點，每位參與學院“課程思政”建設(shè)的成員，提交個人“課程思政”建設(shè)心得體會，總結(jié)經(jīng)驗、推進實效。2、項目申報推動深化。學院以教學綜合改革為契機，各黨支部結(jié)合本專業(yè)方向，鼓勵支持申報學院“課程思政”教改項目、學校教研項目。同時大力鼓勵學院科研骨干，將“課程思政”融入所研究方向，尋找契合點，沖刺更高水平成果。3、支持成果轉(zhuǎn)化。投入專項經(jīng)費，以河北省黨建“標桿院系”“樣板黨支部”創(chuàng)建項目和學?！耙涣鼽h建”重大課題項目為平臺，支持將教研成果轉(zhuǎn)化為科研成果，大力鼓勵項目參與主要成員在“課程思政”建設(shè)專項成果。

四、“黨建+課程思政”育人模式構(gòu)建的機制保障

（一）強化頂層設(shè)計，著眼立德樹人。成立以黨委書記為第一負責人的“課程思政”領(lǐng)導小組，領(lǐng)導班子成員分工負責，切實發(fā)揮學院黨委在“課程思政”建設(shè)中的核心作用。構(gòu)建“院黨委直接領(lǐng)導+黨支部+教師全員參與”三級聯(lián)動、逐層引領(lǐng)為模式的組織領(lǐng)導體系，和“系建專業(yè)+教授治院+績效考核”創(chuàng)新管理機制，堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、各部門緊密配合，聚焦“全面發(fā)展”、突出“傳道解惑”、著眼“立德樹人”，統(tǒng)籌推進，務求實效。

（二）加強資源保障，走好群眾路線。充分保障“課程思政”建設(shè)的經(jīng)費投入，支持推進工作順利開展。強化全體教師的主人翁精神，調(diào)動廣大師生主觀能動性，領(lǐng)導班子以上率下、以身作則，帶動全員上下形成推動“課程思政”建設(shè)上水平、出成果、見成效的巨大合力。

（三）加強理論學習，堅持開拓創(chuàng)新。廣大師生要認真領(lǐng)會文件精神和要求，圍繞中心工作，結(jié)合實際，創(chuàng)新思維，突出特色，讓所有課堂都肩負起育人功能，讓每位教師都“守好一段渠、種好責任田?！?h3>[參考文獻]

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