論紅色資源育人功能的實(shí)現(xiàn)途徑及創(chuàng)新

[摘要]紅色資源是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，具有獨(dú)特的資政育人功能。中共三大會(huì)址紀(jì)念館依托自身紅色資源，通過基本陳列、臨時(shí)展覽、公眾教育活動(dòng)和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)等途徑實(shí)現(xiàn)了育人功能的發(fā)揮，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新紅色資源育人手段，拓展育人功能，有力推動(dòng)了紅色資源的利用與紅色基因的傳承。

[關(guān)鍵詞]紅色資源;中共三大會(huì)址紀(jì)念館;育人功能

[作者簡(jiǎn)介]扈穎鈺（1990-），女，漢族，湖南邵陽(yáng)人，中共三大會(huì)址紀(jì)念館宣傳教育部，助理館員，碩士研究生，主要研究方向：中共黨史、博物館宣傳教育。

[中圖分類號(hào)] D642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2019）10-0064-02

1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。在近一百年的奮斗、探索和建設(shè)實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民淬煉出了具有鮮明中國(guó)特色的紅色文化，并由此產(chǎn)生了一批具有政治價(jià)值、文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的紅色資源。這些紅色資源既包括了各類與革命運(yùn)動(dòng)、重大革命歷史事件或者英烈人物有關(guān)的重要史跡、實(shí)物、代表性建筑等在內(nèi)的革命文物，同時(shí)也囊括了紅船精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等在內(nèi)催人奮進(jìn)的革命精神①，因此，紅色資源是寶貴的教育資源，也是傳承紅色基因的生動(dòng)課堂。

一、紅色資源育人功能的集中體現(xiàn)

紅色資源承載著共產(chǎn)黨人一路奮斗的初心使命，記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的奮斗歷程、彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨人的紅色氣質(zhì)，具有獨(dú)具特點(diǎn)又無可替代的資政育人功能。②目前來看，紅色資源的育人功能主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

（一）政治導(dǎo)向

紅色資源中蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人對(duì)于初心的堅(jiān)守與使命擔(dān)當(dāng)，將紅色資源融入到對(duì)國(guó)民的政治教育中，有利于民眾了解政治歷史，增強(qiáng)對(duì)于社會(huì)主義制度的認(rèn)同感，對(duì)于維護(hù)政治穩(wěn)定、提高國(guó)民政治素質(zhì)具有重要的作用。

（二）思想教育

當(dāng)下，世界局勢(shì)復(fù)雜多變，各種思想交匯，個(gè)人價(jià)值追求日趨多元化，稍有不慎，就有被不良思想腐蝕的風(fēng)險(xiǎn)，而作為馬克思主義中國(guó)化實(shí)踐工具的紅色資源③，具有真理性、科學(xué)性的特點(diǎn)，有利于統(tǒng)一思想，堅(jiān)定人們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的自信。

（三）正向激勵(lì)

紅色資源的形成過程，是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史，更是中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和民族偉大復(fù)興的奮斗史，在這部奮斗史中，涌現(xiàn)出了許多感人至深的故事和有氣節(jié)的時(shí)代英雄，這些故事和人物蘊(yùn)含了革命前輩艱苦樸素的生活作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)革命理想堅(jiān)持不懈、積極向上的正能量，能夠有效地對(duì)人們起到正向激勵(lì)的作用。

（四）審美熏陶

美是視覺上的沖擊，更是內(nèi)心對(duì)于美好事物的向往。雖然曾經(jīng)的革命道路艱難，但是卻不乏親情、友情、愛情的動(dòng)人故事，如《紅色家訓(xùn)》《紅色家書》等，這些紅色資源既有對(duì)親人濃烈的愛與眷戀，又有為民族利益舍生取義的情懷，它們不僅給人帶來了美的熏陶，也激發(fā)出了人內(nèi)心對(duì)于真與善的情感追求。④

二、中共三大會(huì)址紀(jì)念館育人功能發(fā)揮的具體途徑

1923年6月12日至20日，中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開。陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東等至少40名代表出席了大會(huì)。中共三大是迄今中國(guó)共產(chǎn)黨惟一一次在廣州召開的、有重大歷史意義的全國(guó)代表大會(huì)，確立了建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針政策，對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了巨大的影響。為了充分發(fā)掘和運(yùn)用這一寶貴的紅色資源，中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址紀(jì)念館（以下簡(jiǎn)稱中共三大會(huì)址紀(jì)念館）于2006年7月1日正式對(duì)公眾開放，并通過多種途徑來實(shí)現(xiàn)其育人功能的發(fā)揮。

（一）基本陳列

基本陳列是紅色主題紀(jì)念館傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要載體。中共三大會(huì)址紀(jì)念館在確保展陳導(dǎo)向正確、史實(shí)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值引領(lǐng)。為豐富展陳思想內(nèi)涵，中共三大會(huì)址紀(jì)念館立足三大講黨史，重點(diǎn)挖掘革命文物、中共三大代表背后的感人故事和價(jià)值內(nèi)涵，增強(qiáng)陳列內(nèi)容的吸引力和價(jià)值引領(lǐng)力。通過舉辦學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)座談會(huì)，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）臨時(shí)展覽

近年來，中共三大會(huì)址紀(jì)念館在現(xiàn)有基本陳列的基礎(chǔ)上，緊扣時(shí)政和重大歷史事件，舉辦黨史國(guó)史、廉政建設(shè)、國(guó)家安全教育等專題展覽，大力宣傳愛國(guó)主義精神，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，積極發(fā)揮紅色資源的社會(huì)教育功能。舉辦“廣東省國(guó)家安全教育展——反奸防諜專題”展覽，向公眾傳播國(guó)家安全觀理念、國(guó)家安全意義，提高公眾維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家權(quán)益和保守國(guó)家秘密的意識(shí)。舉辦“領(lǐng)袖家風(fēng)風(fēng)范長(zhǎng)存——黨和國(guó)家第一代主要領(lǐng)導(dǎo)人紅色家風(fēng)圖片展”，為受教育者樹立和踐行良好家風(fēng)提供了價(jià)值典范和行為標(biāo)桿。

（三）公眾教育活動(dòng)

選擇適當(dāng)?shù)挠藞?chǎng)景、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，對(duì)于紅色資源育人功能的發(fā)揮非常關(guān)鍵。中共三大會(huì)址紀(jì)念館在增強(qiáng)紅色傳統(tǒng)育人過程中，緊扣重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦為黨員團(tuán)體上黨課等系列重大紀(jì)念活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，突出紅色傳統(tǒng)育人的感染力、震動(dòng)力、輻射力⑤。舉辦知識(shí)問答、猜燈謎等互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的主題活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，讓更多的受教育者自覺自愿接觸紅色文化，了解紅色文化，從而愛上紅色文化。

三、中共三大會(huì)址紀(jì)念館育人功能的創(chuàng)新

中共三大會(huì)址紀(jì)念館依據(jù)其原有的展覽內(nèi)容和社會(huì)服務(wù)的方法，保證了教育的正確方向，較好地發(fā)揮了立德育人的功能。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，曾經(jīng)的教育方式已經(jīng)無法較好滿足受教育者的需求，育人功能作用的發(fā)揮上遇到了新的挑戰(zhàn)，因此，近兩年，中共三大會(huì)址紀(jì)念館順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，育人功能有了以下幾個(gè)方面的創(chuàng)新：

（一）承辦“新時(shí)代紅色文化講堂”

“新時(shí)代紅色文化講堂”是集內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方式創(chuàng)新于一體的“集成創(chuàng)新”，主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容豐富。通過瞻仰一次舊址、參觀一次展覽、觀看一場(chǎng)專題片、重讀一段黨章、重溫一次入黨誓詞、參加一場(chǎng)宣講的特定活動(dòng)及紅色文化展演、學(xué)習(xí)分享交流會(huì)等特色活動(dòng)組成的“6+X”模式，為基層黨組織和廣大黨員開展組織生活和黨課學(xué)習(xí)提供服務(wù)。先后舉辦了“堅(jiān)持六個(gè)統(tǒng)一，全面從嚴(yán)治黨”，“習(xí)近平治國(guó)理政的源和流”，“用馬克思主義指導(dǎo)工作和生活——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話”等多場(chǎng)主題宣講。

（二）增強(qiáng)與受教育者的互動(dòng)

教育心理學(xué)的理論認(rèn)為，教育內(nèi)容更具時(shí)代性與真實(shí)性，更貼近受教育者的生活，才更易為他們所接受和吸收。中共三大會(huì)址紀(jì)念館秉承貼近觀眾生活、貼近觀眾心理、貼近觀眾語(yǔ)言的原則⑥，設(shè)置了中共三大代表墻，開設(shè)微課堂，精選瞿秋白翻譯《國(guó)際歌》的紅色微故事，以講故事的方式演繹，配背景音樂渲染氣氛，帶入感強(qiáng)，能觸及心靈深處，尤其是合唱國(guó)際歌環(huán)節(jié)引起了廣大觀眾的共鳴和認(rèn)同。將紅色人物故事里體現(xiàn)的艱苦奮斗、百折不撓等精神講述給觀眾，讓觀眾更好地理解革命先輩的故事，這種教育方式拉近了他們與紅色資源之間的距離，實(shí)現(xiàn)了紅色資源育人功能與個(gè)人以及群體環(huán)境的互動(dòng)。

（三）延伸紅色課堂

紀(jì)念館通過自身的館藏資源向公眾傳播紅色文化，但是有限的室內(nèi)空間所能承載的觀眾最大參觀量有限，這在很大程度上約束了紅色文化的傳播范圍。因此，中共三大會(huì)址紀(jì)念館的工作人員走出展館，突破空間的局限性，通過送展、送教、送演等多種形式，主動(dòng)將黨史、革命史、廉政題材等紅色故事免費(fèi)送進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，大力傳播紅色文化、廉政文化。使紅色文化宣傳教育的空間不斷拓展。此外，中共三大會(huì)址紀(jì)念館充分利用發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)紅色資源的影響力，通過官網(wǎng)和微信公眾號(hào)及時(shí)報(bào)道館內(nèi)活動(dòng)，宣傳新展覽，為觀眾提供各種文博知識(shí)和活動(dòng)訊息，使紅色資源的育人功能從有限的現(xiàn)實(shí)空間向無限網(wǎng)絡(luò)空間延伸⑦，有效拓展了紅色資源的影響力。

四、結(jié)束語(yǔ)

目前，中共三大會(huì)址紀(jì)念館已在基本陳列、臨時(shí)展覽與巡展、宣傳教育活動(dòng)、宣傳教育人才培養(yǎng)等方面基本實(shí)現(xiàn)了紅色資源育人功能的發(fā)揮，是新時(shí)代講好紅色故事、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)的重要實(shí)踐，也是紅色文化在新時(shí)代的重要呈現(xiàn)。中共三大會(huì)址紀(jì)念館將繼續(xù)利用好紅色資源平臺(tái)，打牢紅色文化育人的思想根基和行動(dòng)基礎(chǔ)，根據(jù)不同行業(yè)、不同年齡層次的觀眾開展有針對(duì)性的公眾教育活動(dòng)，提升觀眾服務(wù)質(zhì)量，讓更多的人能真切感受到紅色文化的魅力，有效推動(dòng)紅色基因的傳承和紅色文化的傳播。

[注釋]

①劉潔.紅色文化資源的功能拓展與創(chuàng)新——以齊越教育館為例[J].滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào).2019，（2）：39-42.

②學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó).發(fā)掘紅色文化育人的精神供給作用[EB/OL].[2019-5-29].https：//www.xuexi.cn/a1a84fb25b09d949685bcf5dce3432b2/e43e220633a65f9b6d8b53712cba9caa.html

③④⑤⑥⑦李霞，曾長(zhǎng)秋.論紅色資源的教育功能及其拓展[J].湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（6）：60-63.