加強中學生心理健康教育的重要性

江蓉

【內容摘要】隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，在素質教育背景下，中學生的心理健康問題變得日益復雜，因此在教育改革的道路上我們應積極研究中學生心理健康教育相關工作，探求解決的途徑，以便于能夠更好的促進中學生心理健康成長。

【關鍵詞】中學生? 心理健康教育? 重要性

現(xiàn)階段，中學內越來越多的學生會受到心理問題的干擾，因此我們應給予他們更多的關注。學生的心理狀態(tài)會直接影響到他們的日常生活及學習，同時也會直接關系到學生是否健康成長的重要因素。

一、加強中學生心理健康教育是學生健康成長的需求

中學生身心發(fā)展已經(jīng)較為成熟，他們的社會交往日益頻繁，所接觸到的事物也越來越多。當代中學生的自我意識逐漸增強，并且表現(xiàn)出強烈的自尊心。在對社會事物的一些看法方面也表現(xiàn)出強烈的主觀性，甚至他們不滿足父母與教師的教導，或者書本上已有的結論，對于成人的建議不輕信、不盲從，對任何事物都敢于表達自己的看法，并且會為此進行爭論。中學是處于向青年過渡的心理發(fā)育重要時期，升學及社會的影響也會加快他們的心理成長速度，在這樣的狀態(tài)下他們的心理發(fā)展會遠遠落后于生理發(fā)展。在許多方面都未能達到成熟的標準，處于人格化的過程中。他們經(jīng)常容易沖動偏激行事，克服困難的意志不夠堅定，在對社會及他人的關系處理上易于出現(xiàn)困惑與焦慮，對家長與教師經(jīng)常會產(chǎn)生逆反心理與行為。而中學心理教育則可以有效解決學生的心理問題，不僅可以幫助他們解決學習上的困難，改善人機關系，提高對事物的認知水平，更重要的是可以促進學生全面發(fā)展。中學心理健康教育不僅需要關注學生所存在的心理疾病，更重要的是需要加強全體學生的心理健康教育工作，讓每一位學生在學校內都可以發(fā)揮出最大的潛能，并且逐漸形成完善的人格。

二、加強中學生心理健康教育是新課程改革的要求

新課程的核心教育理念就是：“一切為了學生的發(fā)展”，倡導以人為本的教育，幫助學生塑造完善的人格，進而提高學生的綜合素養(yǎng)。新課程改革非常關注學生的情感態(tài)度與價值觀，并將其作為課堂教學目標之一。新課程要求教師改變傳統(tǒng)只注重知識傳授的教學模式，要積極創(chuàng)新促進學生全面發(fā)展。心理健康教育應面向全體學生，關注學生的情緒動態(tài)變化及情感體驗，關注學生的思想道德水平。因此每一位教育者應用“心”，在學生掌握知識的過程中能夠感受到尊重與快樂。當代的中學生會受到許多負面信息的影響，致使他們會出現(xiàn)一些嚴重的心理問題，如情感薄弱、一直脆弱與逆反心理，這些問題在目前的中學校園內很常見。中學教育是幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀的重要時期，肩負著培養(yǎng)人才的重要使命。雖然中學階段的學生已經(jīng)具有了一定的認知能力，但是他們所面臨的全面素質發(fā)展與應試教育的矛盾，導致他們這個階段更容易出現(xiàn)心理問題。在這個時期，加強中學生心理健康教育就顯得尤為重要。

三、加強中學生心理健康教育是社會發(fā)展的需求

自改革開放以來，我國發(fā)展迅速，因此許多中學階段的學生便可以接觸到社會上的許多負面內容，家庭對待孩子的看法也會發(fā)生轉變，進而易于讓中學生產(chǎn)生一些消極的情緒。首先是家庭方面的影響，家長作為中學生的第一任教師，他們的思想品德水平、文化水平以及家庭環(huán)境會潛移默化的影響著學生的身心發(fā)展，許多中學生的心理問題都是因為家庭因素的關系所產(chǎn)生的。如有些家長當學生成績不理想時，經(jīng)常會進行訓斥，進而讓學生逐漸感到“壓抑與委屈”;有些父母感情破裂，雙親離異，會直接摧殘孩子幼小的心靈，進而造成無法彌補的床上;甚至有些家長品行低劣，作風不正，這對于孩子的影響便會更加嚴重，因此家庭教育不當也是導致中學生心理問題產(chǎn)生的重要因素。其次是學校教育問題，部分中學為了追求升學率，會出現(xiàn)輕德育、體育的現(xiàn)象，重視優(yōu)秀學生、輕視學困生，校園內的生活方式過于單一，許多學生會逐漸覺得學習枯燥乏味，進而視課堂為“監(jiān)獄”。同時有些教師未能充分認識學生心理問題的嚴重性，在教育學生時所采用的方式不妥當，進而會損傷學生的自尊心，最終產(chǎn)生自卑的心理。社會上也具有許多的負面信息，在互聯(lián)網(wǎng)時代下中學生可以通過網(wǎng)絡接觸許多信息，而他們這個階段又缺乏正確的辨別能力，對于某些不健康的行為會一味的模仿，未能意識到其中的危害，進而產(chǎn)生一批心理不正常的中學生。有些中學生甚至會在網(wǎng)絡上發(fā)表一些過激的言論，觀看一些不健康的網(wǎng)站，這些都會對學生的心理產(chǎn)生負面影響。因此對于社會的發(fā)展而言，必須在中學階段加強對學生的心理健康教育工作，避免學生因社會負面因素而產(chǎn)生心理問題，讓中學能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的中學生，進而為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展做出貢獻。

結束語

綜上所述，加強中學生心理健康教育，提升學生思想道德水平是一個共同的過程，學校應當在校長領導下，高度重視心理健康教育工作，以班主任與團干部為核心，心理健康教師為骨干，全體教師共同參與對學生進行心理健康教育，讓中學生能夠在校園內既可以有效掌握扎實的文化知識，又能夠健康快樂的成長，形成完善的人格。

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（作者單位：甘肅省地礦一中）