高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識的研究

樊文杰

摘 要：運用文獻(xiàn)資料法等研究方法，首先對籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念進(jìn)行了考察，然后論述了培養(yǎng)大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的重要價值，最后提出了在籃球課教學(xué)和訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的最重要途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)籃球;籃球課;籃球訓(xùn)練;籃球戰(zhàn)術(shù)

1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識概述

籃球戰(zhàn)術(shù)意識是指運動員在籃球訓(xùn)練或比賽中，根據(jù)籃球運動的客觀情況，對準(zhǔn)確的運球計劃進(jìn)行評價并采取科學(xué)措施的過程?；@球運動員反映籃球比賽的實際情況，根據(jù)籃球比賽的實際情況，主要包括戰(zhàn)術(shù)、運動員反應(yīng)、反應(yīng)速度和在場上的自我控制，籃球戰(zhàn)術(shù)意識不是單純訓(xùn)練或集中強化訓(xùn)練所能形成的，而是長期的、以目標(biāo)為導(dǎo)向的，專業(yè)合理的訓(xùn)練，學(xué)生的籃球意識在培養(yǎng)過程中也受到主客觀因素的影響，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，學(xué)生參與籃球運動的質(zhì)量直接影響到籃球運動的教學(xué)質(zhì)量籃球戰(zhàn)術(shù)的形成除了與學(xué)生的智力、知識、技術(shù)等因素有關(guān)外，還與學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)動機等因素有著密切的關(guān)系;另一方面，籃球戰(zhàn)術(shù)的形成不僅是由學(xué)生的主觀因素構(gòu)成的，也是由學(xué)生的主觀因素構(gòu)成的高校教師作為籃球教育訓(xùn)練的帶頭人，在籃球教育訓(xùn)練中起著重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，其自身籃球運動的綜合素質(zhì)決定著他們的功課，也直接影響著他們的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。教師沒有良好的戰(zhàn)術(shù)意識，這將直接制約學(xué)生籃球意識的形成，甚至直接影響到整個籃球隊?wèi)?zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng);其次，籃球運動員之間也有相互影響，如果每個隊員都有良好的戰(zhàn)術(shù)意識因為戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)并準(zhǔn)備好為同一目標(biāo)共同努力，他們一定會在籃球運動中取得優(yōu)異成績，促進(jìn)大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的形成。

2 籃球課訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要價值

首先，戰(zhàn)術(shù)意識是籃球意識中最重要的，與原始意識平行，戰(zhàn)術(shù)思維和進(jìn)攻配合意識是運動員經(jīng)過長期的實際斗爭積累起來的，戰(zhàn)術(shù)意識是促進(jìn)運動員發(fā)揮身體優(yōu)勢和籃球技術(shù)的重要前提。在籃球比賽中要做到充分公平，也是體現(xiàn)團(tuán)隊合作程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，是教師非常重要的保證。在高校籃球教育和訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的意識，使學(xué)生深刻理解教師戰(zhàn)術(shù)活動的主要目的，掌握籃球戰(zhàn)術(shù)的規(guī)律，從而能夠快速、準(zhǔn)確地分析和評價籃球場上發(fā)生的一切意外情況，及時制定適合戰(zhàn)爭形勢的計劃和可能的解決方案，只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生在籃球場上的籃球技能，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，適應(yīng)危機，面對不同的創(chuàng)新形勢，最終提高學(xué)生籃球運動的成績。最后，具有較強戰(zhàn)術(shù)意識的大學(xué)生能夠具備一定的分析問題的能力，評估和解決，在短時間內(nèi)敏感地獲取現(xiàn)場的各類信息，快速篩選和提煉，并進(jìn)行快速有效的思維引導(dǎo)自己或他人，根據(jù)進(jìn)攻、防守的具體情況和執(zhí)行動作的戰(zhàn)術(shù)意圖，采取獨立或協(xié)作的方式，通過大量的籃球運動訓(xùn)練，證明籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識與綜合戰(zhàn)斗力的培養(yǎng)，籃球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識是正相關(guān)的。

3 籃球課訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要途徑

（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強籃球理論知識的學(xué)習(xí)，同時加強對籃球基本技能和動作的理解?；@球相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)籃球理論知識的重要性不容忽視，只有學(xué)生深入了解籃球運動的特點和相關(guān)規(guī)律，才能更好地理解籃球戰(zhàn)術(shù)的操作規(guī)則，只有掌握了籃球戰(zhàn)術(shù)的基本功這些理論知識可以使籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性更加具體化，提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平，但是在目前的高?；@球課程中，很多教師沒有傳授籃球理論知識，即使有些老師教學(xué)生理論知識，也只是在籃球場上給學(xué)生簡單介紹一下，沒有深入地向?qū)W生解釋什么導(dǎo)致了學(xué)生，隨著籃球運動的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，籃球比賽的勝負(fù)不僅取決于籃球運動員的體力，比賽的結(jié)果還將取決于運動員自身等主客觀因素。因此，只有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)意識，才能在籃球運動中取得優(yōu)勢，其中，提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識是關(guān)鍵，能否在激烈的比賽中保持清醒的頭腦，在混亂的比賽中分析比賽情況，制定得分計劃和動作，讓學(xué)生對籃球的理論知識有一個深刻的認(rèn)識，相互了解，相互了解，在激烈的競爭中保持頭腦的自由，運用所學(xué)的理論知識，準(zhǔn)確地分析對手和自己的利弊，找到一種在競爭中有利于自己的戰(zhàn)爭形式。

（2）加強對學(xué)生的心理和情感訓(xùn)練，提高學(xué)生的抗壓能力和抗失敗能力，不斷提高學(xué)生的細(xì)心觀察和靈活應(yīng)變能力，一方面籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成受多種因素的影響在籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)過程中，學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識是一種心理戰(zhàn)術(shù)，它是通過認(rèn)知能力與思維能力相結(jié)合的教學(xué)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，籃球技術(shù)等因素影響著教師的教育，因此，教師必須在日常籃球教學(xué)和訓(xùn)練中加強對學(xué)生心理和情感的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生形成更加成熟的籃球心理，使學(xué)生在緊張的比賽中能夠準(zhǔn)確地控制自己的情緒，始終保持積極樂觀、陽光自信的心態(tài)來應(yīng)對比賽;另一方面，在培養(yǎng)學(xué)生籃球意識的過程中也會細(xì)心觀察、靈活應(yīng)變學(xué)生適應(yīng)性訓(xùn)練。

（3）作為一名引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的教師，要及時鞏固“知識儲備”，提高“籃球綜合能力”，發(fā)揮好帶頭人的作用，教師要全面認(rèn)識自己的責(zé)任和專業(yè)知識技能由于每個學(xué)生在身體機能、智力發(fā)展和心理承受能力等方面的差異，他們對籃球技術(shù)和知識的掌握也不盡相同。教師要充分理解學(xué)生信息的方方面面，在教學(xué)和培訓(xùn)中真正關(guān)注學(xué)生的實際情況，運用真正適合學(xué)生、能被學(xué)生接受的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。此外，教師應(yīng)為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓學(xué)生參與到實際的斗爭中來，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

4 結(jié)論

保持大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識和教育訓(xùn)練，取得良好的籃球運動成績，是非常重要的，因此，教師應(yīng)注重大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和教學(xué)，研究更科學(xué)、更有意義的教學(xué)方法，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。

參考文獻(xiàn)：

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