黨曉韓
她,從陜西師大畢業(yè)后便與東上官結(jié)下了不解的情緣,先后在東上官鄉(xiāng)北里初中和東上官初中任教30年。悠悠30載,她擔(dān)任班主任24年,畢業(yè)班教學(xué)工作21年,語文教研組長14年,還兼任東上官初中校報《追夢》的責(zé)編,2014年至今,連年擔(dān)任九年級兩個班語文課的教學(xué)任務(wù)。雖然,她的腰椎有問題;雖然,她已經(jīng)年過半百。但是,她對工作卻總是那么熱情洋溢。就像一顆永不生銹的螺絲釘,無怨無悔的堅守在自己的崗位上。她愛學(xué)校,更愛學(xué)生。她是學(xué)校的標(biāo)桿,教師的楷模,更是孩子們心中最喜愛的老師!她,就是我們東上官初中德高望重的馬秀英老師,我特別特別的崇拜她,從心底里崇拜!
2008年9月,秋高氣爽,果香菊黃,懷揣夢想,我走進(jìn)了東上官初中的校園,在這里,我被許許多多的上中人感動著,更被馬老師感動著。
聽人說,馬老師1994年所帶的史地中考成績均平居全縣第一名,比第二名的實(shí)驗中學(xué)均平高出6分,受到縣教科局的表彰獎勵。當(dāng)年,她還帶了初二語文,期末考試均平成績居鄉(xiāng)第一名。那時,教學(xué)條件和生活條件非常艱苦。平時測驗,題是自己出的,自己刻印的,往往熬夜到晚上12:00后。
聽人說,有一年,馬老師擔(dān)任班主任,班里有9個問題學(xué)生,特別難管。這些孩子,有的無父或無母,有的本身殘疾,有的是留守兒童。其中有4個孩子,在校外特別愛打架,犯了錯誤還威脅同學(xué)不準(zhǔn)報告老師。馬老師真是管教有方。她利用班干部匯報、無記名投票、開班會、聯(lián)系家長、寫作文等形式,硬是把11個人見人恨的“刺兒頭”變成了人見人愛的“金豆豆”。
聽馬老師說,她曾經(jīng)帶過一個學(xué)生,學(xué)習(xí)成績中等,平時在班內(nèi)表現(xiàn)還可以,但是,每到考試前,他總是愛偷同學(xué)的書和筆記,一度在班內(nèi)引起了恐慌。有一次期末考試前,晚自習(xí)下后,那個偷書的學(xué)生離開教室后又二次返回教室,把手伸向了同學(xué)的課桌。馬老師發(fā)現(xiàn)了他,問他偷書的原因。那個學(xué)生哭著說:“我感覺自己學(xué)習(xí)成績不好,害怕別人瞧不起我,希望老師和父母夸贊我。”馬老師感覺孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的,就沒有批評孩子,只是教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上,還保證給他保密。愛能融化隔膜的堅冰,消除嫉妒和憎恨。從此后,那個孩子勤奮上進(jìn),以優(yōu)異的成績考上了高中,她的家人感激涕零。
有一次常規(guī)檢查,語文組有一位同志作文備課未分節(jié),而且缺少作文指導(dǎo)和必要的數(shù)字統(tǒng)計,馬老師就找她談話,告訴他作文教學(xué)在語文教學(xué)中半壁江山的重要性。針對這種情況,馬老師還專門召開教研組會,曉之以理,動之以情,使全體語文教師真正認(rèn)識到了作文備課的重要性。馬老師對自己要求更嚴(yán)格,50多歲了,備課工整認(rèn)真,上課生動形象,勇于創(chuàng)新。
一個人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個高尚的人,一個有道德的人。馬老師只是一名普通的教師,但堅守教育事業(yè)30年,連年獲得優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,多篇論文獲獎,撰寫的抒情詩《家鄉(xiāng)禮贊》被收入《頻陽詩編.新歌薈萃》和《曹村史話》,成績是驕人的,精神更是可貴的。
今年中考前,她給自己所帶的九五、九七班的學(xué)生寫了一篇告別書,特別感人。我在此只朗讀幾段:
只有離別時刻,才知道時光短暫;縱有萬語千言,難抒心中留戀……
這一年,你晨讀時書聲瑯瑯,上課時聚精會神,回答問題字正腔圓,自習(xí)課上冥思苦想……
還記得,“紅歌會”上你們引吭高歌的激情;還記得,擂鼓助威時你們颯爽的英姿;還記得,綠茵場上你們健兒的風(fēng)采;還記得,“百日誓師”大會上你們昂揚(yáng)的斗志……
這,就是一位人民教師愛生如子的赤誠,學(xué)生在她心中,教書育人是她的本分!
聽一聽我校書法家石文軍老師對馬老師的評價:“你從師大走來,把夢想與熱情傳遞。用過人的智慧在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)造了優(yōu)美篇章,點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)子的心燈,勾畫了‘上中一片月,萬家燈火明的景觀。
今天,你依舊發(fā)憤忘食,樂以忘憂……”
悠悠30載,馬老師把自己最美好的時光奉獻(xiàn)給了人民教育事業(yè),根根銀絲訴說著忠誠的情懷。春蠶到死絲方盡,我也希望自己以馬老師為榜樣,讓朗朗的讀書聲充滿詩情畫意,讓學(xué)生的壯志凌云飛翔在新時代!