信息時(shí)代技工教育管理的發(fā)展與創(chuàng)新

摘 要：21世紀(jì)已全面進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展也推動(dòng)了人類的不斷發(fā)展和變革，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，因此，教育管理模式的發(fā)展與創(chuàng)新勢在必行。技工學(xué)校的主要目的在于培養(yǎng)社會(huì)所需要的專門人才，隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的革新與進(jìn)步，技工院校更需要改革和創(chuàng)新教育管理方式，根據(jù)信息時(shí)代的要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)。隨著教育管理方式越來越現(xiàn)代化，教育管理體系也越來越完善，本文立足于信息時(shí)代發(fā)展的社會(huì)大背景下，根據(jù)目前我國技工院校教育管理的現(xiàn)狀，提出技工院校教育管理的發(fā)展和創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；技工院校；教育管理；發(fā)展與創(chuàng)新

近年來，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，隨著通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都將信息技術(shù)的發(fā)展放在重要的戰(zhàn)略位置，而教育作為國家發(fā)展的重要支柱也越來越重視信息技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展。技工院校注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，其人才培養(yǎng)具有專業(yè)性和實(shí)踐性特點(diǎn)，在實(shí)際的辦學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足社會(huì)的需求，因此，技工院校應(yīng)當(dāng)改革教育管理的模式，正確運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，使學(xué)校培養(yǎng)的人才很好的契合社會(huì)的需求。

1信息時(shí)代下技工院校教育管理的發(fā)展趨勢

1.1教育管理的方式越來越現(xiàn)代化

傳統(tǒng)的技工院校教育管理模式主要是通過經(jīng)驗(yàn)管理和行政管理來實(shí)現(xiàn)，這樣的管理方式無法適應(yīng)快速變化的信息社會(huì)的需要，傳統(tǒng)的教育管理模式和教學(xué)方式單一，缺乏必備的市場調(diào)研，教學(xué)管理人員的素質(zhì)相對較低，教學(xué)方法單一，無法培養(yǎng)與社會(huì)相匹配的人才，而信息技術(shù)的發(fā)展有效解決了傳統(tǒng)教育管理的一系列問題，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用信息網(wǎng)絡(luò)可以很好的了解行業(yè)發(fā)展的趨勢，及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向。

1.2教育管理模式越來越信息化

目前，互聯(lián)網(wǎng)在我國已經(jīng)得到廣泛的推廣和普及，技工院校傳統(tǒng)的圖書和信息資源已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的要求，技工院校為了獲取更多的教學(xué)資源和借鑒不同高校的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，采用了信息化的教育管理模式，常見的方式有網(wǎng)上教育、遠(yuǎn)程教育、虛擬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，通過這些方式可以廣泛獲取所需資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作一個(gè)良好的環(huán)境。信息時(shí)代下信息和各種資源不斷增加，這就要求技工院校必須配置高速的網(wǎng)絡(luò)通道和先進(jìn)的硬件設(shè)備，加強(qiáng)信息化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.3教育管理越來越系統(tǒng)化

信息時(shí)代的到來對技工院校帶來了很大的挑戰(zhàn)，對于傳統(tǒng)教育管理模式也帶來了新的沖擊，信息技術(shù)的發(fā)展使技工院校教育管理模式朝著系統(tǒng)化、信息化方向發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用也推動(dòng)了技工院校教育管理的系統(tǒng)化和信息化的發(fā)展，只有在充分了解信息技術(shù)發(fā)展內(nèi)涵的基礎(chǔ)上才能很好的運(yùn)用信息技術(shù)，在學(xué)校自身實(shí)際發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高其教育管理的系統(tǒng)化和信息化。

2信息時(shí)代背景下技工院校教育管理改革創(chuàng)新路徑

2.1改革技工院校教育管理的方式

改革教育管理方式首先應(yīng)當(dāng)改變教育管理的理念，傳統(tǒng)的教育管理理念對技工院校教育管理的改革起阻礙作用，因此，必須轉(zhuǎn)變技工院校教育管理的方式，加強(qiáng)現(xiàn)代化的管理理念，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。其次，要樹立以學(xué)生為中心的教育理念，以人為本，服務(wù)和關(guān)照學(xué)生，使學(xué)生健康成長。最后，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)教育管理方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，目前，很多技工院校借鑒了許多高校的經(jīng)驗(yàn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.2創(chuàng)建系統(tǒng)化的教育管理模式

技工院校系統(tǒng)化教育管理模式的創(chuàng)建首先要有一個(gè)科學(xué)合理的信息化教育管理系統(tǒng)，并且讓學(xué)校的管理和行政人員很好的使用和了解信息化管理系統(tǒng)，其次，信息化管理系統(tǒng)要有硬件設(shè)備作為支撐，學(xué)校配備高速的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行通道，為大家提供順暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，培養(yǎng)和招募具有專業(yè)技能的信息化系統(tǒng)管理人才，如目前許多學(xué)校采用校園網(wǎng)對學(xué)校進(jìn)行管理，這樣既可以提高工作人員的辦事效率，同時(shí)又可以很好的推動(dòng)技工院校系統(tǒng)化教育管理模式的形成。

2.3提升管理人員的綜合素質(zhì)

先進(jìn)教育管理體制的建立除了要有先進(jìn)的教育管理理念和科學(xué)的教育管理模式以外，還要有綜合能力較高的管理人員，管理人員是教育管理改革和創(chuàng)新的主要推動(dòng)者。提供教育管理人員的綜合素質(zhì)就必須要定期進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不僅可以提高管理人員的專業(yè)技能，同時(shí)還可以使管理人員具有先進(jìn)的教育管理理念，其次，可以為管理人員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓管理人員有豐富的交流探討的機(jī)會(huì)，為學(xué)校自身的發(fā)展提供更多的思路。

3總結(jié)

信息化時(shí)代的到來，對各個(gè)行業(yè)尤其是教育行業(yè)帶來了很大的挑戰(zhàn)，但與此同時(shí)也帶來了發(fā)展的機(jī)遇。只有改革技工院校教育管理的模式，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為社會(huì)培養(yǎng)所需人才，促進(jìn)技工學(xué)校的發(fā)展。

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作者簡介

肖巧云（1989—），性別：女；籍貫：廣東省廣州市；學(xué)歷：本科；職稱：助理講師，廣東省城市建設(shè)技師學(xué)院教師，研究方向：技工教育教學(xué)研究。