淺談小學(xué)體育教師應(yīng)如何進(jìn)行

楊明

一、根據(jù)各地區(qū)的條件及學(xué)校和學(xué)生的實際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃

第一、制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定科學(xué)合理、切合實際的體育教學(xué)計劃是確保體育課教學(xué)成效的關(guān)鍵與前提，其首要步驟是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校具體情況及學(xué)生基礎(chǔ)等，具體制定本校的學(xué)年、學(xué)期、單元教學(xué)目標(biāo)。

第二、合理選擇教學(xué)內(nèi)容

教師在確定具體的體育課程教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計教學(xué)活動時，要充分考慮到學(xué)生的體能基礎(chǔ)、興趣愛好、知識水平、運(yùn)動技能基礎(chǔ)等。除此之外，還要考慮學(xué)生的文化背景及可利用的課程資源。并在此基礎(chǔ)上選擇與安排具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，但其前提是所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有利于課程標(biāo)準(zhǔn)中各項生理指標(biāo)的達(dá)成。

第三、合理安排教學(xué)內(nèi)容

教師要根據(jù)課標(biāo)及地方要求，以及本校的體育場地、器材設(shè)備、學(xué)生基礎(chǔ)、興趣愛好、教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量與難度等，合理分配全年體育教學(xué)工作計劃中各項教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)，教學(xué)時數(shù)的安排應(yīng)根據(jù)具體情況留有一定的余地。

第四、精心設(shè)計具體的教學(xué)內(nèi)容

教師要根據(jù)目標(biāo)、學(xué)生、內(nèi)容和條件等，合理選擇與運(yùn)用成功的體育教學(xué)與組織方法，并體現(xiàn)在教學(xué)計劃——學(xué)年、學(xué)期、課時計劃之中。其中，具體的教學(xué)計劃包括教學(xué)方法，組織形式和因材施教三個方面。教師制定教學(xué)計劃時要根據(jù)所教年級的學(xué)生體能、運(yùn)動水平、理論知識和興趣愛好等各方面的不同差異而定，并能夠根據(jù)存在差異提出的不同要求，制定有針對性的教學(xué)活動方案。

二、如何開發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性

用新穎的教學(xué)組織形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教師在教學(xué)過程中要不斷思考如何集中與保持學(xué)生注意力；如何安排教學(xué)活動；如何利用和創(chuàng)造各種機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)項目產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，還要創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生體驗克服困難取得成功的快樂。充分體現(xiàn)教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮的作用：教師在教學(xué)過程中的生產(chǎn)者、中介者、服務(wù)者的作用。

三、科學(xué)合理運(yùn)用學(xué)習(xí)評價，有針對性的解決教育教學(xué)中存在的問題

學(xué)習(xí)評價是體育課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展并對其進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。為此，應(yīng)使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)評價的目的與功能，使學(xué)習(xí)評價真正成為促進(jìn)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。

1.及時準(zhǔn)確的了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后反饋信息

教師要采用多種方法，及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康和社會適應(yīng)等方面發(fā)展變化情況，以此安排教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生自我評價的依據(jù)。

2.準(zhǔn)確分析所獲信息，合理解決存在問題

要及時對所獲信息進(jìn)行分析，以便有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。教師對學(xué)生的運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等進(jìn)行了解分析，這樣可以更好地選擇如何教，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，及時對教學(xué)計劃中的教學(xué)安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)而使教學(xué)活動安排更加合理有效。增強(qiáng)學(xué)生的趣味性，調(diào)節(jié)氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.肯定成績揚(yáng)長避短，鼓勵學(xué)生進(jìn)步發(fā)展

在教學(xué)評價中教師應(yīng)對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步給予充分肯定，改變以往的評價思想及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，注重過程性的、個體性的評價，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向比較，鼓勵學(xué)生與自己比較，并給予正面評價，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

4.教會學(xué)生評價方法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我評價與相互評價發(fā)揚(yáng)長處和努力方向

在教學(xué)過程中教師應(yīng)一改以往單方面的主觀臆斷的考核形式，給學(xué)生機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，并引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評價。這種方法可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時自我評價，相互評價還可以加深學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與掌握，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的自我期待，積極改進(jìn)不足，把握努力方向，并能提高學(xué)生關(guān)注教學(xué)活動的意識以及自學(xué)、自練、自評的能力，增加同學(xué)之間對學(xué)習(xí)經(jīng)驗和評價方法等的經(jīng)驗交流。

四、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.為學(xué)生提供運(yùn)用知識、技能、體驗成功的必要時間和空間

對體育基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用、運(yùn)動技能的形成與提高運(yùn)動能力的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成都是日積月累，逐步形成的。因此，安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間，要給出一定的時間，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)、改進(jìn)練習(xí)、鞏固練習(xí)、體驗成功的樂趣以及思考、交流等活動。

2.根據(jù)學(xué)生年齡特征為其創(chuàng)設(shè)有助提高的練習(xí)環(huán)境

體育教師要給學(xué)生選擇符合學(xué)生年齡、體能、技能、心理特征的場地和器材設(shè)備這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如對正規(guī)的競技項目的器材設(shè)備、場地的大小與硬度、器材的大小與重量、設(shè)備的規(guī)格等根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行改造，或自制一些新的體育器材，并經(jīng)過改變規(guī)則、動作要求與組合等，增加學(xué)生完成動作的可能性，參與運(yùn)動的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，盡量避免運(yùn)動傷害

在體育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的安全問題。首先，要考慮教學(xué)內(nèi)容的安全性，合理選擇適合學(xué)生的年齡特征、體能基礎(chǔ)的身體練習(xí)。其次，要保證場地器材的安全性最大限度的降低、杜絕因場地器材的原因?qū)е碌倪\(yùn)動損傷。再次，在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，采取適當(dāng)?shù)拇胧┍ＷC學(xué)生的安全。

4.合理利用各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握獲取信息方法

為了提高體育課程教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力，體育教師應(yīng)充分合理地利用運(yùn)動場地、器材設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)手段。

隨著教育改革的不斷發(fā)展，作為一名體育教師也需要不斷的學(xué)習(xí)，力爭做好一個終身體育的典范，同時也要做好一名終身學(xué)習(xí)的學(xué)生。