新課程改革下的初中音樂教學(xué)策略探究

傅龍慶

摘 要：當(dāng)下，素質(zhì)教育成為了越來越興盛的教學(xué)理念，越來越的人開始注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望學(xué)生能夠具備多方面的能力。在此背景下，音樂教學(xué)成為了人們關(guān)注的重點(diǎn)，希望學(xué)生能夠通過音樂學(xué)習(xí)具備良好的音樂素養(yǎng)。因此，初中音樂教師應(yīng)該深入探究新興的教學(xué)思想和教學(xué)策略，保證自己的課堂教學(xué)高效性，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)獲得一定程度的培養(yǎng)。基于此，本文將談一談新課程改革下的初中音樂教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大音樂教師提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：新課程改革;初中音樂;教學(xué)策略

在應(yīng)試教育理念下，人們不關(guān)注音樂教學(xué)，不將音樂教學(xué)放在心上。但是，隨著經(jīng)濟(jì)、社會的不斷發(fā)展，人們不再將自己的視野僅僅放在對學(xué)生的基礎(chǔ)文化知識培養(yǎng)上，而拓寬了自己的視野，注重對學(xué)生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，音樂這門科目也逐漸的被重視起來了。但是，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)存在著多種多樣的弊端，不符合新課程改革的要求。這就要求音樂教師要深入探究新課程改革的實(shí)質(zhì)，探究新的教學(xué)理念，使自己的課堂教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，學(xué)生能夠接受到良好的音樂教學(xué)，提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效果?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對新課程改革下的初中音樂教學(xué)策略進(jìn)行探究。

一、當(dāng)下初中音樂教學(xué)存在的問題

在教育不斷深入發(fā)展下，初中音樂教學(xué)弊端逐漸的顯露了出來，筆者將一一探究當(dāng)下初中音樂教學(xué)存在的問題。首先，不將學(xué)生作為課堂主體。很多初中音樂教師受應(yīng)試教育思想的影響比較大，在教學(xué)中不注重學(xué)生的主體地位，不關(guān)心學(xué)生的感受，僅僅機(jī)械性的向?qū)W生傳授知識，既沒有滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。其次，不注重學(xué)生情感的激發(fā)。音樂教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生具備一定的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生能夠了解音樂、欣賞音樂、感悟音樂，然而一些初中音樂教師在教學(xué)中不關(guān)心學(xué)生對音樂的感受，導(dǎo)致學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)到音樂知識，不能很好的理解音樂，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、新課程改革下的初中音樂教學(xué)策略

（一）注重趣味導(dǎo)入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

趣味是讓學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的助推器。因此，初中音樂教師在教學(xué)中應(yīng)該注重趣味導(dǎo)入，使學(xué)生在課堂開始環(huán)節(jié)就具有學(xué)習(xí)的熱情，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教師接下來的音樂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

筆者在教學(xué)實(shí)踐中就是十分注重趣味導(dǎo)入。在教授“春之聲”這一單元內(nèi)容時(shí)，筆者便在教學(xué)環(huán)節(jié)引入了現(xiàn)代信息技術(shù)。在課堂開始時(shí)，筆者首先利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示了一段視頻，視頻所顯示的內(nèi)容就是多種多樣的代表春天的事物，如嫩草、柳葉、鮮花等等。而視頻所采用的背景音樂就是與本單元相關(guān)的有關(guān)春天的音樂。視頻形象、生動，學(xué)生能夠被視頻所吸引，融入到具體的春天情境中。在展示完視頻后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是一副意猶未盡的樣子。見此情況，筆者便讓學(xué)生仔細(xì)的聽筆者接下來的講解，讓學(xué)生更好地了解有關(guān)春天的音樂。在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生帶著十足的興趣進(jìn)入了本課知識的學(xué)習(xí)中，提升了筆者的教學(xué)效率。

（二）注重情感激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生音樂情感

音樂中包含著多種多樣的情感，學(xué)生只有融入到具體的情感中，才能夠更好的理解音樂。因此，初中音樂教師在具體的教學(xué)中應(yīng)該注重情感的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感。

如，在教授“保衛(wèi)黃河”這課內(nèi)容時(shí)，筆者為了讓學(xué)生更好地理解音樂所展現(xiàn)的情感，就采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)。在具體的課堂教學(xué)中，筆者首先會向?qū)W生講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事，讓學(xué)生了解中國人民英勇抗擊侵略者的愛國之情，使學(xué)生能夠內(nèi)心燃起濃濃的愛國主義情感。然后，筆者再向?qū)W生講解《保衛(wèi)黃河》這首歌曲創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，使學(xué)生能夠更好地了解這首歌。最后，筆者便向?qū)W生播放這首歌，使學(xué)生能夠更好的感悟這首歌，加深學(xué)生對這首歌的了解，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感。

（三）注重實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的熱情

實(shí)踐活動是初中音樂教師在教學(xué)實(shí)踐中需要實(shí)施的一種教學(xué)內(nèi)容，良好的實(shí)踐活動能夠增強(qiáng)學(xué)生對音樂的熱情。因此，初中音樂教師在教學(xué)中應(yīng)該開展與音樂相關(guān)的實(shí)踐活動。

筆者在教學(xué)中就十分注重實(shí)踐活動的開展。如，在征得學(xué)校和學(xué)生家長同意的情況下，筆者開展了一個(gè)關(guān)于親身體驗(yàn)音樂的實(shí)踐活動。筆者將學(xué)生帶到了音樂劇場，使學(xué)生近距離接觸音樂，從而讓學(xué)生更好地感悟音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的熱情。再比如，筆者會舉辦音樂欣賞實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂的欣賞，使學(xué)生互相說一說對所聽音樂的感受，讓學(xué)生表達(dá)自己的感想，從而提升學(xué)生的音樂欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的熱情?？傊?，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該注重實(shí)踐活動的開展，使學(xué)生在實(shí)踐活動中增加對音樂的熱情，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

綜上，音樂教師應(yīng)該擔(dān)任起自己的職責(zé)，注重音樂教學(xué)的創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能夠更有效，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而為學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐娥.情感引導(dǎo)，音樂教學(xué)——論情感教學(xué)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].北方音樂，2018（15）.

[2]曹靜.打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念 創(chuàng)新初中音樂教學(xué)模式[J].中國農(nóng)村教育，2018（24）.