“立德樹(shù)人”同心譜寫(xiě)德育工作新篇章

谷彬彬

摘要：張家界崇實(shí)小學(xué)南校現(xiàn)有在崗教師146人，學(xué)生2374人，42個(gè)教學(xué)班。建校10年來(lái)，學(xué)校立足于本校實(shí)際，著眼于學(xué)生發(fā)展，樹(shù)立教書(shū)育人理念，堅(jiān)持德育為首，育人為本，德育工作以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為主線，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以創(chuàng)新活動(dòng)為載體，積極探索德育工作的新方法，不斷創(chuàng)新德育工作的新途徑，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人，努力提高德育教育的實(shí)效性，取得了良好的德育教育成果。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;德育網(wǎng)絡(luò);養(yǎng)成教育

一、打造一支隊(duì)伍，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

（一）完善德育育人網(wǎng)絡(luò)。我校不斷完善德育工作組織機(jī)構(gòu)，注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成了校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)總責(zé)，德育副校長(zhǎng)主管，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、任課教師和各處室以及校外輔導(dǎo)員等校內(nèi)外合力齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，做到了人人有事做，事事有人管的全員育人的工作格局。不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共建育人機(jī)制，形成了德育工作育人合力，提高了學(xué)校管理水平。

（二）打造德育育人隊(duì)伍。學(xué)校是育人的主陣地，教師是育人的生力軍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師育人水平勢(shì)在必行。首先，要加大管理力度，落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格師德考核，師德考核進(jìn)行量化，注重評(píng)價(jià)表彰，引導(dǎo)廣大教師做學(xué)校、社會(huì)、家庭的表率，做受人尊敬的老師。其次，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變育人觀念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一名不忘初心、理想堅(jiān)定、信念執(zhí)著的教育信奉者和守望者。

（三）培育德育學(xué)生干部。學(xué)校少先隊(duì)一直把隊(duì)伍建設(shè)作為工作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的學(xué)生干部，每屆學(xué)校大隊(duì)干部的換屆改選前后需要持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間，從班級(jí)初選到學(xué)校海選，再到展示自我，隊(duì)員監(jiān)督，最后是隊(duì)員投票，光榮就職，履行職責(zé)。大隊(duì)干部就職以后，積極組織少先隊(duì)各項(xiàng)主題活動(dòng)（插入新隊(duì)員入隊(duì)儀式鏈接），每次活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，定期開(kāi)展培訓(xùn)，使各方面能力得到提升。

二、突出一條主線，抓實(shí)養(yǎng)成教育

小學(xué)生重在習(xí)慣的養(yǎng)成，為了使養(yǎng)成教育更加具體化，全校同學(xué)掀起了爭(zhēng)創(chuàng)八個(gè)“好”活動(dòng)，即“讀好書(shū)、說(shuō)好話、寫(xiě)好字、聽(tīng)好課、做好操、吃好飯、掃好地、走好路?！弊龊昧诉@八件事，學(xué)生的良好習(xí)慣就基本形成。

（一）建立學(xué)生一日行為習(xí)慣評(píng)價(jià)和一周一評(píng)的班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。從學(xué)生進(jìn)校禮儀、一日穿著佩戴、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、課間活動(dòng)等方面一日一評(píng)，一周一個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)流動(dòng)紅旗班級(jí)，懸掛流動(dòng)紅旗，并將檢查結(jié)果納入每月年級(jí)組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)價(jià)以及期末文明班級(jí)和衛(wèi)生班級(jí)評(píng)比內(nèi)容之一。學(xué)校實(shí)行量化管理，將“八件事”落實(shí)情況納入教師教書(shū)育人評(píng)價(jià)內(nèi)容，有效增強(qiáng)了教師的責(zé)任心，提高了育人質(zhì)量。

（二）建立以爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)少先隊(duì)員”為主題的學(xué)生個(gè)體性評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)，最后老師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，不斷規(guī)范自己的行為。同時(shí)每周根據(jù)學(xué)校主題教育內(nèi)容開(kāi)展文明之星、學(xué)習(xí)之星、藝術(shù)之星等單項(xiàng)“一周之星”評(píng)比活動(dòng)，并且在每周一朝會(huì)進(jìn)行登臺(tái)表彰，佩戴徽章。這些評(píng)價(jià)都公布在各班教室里的“我進(jìn)步，我快樂(lè)”、“我最棒”或“比一比”的專欄里。從不同方面的評(píng)價(jià)、激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、塑造一種文化，培養(yǎng)自主管理

為了落實(shí)李校長(zhǎng)提出的智慧學(xué)生目標(biāo)：學(xué)習(xí)自主、行為自律、身體自強(qiáng)、生活自理、安全自護(hù)，德育處不斷優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新工作方法，著力打造特色文化。

（一）傳承創(chuàng)新學(xué)校文化。學(xué)校秉承“崇德辨惑，實(shí)至名歸”的辦學(xué)宗旨，著力構(gòu)建以“實(shí)”為核心的精神文化，在艱難的辦學(xué)歷程中培育出“艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、不怕困難、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的崇實(shí)精神;創(chuàng)立了“做事踏實(shí)，做人誠(chéng)實(shí)，作風(fēng)樸實(shí)，學(xué)問(wèn)篤實(shí)”的崇實(shí)文化;形成了“勤奮求實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的教師文化和“活潑健康、文明謙遜、基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、知道熱愛(ài)，懂得感恩”的學(xué)生文化，崇南師生深深烙上了“實(shí)”文化的印記。

（二）打造班級(jí)特色文化。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，給學(xué)生提供一個(gè)潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境。為此，學(xué)校開(kāi)展了“班班有特色”活動(dòng)，從班名、班徽、班旗、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)的確定到班主任治班理念、寄語(yǔ)以及班級(jí)合影，班牌制作過(guò)程成為凝聚、創(chuàng)建良好班風(fēng)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的過(guò)程，班旗班歌成為班級(jí)管理的名片。

（三）形成朝會(huì)特色文化。以每周一朝會(huì)作為德育工作的突破口，作為班級(jí)建設(shè)的抓手，將每周的國(guó)旗下講話結(jié)合每周主題以不同的形式呈現(xiàn)，比如：詩(shī)歌、快板、歌曲、舞蹈等，每周一個(gè)班級(jí)，要求人人參與，改變了以往的一人說(shuō)教模式，讓學(xué)生真正得到鍛煉、收到教育。

（四）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、自主管理。學(xué)校為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，制定個(gè)人規(guī)劃，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，記錄成長(zhǎng)足跡。教師、家長(zhǎng)的寄語(yǔ)每項(xiàng)內(nèi)容都融入引導(dǎo)、教育、激勵(lì)元素，每個(gè)板塊都見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生在經(jīng)歷中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，成為自我成長(zhǎng)的管理者。

四、拓寬一個(gè)空間，架好家校橋梁

（一）建立校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并成立家長(zhǎng)學(xué)校。成立家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，協(xié)助學(xué)校、班級(jí)工作。宣傳普及教育子女的知識(shí)，推廣家長(zhǎng)育兒的成功經(jīng)驗(yàn)，促使家庭教育工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。在今年的家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們和學(xué)校每學(xué)期的常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合，分年級(jí)舉行了6場(chǎng)講座.反響非常好。

（二）舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)老師的課，了解學(xué)校一日常規(guī)，學(xué)校聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。此外，各班邀請(qǐng)各行業(yè)的精英家長(zhǎng)走進(jìn)教室，打造不一樣的課堂，使學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

（三）班級(jí)親子活動(dòng)豐富多彩。親子活動(dòng)融洽了師生、父母、孩子以及家長(zhǎng)和老師的關(guān)系。不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育與學(xué)校教育達(dá)成共識(shí)，形成合力，才是最佳教育效果。

綜上所述，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的育人工程、民生工程，也是造就未來(lái)人才的智慧工程，作為教育工作者，我們重任在肩、責(zé)無(wú)旁貸、任重道遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本目的，著眼于孩子的發(fā)展，著眼于學(xué)生的未來(lái)，不斷探索德育教育的新手段、新途徑，及時(shí)調(diào)整德育教育的新思路、新方法，為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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