淺談小學(xué)語文高段隨文練筆

陳曉華

摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，隨文練筆是語文教學(xué)中的重要部分，同時(shí)也是提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的重要途徑之一。教師的教學(xué)方法不能單一機(jī)械，不能覺得完成教學(xué)目標(biāo)即可，要正確的激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生在隨文練筆實(shí)踐中獲得樂趣，快樂學(xué)習(xí)，這符合小學(xué)生的天性，對小學(xué)生的興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;隨文練筆;實(shí)踐

在小學(xué)語文教學(xué)中，隨文練筆是提高學(xué)生語文能力的重要方式之一。如何提高學(xué)生隨文練筆的能力和效率需要深入探究。練筆的題材選擇得當(dāng)，練筆的內(nèi)容符合學(xué)生的知識水平，練筆的時(shí)間得到合理的控制，教師做到以上幾點(diǎn)，才能達(dá)到語文教學(xué)隨文練筆的實(shí)踐效果。為此，本文總結(jié)了以下四點(diǎn)有效辦法。

一、從教科書的內(nèi)容出發(fā)

小學(xué)語文教科書里的內(nèi)容有相當(dāng)一部分的課文運(yùn)用了豐富修辭手法，辭藻華麗而優(yōu)美，又有很強(qiáng)的欣賞價(jià)值。教師理所當(dāng)然在組織學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)文章中詞匯的優(yōu)美和結(jié)構(gòu)的精妙。

如《花鐘》一文，這篇文章按時(shí)間順序介紹了開花的時(shí)間，在不同時(shí)間段花的變化也是不一樣的，那么可以借此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。同時(shí)組織學(xué)生在家里觀察花草的生長周期，并以寫成日記的形式記錄花草的變化情況。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，與此同時(shí)還培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的耐心。在這樣的實(shí)踐教學(xué)中，將隨文練筆融入到學(xué)生的生活中，學(xué)生將會(huì)仔細(xì)觀察，隨文練筆也會(huì)用心對待。

二、根據(jù)學(xué)生的興趣出發(fā)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)里明確指出“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象、幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性”。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，合理的選擇隨文練筆的內(nèi)容，練筆的內(nèi)容難度要適中。

如《全神貫注》，主要內(nèi)容講的是羅丹認(rèn)真的工作態(tài)度，羅丹一絲不茍的工作以至于忘記家里的客人，在別人看來是一件很錯(cuò)誤的事情，但由此從側(cè)面看出羅丹嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以至于羅丹的成就如此之高。那么可以從從客人的觀察角度入手激發(fā)學(xué)生的興趣，如來描寫羅丹認(rèn)真工作的神態(tài)動(dòng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的想象。通過隨文練筆的實(shí)踐，可以提高學(xué)生對人物描寫的能力，抓住重點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，對日后的寫作細(xì)節(jié)描寫都有很大的幫助。

三、根據(jù)課外的內(nèi)容拓展

課外拓展也是語文教學(xué)中的重要部分，可以豐富語文知識，拓寬學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作水平。課外內(nèi)容的拓展應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)知識已掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課外內(nèi)容的拓展，適當(dāng)?shù)募由铍y度，由淺入深的教學(xué)。

如《彩色的非洲》，這篇文章的結(jié)構(gòu)特色鮮明，首尾呼應(yīng)，這種寫法很適合學(xué)生運(yùn)用，這篇文章可以作為小學(xué)生作文教學(xué)的基礎(chǔ)范文，文章語言優(yōu)美，也適合小學(xué)生去學(xué)習(xí)，那么在課程結(jié)束時(shí)可以增加拓展的知識。

再如《永遠(yuǎn)的憧憬和追求》，文章的結(jié)構(gòu)鮮明，篇末點(diǎn)題，很值得去學(xué)習(xí)，很適合作為學(xué)生的拓展練習(xí)，可以深化小學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與了解，為日后的習(xí)作起到了很大的幫助。教師在指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)刻意引導(dǎo)學(xué)生注重結(jié)構(gòu)。由課內(nèi)到課外，逐步加深難度，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)課外的內(nèi)容進(jìn)行拓展。

四、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要引導(dǎo)學(xué)生的語言個(gè)性化表述，往往學(xué)生個(gè)性化語言的發(fā)展有助于學(xué)生充分的表達(dá)自己的情感，每個(gè)人對文章的理解層次不同，因而他們所能感受到的情感也不同，所以需要引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，倡導(dǎo)個(gè)性化的隨筆練習(xí)，打開學(xué)生的思維。

如《盤古開天地》一文中，盤古開天辟地，造福人類，最后勇于犧牲。其中對盤古開天辟地的細(xì)節(jié)描寫值得學(xué)生去模仿。很多學(xué)生的理解角度不同，因而他們所能體會(huì)出來的情感和體會(huì)到的方面也不同。如有學(xué)生會(huì)對盤古開天辟地的內(nèi)容進(jìn)行想象性的描繪，或者有人以盤古勇于犧牲的精神為主題進(jìn)行一段贊美性的描寫，又或者以對話的形式來描寫盤古開天辟地的場景等。培養(yǎng)學(xué)生想象力的同時(shí)，加深了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化了解，便于引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

五、結(jié)語

對小學(xué)生而言，隨文練筆主要是打下基礎(chǔ)，激發(fā)想象力及其個(gè)性化的發(fā)展。教師的教學(xué)方法不能單一機(jī)械，要正確激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生在隨文練筆實(shí)踐中獲得樂趣，快樂學(xué)習(xí)，這符合小學(xué)生的天性，對小學(xué)生的興趣、習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的幫助。