時(shí)政生活教學(xué)研究

杜鵑

摘 要：在初中政治課堂上為了全面提升初中生政治素養(yǎng)，應(yīng)在初中政治課堂上滲透時(shí)事政治，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，有效地提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量。本文以初中政治教學(xué)中滲透時(shí)事政治重要性為切入點(diǎn)，并根據(jù)具體情況提出合理建議，全面提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué) 時(shí)政教學(xué)方法 社會(huì)發(fā)展

在初中政治教學(xué)里，大部分的政治基礎(chǔ)理論知識(shí)都比較抽象難懂。能真正地了解它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是一件容易的事情。那么面對(duì)這種情況，作為教師來(lái)說(shuō)，有義務(wù)有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，使教學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，在充分圍繞政治教學(xué)的主題下，將一些時(shí)政內(nèi)容恰到好處的引用到教學(xué)課程當(dāng)中。這樣不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，催進(jìn)學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注政治的良好習(xí)慣。同時(shí)，達(dá)到在教育當(dāng)中凸顯與社會(huì)發(fā)展重要性的目的。所以，在初中政治教學(xué)中，教師需要對(duì)傳統(tǒng)的政治教學(xué)作出合理的調(diào)整以及相關(guān)性的教學(xué)分配，不斷地為常態(tài)政治教學(xué)注入更多的活力。本文分析了初中政治教學(xué)中時(shí)政教學(xué)方式，闡述了初中政治教學(xué)中時(shí)政教學(xué)方式改革的意義。

一、時(shí)政教學(xué)方式的分析

1.課內(nèi)引入

眾所周知，課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的重要場(chǎng)所，因此，在初中政治教學(xué)中，教師需要選擇具有代表性的以及針對(duì)性的時(shí)政資料進(jìn)行教學(xué)。之所以這樣做，主要是為了在教學(xué)中宣傳共建和諧社會(huì)良好風(fēng)氣的重要性。為此，教師要能夠在初中政治教學(xué)中，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)相關(guān)時(shí)政材料。對(duì)于一些具有負(fù)面性質(zhì)的新聞，教師要能夠合理地利用。通過(guò)這些負(fù)面事件，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在獨(dú)立分析和判斷思維能力的培養(yǎng)。舉例而言，中國(guó)主權(quán)問題內(nèi)容的教學(xué)有在初中政治教材中體現(xiàn)。因而教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)最近發(fā)生的時(shí)政事件，對(duì)學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這種方式，能夠使得學(xué)生更加關(guān)注生活中的相關(guān)新聞。進(jìn)行深入理解和掌握思想政治理論知識(shí)。

2.多種教學(xué)融入

作為初中政治教師，其在教學(xué)過(guò)程中要想提高其教學(xué)的趣味性，首先就要注重對(duì)教學(xué)方式的選擇和應(yīng)用。在具體教學(xué)中，教師可通過(guò)多種方式來(lái)為學(xué)生普及相關(guān)知識(shí)，如電視、新聞、廣播等多個(gè)渠道。這樣可以豐富政治教學(xué)的課堂。

二、初中政治教學(xué)中時(shí)政教學(xué)方式改革的意義

1.激發(fā)學(xué)生的時(shí)政教育求知欲望在初中政治教學(xué)，其教學(xué)對(duì)學(xué)生思想模式的養(yǎng)成有著重要意義。這是成為初中政治教學(xué)中所必須關(guān)注的問題。目前在初中政治教學(xué)中，時(shí)政教育成為傳統(tǒng)政治教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)融合的難點(diǎn)，同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這就要求教師在教學(xué)當(dāng)中要結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的實(shí)際，從而全面激發(fā)學(xué)生的時(shí)政教育求知欲望，促進(jìn)初中政治教學(xué)中時(shí)政教育的有效發(fā)展。

2.理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的能力

從當(dāng)今教學(xué)意義來(lái)分析，政治教學(xué)與時(shí)政教育的結(jié)合屬于統(tǒng)一的狀態(tài)。在初中思想政治教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容，能夠充分體現(xiàn)出相關(guān)的時(shí)政教學(xué)內(nèi)容。在這種形式的教學(xué)中，不僅能夠在一定程度上提升學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析能力，同時(shí)還有助于學(xué)生解決其在生活、學(xué)習(xí)和工作中所遇到的問題。另外，時(shí)政教學(xué)內(nèi)容一直都是傳統(tǒng)思想政治中必不可少的資源。因而需要教師對(duì)此予以足夠的重視。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在時(shí)政知識(shí)的教學(xué)，以此能夠進(jìn)一步豐富思想政治教材內(nèi)容，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠與自身生活相結(jié)合。這樣使原來(lái)枯燥無(wú)味的政治理論課便有了生機(jī)和樂趣。所以二者的關(guān)系是相輔相成，缺一不可的，引入時(shí)政熱點(diǎn)是初中政治教學(xué)的所需，這樣更能以增=強(qiáng)中學(xué)德育教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的能力

時(shí)政教學(xué)與初中思想政治教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)還是有區(qū)別的，馬克思主義原理的授課內(nèi)容是傳統(tǒng)的思想政治課程比較注重的方面。結(jié)合新課程能夠了解到，有關(guān)時(shí)政教育授課的內(nèi)容中明確包含黨和國(guó)家的相關(guān)政策方針。而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治思想內(nèi)容的分析能力和分析社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)能力則是傳統(tǒng)思想政治教學(xué)和時(shí)政教學(xué)的重要內(nèi)容。因而在具體教學(xué)過(guò)程中，教師要能夠注重對(duì)學(xué)生各方面的教學(xué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將傳統(tǒng)思想政治教學(xué)與市時(shí)政教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。以此能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展形式分析的能力。

在初中政治教學(xué)中，只有讓學(xué)生充分的掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，才能夠?yàn)槠浜罄m(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)生在時(shí)政和將時(shí)政新聞與政治相關(guān)論點(diǎn)分析能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)時(shí)政有基礎(chǔ)的了解，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的能力和分析社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的能力。對(duì)于此種情況，初中教師有責(zé)任有義務(wù)了解學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情況，在以學(xué)生為主體充分開展時(shí)政教學(xué)。這樣第一可以提高初中學(xué)生的政治水平和政治成績(jī)，也可以為時(shí)政教學(xué)方法在初中政治教學(xué)當(dāng)中的全面應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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