小學(xué)道德與法治在語文課堂中的滲透

曾艷芝

摘 要：法制建設(shè)程度與國家發(fā)展緊密結(jié)合在一起，小學(xué)時期是人生發(fā)展的起步階段，法制、道德教育在小學(xué)生教育過程中占據(jù)重要的地位，對未成年人進行思想教育是一個系統(tǒng)的過程?，F(xiàn)今的教育活動中存在諸多問題，如教育中缺乏時效性，與學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律不符合，兒童不能全面了解法制的具體內(nèi)容，甚至?xí)扇〉挚沟姆绞健?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué) 道德 法治 語文課堂

語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該融入法治教育，學(xué)生成為課堂的主人，教師保障其主體地位，進行大力的引導(dǎo)，如果道德與法治在語文課堂滲透的效果優(yōu)良，學(xué)生的思維能力會提升，認(rèn)識到法律與日常生活存在的聯(lián)系。同時，學(xué)生能多維度的了解法治知識，道德觀念增強，語文教學(xué)具備人文教育的效果，教師需促使學(xué)生了解各種法律知識，知曉法律在實際生活中的分量。

一、加強小學(xué)生道德與法治教育的重要性

民主、法治教育是思想教育中的重要內(nèi)容，也是新時代發(fā)展的主題，其能促進社會健康文明的發(fā)展，小學(xué)階段是人成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)該促使學(xué)生增強法治觀念，形成良好的思維習(xí)慣，具備優(yōu)良的法律理念，當(dāng)出現(xiàn)問題時，能夠運用沉著冷靜的思維來積極地處理各種問題[1]。小學(xué)生的認(rèn)知觀念尚未成熟，對待一些事情缺乏正確的認(rèn)知，容易被壞人欺騙，在社會主義民主建設(shè)深入開展的過程中，語文教學(xué)應(yīng)與法治教育等深入地結(jié)合在一起，校內(nèi)與校外民主都會大力地發(fā)展。語文課堂中具有人文教育的理念，如果運用傳統(tǒng)的灌輸手段，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能被保障，甚至對部分法律知識產(chǎn)生誤解的行為，課文是學(xué)生了解法律知識的重要途徑，課文中的知識將會調(diào)動學(xué)生的思維意識。

同時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理的閱讀法律文書，掌握恰當(dāng)?shù)臅鴮懛绞?，長期以來，學(xué)生一直寫作敘述文，大量的運用夸張等手法，該手段在文書寫作中是不可取的，通過了解各種法律文書，學(xué)生的閱讀思維將發(fā)生變化，掌握不同形式的寫作手法，如搜集今日說法的標(biāo)題，學(xué)生會明白標(biāo)題的寫作技巧。此外，各種語文活動促使學(xué)生體會法律知識，道德意識增強，學(xué)習(xí)興趣提高，語言表達能力與思維能力都將提升，產(chǎn)生良好的邏輯思維，法制意識大增，學(xué)習(xí)效果顯著。在通常情況下，語文與法治看似是兩個獨立的環(huán)節(jié)，但是經(jīng)過教師的引領(lǐng)，學(xué)生將能夠重視到二者交融的作用，思維能力提升，將其與實際生活聯(lián)系在一起。如果在小學(xué)時期形成優(yōu)良的道德與法治觀念，學(xué)生的綜合思維能力將會提升，為今后的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)語文教學(xué)中滲透道德與法治的策略

1.根據(jù)課文內(nèi)容

在小學(xué)階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是漢字以及各種簡單的字句，隨著現(xiàn)代教育模式的深入變革，教師的思想觀念應(yīng)該發(fā)生變化，不僅應(yīng)保障小學(xué)生掌握各種基礎(chǔ)知識，而且還需具備優(yōu)良的價值觀念，形成積極樂觀的人生觀念，知曉基本的法律常識。為確保小學(xué)生的法治意識不斷增強，應(yīng)該將法治教育與小學(xué)語文教學(xué)融合在一起，法制教育雖然具有各種形式的條框，但是還會依賴于個人對事物的認(rèn)知觀念，對社會產(chǎn)生的想法，這與一個人的行為舉止產(chǎn)生密切的聯(lián)。語文課本中的眾多內(nèi)容教育效果顯著，對學(xué)生產(chǎn)生良好的引導(dǎo)效果，對于小學(xué)生而言，首先應(yīng)該具有愛國理念，《詹天佑》文章講述的是一名愛國工程師，展現(xiàn)出詹天佑濃厚的愛國之情，《彩色的翅膀》闡述的也是愛國情懷，一群邊防戰(zhàn)士一直駐扎在海島來守護祖國的安全。借助這些文章，學(xué)生的愛國情感會被激發(fā)，這類課文的思路清晰，講述的內(nèi)容簡單，淺顯易懂，學(xué)生通過反復(fù)誦讀，搜集有關(guān)的人物資料，便能體會文章所帶來的含義，體會到作者所要表達的感情[2]。同時，學(xué)生的環(huán)境保護意識也應(yīng)該增強，如在講述《這片土地是神圣的》這一文章時，課文內(nèi)容是印第安人對土地所產(chǎn)生的無限眷戀之情，土地開發(fā)的過程中需要秉承自然規(guī)律，教師可以拋出各種話題，如尾氣排放的、產(chǎn)生霧霾的情況，學(xué)會體會到環(huán)境污染的危害，產(chǎn)生強烈的環(huán)境保護意識。

此外，學(xué)生也應(yīng)具有保護動物的思想觀念，如在講述《金色的腳印》過程中，描述的主要內(nèi)容是狐貍母子間的感情，動物界中也會存在各種感情，學(xué)生保護動物的情感被激發(fā)，教師還可以融入一些國家保護動物的介紹片，學(xué)生了解動物保護的具體情況。并且學(xué)生還需重視法律的地位，產(chǎn)生隨機應(yīng)變的能力，在《智慧之花》這一文章中，小姑娘借助自身良好的法律意識戰(zhàn)勝了不法之徒，自身的利益被維護[3]。學(xué)生具有優(yōu)良的法律意識是十分重要的，掌握較多的法律知識能維護自身的權(quán)益，當(dāng)產(chǎn)生突發(fā)事件時，也能運用法律手段來保護自己免收傷害。教師應(yīng)詳細(xì)總結(jié)每篇文章中的精華內(nèi)容，向?qū)W生闡述各個文章的道德與法治，最終，學(xué)生會掌握課文中的具體內(nèi)容，法制教育工作被積極實施。

2.豐富語文實踐

教師可以運用語文實踐的手段來增強學(xué)生的道德意識與法治觀念，社會新聞的作用效果十分強烈，教師會設(shè)置課前一句話新聞的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以用簡短的話語來總結(jié)所看到的新聞，在全班面前進行分享。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的語言表達能力會提高，對各種事件產(chǎn)生無限的敏感性，對各個社會法治新聞事件具有較高的關(guān)注度，課堂中，學(xué)生會深入討論，課堂氣氛變得異?；钴S，學(xué)生的法律意識在增強，應(yīng)變能力也將提升。還可以借助一些典型的社會案例來影響學(xué)生，學(xué)生從不同的案例中吸取教訓(xùn)，形成優(yōu)良的社會責(zé)任感，自身的行為準(zhǔn)則都會規(guī)范。

結(jié)語

總而言之，教師不僅應(yīng)讓學(xué)生掌握文化知識，而且應(yīng)該教會他們道德與法治的知識，小學(xué)語文教師需要充分借助課文中的各種素材，摘取出各種有益的行為準(zhǔn)則，學(xué)生的思維能力會提升，對待各種事情產(chǎn)生正確的看法。法治與道德教育與小學(xué)語文教學(xué)深入地融合在一起，伴隨教育改革的不斷改革，教師的思想觀念需發(fā)生變化，認(rèn)識到德育、法治教學(xué)的地位，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段，語文課堂中運用根據(jù)課文內(nèi)容、豐富語文實踐的手段來開展教學(xué)。

參考文獻

[1]劉汝敏.小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2018.

[2]李茂民.潤“法”細(xì)無聲——在《道德與法治》教學(xué)中滲透法治教育的教學(xué)策略[J].教育觀察，2018.

[3]毛爭艷.趣味課堂，以情激情——淺談小學(xué)道德與法治中的情感教育[J].情感讀本，2017.