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    淺談游戲在幼兒園教學(xué)活動中的重要性

    2019-10-21 21:28:37喜秀麗
    速讀·上旬 2019年9期
    關(guān)鍵詞:教學(xué)活動幼兒園游戲

    喜秀麗

    ◆摘 ?要:游戲是幼兒的基本活動,是適宜于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動。游戲就是幼兒的學(xué)習(xí)與工作,游戲活動最充分地反映與體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體性。游戲最符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和活動能力,能最有效地滿足幼兒的需要,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,因此對幼兒具有不可替代的發(fā)展價值。

    ◆關(guān)鍵詞:游戲;幼兒園教學(xué)

    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?,保教并重,關(guān)注個體差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。”《綱要》要求我們做到:“為幼兒提供游戲的條件,尊重幼兒游戲的意見,使幼兒在游戲中獲得滿足和發(fā)展?!庇變旱幕净顒邮怯螒?,而游戲又是幼兒身心健康發(fā)展的需要,在幼兒園眾多活動中,游戲總是貫穿其中,使我們的各項(xiàng)活動豐富多彩,意義深刻。前蘇聯(lián)的阿爾金稱游戲?yàn)椤皟和男睦砭S生素”。我們知道在幼兒園的很多活動中,游戲貫穿于語言,音樂、美術(shù)、鍛煉、數(shù)學(xué)等各項(xiàng)活動中,幼兒通過各種游戲獲得了知識,開發(fā)了智力,各方面都得到了不同程度的發(fā)展。那么,作為幼教一線的工作者,我們要深刻地認(rèn)識到游戲在活動中的重要性,為更好地開展幼兒園游戲活動打下基礎(chǔ),讓幼兒真正做到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。下面我淺談一下游戲在幼兒園教學(xué)活動中的重要性。

    一、游戲能促進(jìn)幼兒身體的健康成長

    游戲是連接孩子的內(nèi)部世界和外部世界的“第三個精神世界”,廣義的游戲包括孩子發(fā)展出自己的興趣,比如音樂、繪畫、運(yùn)動、讀書,可以說孩子能夠享受在自己的游戲里是心理健康的標(biāo)志。孩子是在游戲中收獲體驗(yàn)的,通過在游戲中充實(shí)自己,孩子漸漸增長著能力和見識,也在發(fā)展自己的人格;另外,父母們也可以通過游戲了解孩子的內(nèi)心世界,幫助孩子了解游戲以外的真實(shí)世界。

    二、游戲增強(qiáng)了幼兒的主動意識和興趣

    幼兒時期是孩子生長的關(guān)鍵時期,而游戲是非常自由的,是隨時隨地都可以組織進(jìn)行的。如在音樂教學(xué)中插入音樂游戲,區(qū)域活動中的自主游戲,戶外活動中的體育游戲等。這些游戲的內(nèi)容,貼近幼兒的實(shí)際年齡,難易程度教師可以因人而異,適度調(diào)整,調(diào)動了全體幼兒參與游戲的積極性,比較適合幼兒生理、心理等各方面的需要。游戲是幼兒的自主活動,很多時候,我們會看到這樣的情景,教師帶領(lǐng)幼兒到一定場所開始游戲活動,這時孩子們會三個一群、兩個一伙共同商量玩什么游戲,有的說玩這個,有的說玩那個,意見統(tǒng)一了就興致勃勃地投入到游戲中,意見不統(tǒng)一時,幼兒會無目的地分別去尋求新的伙伴,由此可見,游戲是出自幼兒內(nèi)心的興趣和愿望。幼兒參加游戲活動是發(fā)自內(nèi)心的,是安全主動自愿的,如在區(qū)域活動中,幼兒會根據(jù)教師投放的不同材料,選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲,根本不需要教師刻意去安排、督促,他們自己充當(dāng)各種角色,設(shè)計游戲過程,自行支配各種玩具。游戲?yàn)榻處熀陀變旱淖灾鬟x擇提供了空間,在游戲中,幼兒盡情發(fā)揮想象,讓思維在想象與現(xiàn)實(shí)間自由馳騁。

    三、游戲提高了幼兒的認(rèn)知能力

    在參與游戲的過程中,幼兒與同伴借助游戲材料及教師所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境、自由進(jìn)行各種模仿、共同操作、探究,很大程度地滿足了孩子們的求知欲和好奇心。在區(qū)域活動中,我為玩“娃娃家”的小朋友準(zhǔn)備了五顏六色的手工紙,剛開始,我發(fā)現(xiàn)幼兒只會把各種顏色撕成條或片堆放在一塊兒,后來我參與其中,用紅色的手工紙做了一道“涼拌胡蘿卜絲”,這下孩子們可興奮了,紛紛大展廚藝,做了很多道菜,還有特色面食,如麻花、馓子等,有的小朋友還用綠色的手工紙做了一道“拍黃瓜”,他們用紅色的手工紙撕了一些“紅椒絲”,上面用白紙屑澆了一層“蒜泥”,在活動中,幼兒認(rèn)識了各種顏色,學(xué)會了審美,更明確了現(xiàn)實(shí)生活中各種顏色的合理搭配,在游戲活動中潛移默化地提高了幼兒的認(rèn)知能力。

    四、游戲增強(qiáng)了幼兒的集體意識

    在諸多游戲情節(jié)中,幼兒要多與同伴交流、協(xié)作,共同制訂一些游戲規(guī)則,還是拿“娃娃家”來說吧,幼兒要分配角色,誰當(dāng)爸爸,誰做媽媽,誰來做小寶寶,另外,再設(shè)計一些其他角色,如客人等,在游戲過程中,幼兒比較關(guān)注弱小群體,讓他們當(dāng)小寶寶,得到“大人們”的關(guān)愛與照顧,好“吃”的,好玩的都讓給年齡小的幼兒,還懂得了怎樣有禮貌地去接待來客,簡直玩得不易樂乎,在游戲活動中,幼兒學(xué)會了謙讓,學(xué)會了與同伴友好相處,更重要的是他們學(xué)會了去關(guān)愛、幫助別人,集體意識在幼兒的無意識中得到了體現(xiàn)。

    五、游戲更加有效地調(diào)動了幼兒參加教學(xué)活動的積極性

    教師在游戲活動前準(zhǔn)備的豐富多彩的、有利于開展游戲的各種材料,通過游戲會更加有效地調(diào)動幼兒參加教學(xué)活動的積極性,提高教學(xué)效果。例如:在區(qū)域活動中的“醫(yī)院”里,我們?yōu)橛變禾峁┝寺犜\器、白大褂、護(hù)士帽等,幼兒相互商量,分配好角色,假設(shè)了情境,上演了一幕白衣天使拯救人民群眾的生活劇。

    六、游戲活動促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展

    各種角色游戲的開展,既滿足了幼兒的心理需要,更促進(jìn)了幼兒社會化的發(fā)展。如在音樂活動《理發(fā)店》中,幼兒不只學(xué)會了歌唱,教師還投放了各種理發(fā)道具,如剪刀、推子、吹風(fēng)機(jī)、毛巾、夾子、工作服等,幼兒模仿理發(fā)店的員工們?nèi)绾蜗?、剪、推、吹等一系列動作,幼兒在享受店員熱情的服務(wù)后,不但要說謝謝,還要付錢,尊重別人的勞動,體驗(yàn)勞動的快樂。另外,幼兒在參加游戲的過程中,能發(fā)泄不良情緒,消除緊張、膽怯等心態(tài),全身心地投入到游戲活動中。

    游戲是幼兒的基本活動,是一種有益于幼兒身心健康發(fā)展的自由活動。在游戲中,幼兒積極主動地探索周圍環(huán)境,積極主動地與人交往,形成和發(fā)展著各方面的能力。游戲是對于幼兒主體性的發(fā)展和培養(yǎng),具有獨(dú)特的教育價值,教師應(yīng)把游戲作為幼兒園的基本教育活動,在教學(xué)活動中不斷探索、不斷反思,將游戲融入到幼兒一日活動的各個領(lǐng)域中,從而更好地促進(jìn)幼兒健康、快樂、全面的發(fā)展。

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