微信在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

【摘要】隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)正不斷深入人們的生活，為生活帶來了極大的便捷。而且，新媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍正在不斷地拓展，從社交，到支付，再到商業(yè)經(jīng)營等多個(gè)領(lǐng)域。目前，微信已經(jīng)成應(yīng)用到了高職英語教學(xué)中，通過微信來進(jìn)行，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的溝通與互動(dòng)。微信能夠通過文字、語音、視頻等進(jìn)行全面的溝通，對高職英語教學(xué)工作的開展，做出了重要的推動(dòng)。本文將針對我國當(dāng)前的微信，在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用做出深刻分析，對高職英語教學(xué)工作的推廣提供重要的理論研究基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】微信;高職英語;教學(xué)應(yīng)用

【作者簡介】陳宏亮，包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

前言

目前，微信已經(jīng)成為我國的一種主要社交軟件，具有操作簡單、使用方式全面，能夠與多種相關(guān)軟件進(jìn)行搭配使用等優(yōu)點(diǎn)，而且，由于電子商務(wù)和微商的快速發(fā)展，引導(dǎo)很多領(lǐng)域都在想要通過新型的組合方式，拓寬自身的發(fā)展道路，加快自身的建設(shè)發(fā)展。高職英語教學(xué)通過微信開展，這是新媒體時(shí)代下，教學(xué)與媒體技術(shù)融合的新模式，教師通過微信帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行多種教學(xué)形式的融合，減少與學(xué)生之間的距離感，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、微信平臺(tái)的優(yōu)勢

1.豐富性。微信平臺(tái)，具有極強(qiáng)的兼容性，常用格式的視頻、圖片等，都可以使用微信進(jìn)行傳播，而且，還可以進(jìn)行自行編輯，并對編輯的文字或圖片等進(jìn)行標(biāo)注等，保障在開展教學(xué)過程中，對一些知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)注和相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的調(diào)整。

2.方便性。微信操作非常簡單，而且能夠進(jìn)行多種形式的內(nèi)容傳播，極為便捷。在想要說話時(shí)，可以直接利用微信，進(jìn)行語音錄制，還可以錄制短視頻，降低事物的理解難度。微信是免費(fèi)的，而且，其具有較強(qiáng)的安全保障，軟件本身完全可以經(jīng)受大部分安全軟件的檢查。

3.精確性和即時(shí)性。在微信中，可以建立微信群組，對具有不同意義的聯(lián)系人，進(jìn)行分別管理，并對群組中，某個(gè)特定的人進(jìn)行呼叫，而且，在進(jìn)行溝通的過程中，可以將補(bǔ)充談話內(nèi)容的圖片、視頻等進(jìn)行傳送，保障聊天的質(zhì)量。

二、微信在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.促進(jìn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念的貫徹。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的距離感，影響教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要因素。在微信中進(jìn)行高職英語教學(xué)，能夠有效地減少師生之間的距離感。由于微信平臺(tái)深入貫徹以用戶為本的重要理念，在教學(xué)過程中，教師能夠有效地放松學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能夠很好地降低學(xué)習(xí)壓力，以更加輕松的學(xué)習(xí)心態(tài)，來完成學(xué)習(xí)。

2.促進(jìn)學(xué)生開展碎片化學(xué)習(xí)。在高職學(xué)生的學(xué)習(xí)中，由于即將步入社會(huì)，相關(guān)的問題、壓力等不斷增大，使學(xué)生很少能夠有一大塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，為了不使學(xué)習(xí)落后，進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)逐漸成為高職學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)。而在開展碎片化學(xué)習(xí)的過程中，傳統(tǒng)的課本、筆記等由于需要占據(jù)一定的物理空間等，較為不便，而將學(xué)習(xí)內(nèi)容放入微信中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地打開微信，進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，在遇到任何難點(diǎn)時(shí)，可以就微信內(nèi)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過微信直接與教師進(jìn)行溝通，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.促進(jìn)教師進(jìn)行因材施教。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生們在教室中接受統(tǒng)一化的教學(xué)，教師會(huì)根據(jù)大部分學(xué)生的接受程度，對教學(xué)進(jìn)度和深度做出調(diào)整，但由于學(xué)生數(shù)量角度，無法兼顧到每一位學(xué)生。而通過微信進(jìn)行英語教學(xué)中，教師可以很自然的，根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對英語的理解和學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行針對性的調(diào)整，并就學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)。

三、微信在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.構(gòu)建微信群，建設(shè)交流平臺(tái)。在利用微信進(jìn)行高職英語教學(xué)過程中，由于學(xué)生和教師的自由程度較高，因此，學(xué)生和教師之間的距離也較為明顯，很多學(xué)生除了上課時(shí)間，都沒有見過老師，嚴(yán)重影響了學(xué)生和教師之間的正常溝通。因此，可以在微信中，建設(shè)一個(gè)微信交流群，以班級(jí)為組建單位，這樣方便教師進(jìn)行管理，這樣在進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行傳達(dá)時(shí)，能夠最大限度地保障每一位學(xué)生都能夠接收到，而且，針對一些重要的知識(shí)點(diǎn)，和特殊的難點(diǎn)，教師可以針對性的在群組中，對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一化講解。在班級(jí)群組的基礎(chǔ)上，還可以建設(shè)一個(gè)小型的學(xué)習(xí)小組群，為了方便管理，可以以宿舍為單位，這樣更加方便進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2.關(guān)注英語公眾號(hào)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。高職英語教學(xué)中，學(xué)生不能僅僅局限于課本中的教學(xué)內(nèi)容，因此，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，教師可以指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各類英語學(xué)習(xí)公眾號(hào)，并且，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況，針對性的指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同難度的公眾號(hào)。例如，針對英語學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，可以關(guān)注一些學(xué)習(xí)筆記、基礎(chǔ)教學(xué)類的英語公眾號(hào)，而對于一些學(xué)習(xí)較好的，可以關(guān)注一些類似于英文周報(bào)、英文話劇等多種形式的英語內(nèi)容。

3.合理的平衡英語教學(xué)和微信之間的側(cè)重。微信是一款開放性的社交軟件，因此，微信中帶有很多的娛樂插件。雖然微信在英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠極大地提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，對學(xué)生英語的知識(shí)面拓展具有較好的效果。但是對于一些自控能力較差的學(xué)生來說，極易被一些娛樂插件等影響。因此，教師在進(jìn)行微信使用時(shí)，一定要注意學(xué)生的微信使用，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、結(jié)論

綜上所述，微信是新媒體時(shí)代下的一種新型的社交工具，已經(jīng)成為當(dāng)前人們?nèi)粘Ｉ缃坏闹饕ぞ?。在高職英語的教學(xué)中使用微信，能夠有效地拉近師生之間的距離，并且，有效的利用碎片時(shí)間，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是要始終把握教學(xué)的主次位置，避免學(xué)生沉迷于娛樂，影響學(xué)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧麗.談微信在高職英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[J].才智，2018，6（30）： 96.