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      小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)及課堂實(shí)踐探索

      2019-10-21 07:57:37林宇
      速讀·上旬 2019年9期
      關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)運(yùn)算數(shù)學(xué)教學(xué)

      林宇

      ◆摘 ?要:在新課改下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了改變,數(shù)學(xué)教學(xué)模式也逐漸走向創(chuàng)新化。在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用游戲教學(xué)向低年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行教育工作是可以有利于提高教學(xué)質(zhì)量,并且小學(xué)生也能在該過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣,也讓課堂氛圍更有活力,最終提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力以及教學(xué)效果。本文會(huì)對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)以及卡婷實(shí)踐進(jìn)行淺析,希望對(duì)相關(guān)教育工作者有一定的幫助。

      ◆關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué);游戲教學(xué);小學(xué)生;運(yùn)算

      1引言

      新課改中提出教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新,而在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用游戲教學(xué)方法是符合該要求的,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用游戲教學(xué)方法可以給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)輕松歡樂的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生可以在一個(gè)快樂的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文主要探索小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)以及課堂實(shí)踐,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,繼而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

      2小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)方案

      當(dāng)教師在為小學(xué)低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,需要考慮所選擇的教學(xué)內(nèi)容,要結(jié)合各種適合并有趣的游戲,例如“放鴿子”、“送信”、“奪紅旗”等多種游戲可以進(jìn)行結(jié)合以及借助多媒體工具,讓課堂教學(xué)模式變得多樣化,將數(shù)學(xué)教學(xué)工作與游戲進(jìn)行整合,繼而才能夠有效的讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,也能夠更加鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。例如當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)相鄰學(xué)的時(shí)候,教師可以運(yùn)用“織圍巾”以及“猜字謎”等游戲方式來(lái)進(jìn)行該課程的教學(xué)。教師讓小學(xué)生快速的從1到0中猜出數(shù)字的相鄰數(shù),還可以根據(jù)美術(shù)教育的因素,讓學(xué)生可以現(xiàn)在練習(xí)本上畫一條類似于長(zhǎng)方形的圍巾,接著把長(zhǎng)方形分成一樣大小的正方形,分別在正方形的不同位置寫下1、3、5等數(shù)字,跟著結(jié)合“猜字謎”的游戲方法在相鄰的位置寫下2、4、6等,最后用不同顏色的筆為小正方形涂上不同的顏色,這就是“織圍巾”。應(yīng)用這種游戲教學(xué)方法展開數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及思維能力都是十分有幫助的,可以讓學(xué)生巧妙靈活的應(yīng)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí),從而應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

      此外,教師還需要重視應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法來(lái)提升學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的能力,可以在課堂中應(yīng)用“看誰(shuí)算得快又對(duì)”的游戲,用競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性。

      3小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的課堂實(shí)踐策略

      3.1展開游戲教學(xué)方法

      打造具有高效的教學(xué)課堂模式,讓學(xué)生可以集中學(xué)習(xí)注意力,教師在課堂中也要以學(xué)生作為主體地位,為學(xué)生開展出多元化的游戲教學(xué)活動(dòng),要給足學(xué)生空間去發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,逐漸激發(fā)出學(xué)生的潛能。例如在進(jìn)行多邊形數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師可以通過(guò)采用投影儀的形式從而來(lái)向?qū)W生展現(xiàn)出生活中的長(zhǎng)方形、正方形以及菱形等,學(xué)生通過(guò)對(duì)這些圖案進(jìn)行觀察,應(yīng)用“智力拼圖”的游戲方式,讓學(xué)生能夠拼接出各種圖案,然后快速的算出圖案的面積以及周長(zhǎng),這樣才可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,并且增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      教師在課堂中要為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建一個(gè)游戲化教學(xué)課堂,通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生可以根據(jù)數(shù)學(xué)定理快速的編寫出各種有趣的數(shù)學(xué)題目或者字謎,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的形式,在有限的時(shí)間里做一些游戲,可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力以及應(yīng)變能力。

      此外,教師還要根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容來(lái)選擇不同類型的游戲,要將數(shù)學(xué)教育以及數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行結(jié)合,這種方式才可以有效提高教學(xué)質(zhì)量。例如在教學(xué)加法和乘法運(yùn)算教學(xué)過(guò)程中,可以在多媒體軟件中播放相關(guān)的兒歌,如“數(shù)鴨子”,用唱歌的形式提高課堂的活力,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用簡(jiǎn)單的運(yùn)算以及乘法定律從而來(lái)“數(shù)鴨子”,用多媒體工具為學(xué)生展示以下應(yīng)用題:

      小黃家里有6只小鴨子,奶奶又給他買了8只小鴨子回家。曉莉家有12只鴨子,但是其中一只母鴨子生了4只小鴨,那么小黃家和曉莉家一共有多少只鴨子呢?

      答:小黃家和曉莉家一共有30只鴨子。

      (6+8)+(12+4)=30(只)

      3.2提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極參與性

      教師在應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法作為教學(xué)方式的時(shí)候需要應(yīng)用多樣性教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可以采用動(dòng)手時(shí)間、解讀數(shù)學(xué)教材、練習(xí)題等教學(xué)方式讓學(xué)生可以投入到數(shù)學(xué)游戲教學(xué)當(dāng)中。例如在講解圖形知識(shí)的時(shí)候,教師可以先讓學(xué)生用紙折疊出各種形狀,飛機(jī)、汽車、青蛙等等,當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行折疊圖形的時(shí)候,可以讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行觀察這些圖形之間的不同點(diǎn),從而計(jì)算出相關(guān)的數(shù)學(xué)。

      3.3根據(jù)情景教學(xué),堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)理念

      教師可以根據(jù)應(yīng)用多媒體工具,根據(jù)情景教學(xué)模式應(yīng)用到游戲課堂當(dāng)中,可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及計(jì)算能力,在過(guò)程中也能增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)記憶力,鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次,教師需要堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)理念,根據(jù)新課改的要求,要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

      4結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用游戲教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教育工作是非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力等。教師在對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從而選擇適合的游戲形式開展教學(xué)活動(dòng),致力打造一個(gè)快樂、輕松的教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持新課改的教學(xué)理念,從而提高學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1]吳曉超.小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究[J].教育與教學(xué)研究,2015,29(6):110-114.

      [2]王惠芬.數(shù)學(xué)與游戲的融合——數(shù)學(xué)游戲在低年級(jí)課堂教學(xué)中的實(shí)踐和思考[J].小學(xué)教學(xué)研究,2018,657(23):48-50.

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