淺談醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的必要性

郭靖　王俊杰　安梓媛　董柏科　趙垚楠

摘 要：黨的十九大報(bào)告明確指出實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，沒(méi)有合格的醫(yī)療人才，就沒(méi)有全民健康。推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)要把培養(yǎng)好醫(yī)藥衛(wèi)生人才作為重要基礎(chǔ)工程，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的同時(shí)，又涉及到了眾多的高等數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)思維，所以醫(yī)用高等數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)好醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué);關(guān)聯(lián);醫(yī)學(xué);發(fā)展;嚴(yán)謹(jǐn);必要性

目前在中國(guó)眾多的醫(yī)學(xué)院院校中都開(kāi)設(shè)了醫(yī)用高等數(shù)學(xué)這門課程，高等數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和概括性。21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展有了飛速的發(fā)展，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也取得了重大突破，迎來(lái)了告訴發(fā)展時(shí)期。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程中，高等數(shù)學(xué)的一些概念和方法已經(jīng)融入了醫(yī)學(xué)中，使得醫(yī)學(xué)的發(fā)展大大提高，精確度也大大。在近些年發(fā)展比較迅速的醫(yī)學(xué)：例如：生物醫(yī)學(xué)工程、診斷學(xué)、細(xì)胞動(dòng)力學(xué)都運(yùn)用了大量的高等數(shù)學(xué)模擬和決策分析。隨著高等數(shù)學(xué)逐漸融入醫(yī)學(xué)發(fā)展中，醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)醫(yī)用高等數(shù)學(xué)課程已成為了必然趨勢(shì)。

一、高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用

1.1數(shù)學(xué)與藥理學(xué)的結(jié)合

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，藥理學(xué)與高等數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)最為緊密。糖尿病是一種比較常見(jiàn)的疾病，想要測(cè)定一個(gè)人的血液中胰島素就要運(yùn)用到高等數(shù)學(xué)中的積分知識(shí)來(lái)求一個(gè)小時(shí)人體內(nèi)的胰島素濃度。還可以利用導(dǎo)數(shù)求肌肉注射或皮下注射后血液中藥物濃度何時(shí)達(dá)到最大。高等數(shù)學(xué)在醫(yī)用藥理學(xué)最重要的是藥用研究人員在研制一種藥物時(shí)，藥物在人體內(nèi)發(fā)揮藥效的時(shí)間及藥效下降的遞變規(guī)律。運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的公式和模擬可以使藥品的藥效更加直觀、準(zhǔn)確。通過(guò)高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用可以減少藥品對(duì)病人的傷害，使醫(yī)生和研究藥品的醫(yī)療人員對(duì)藥物計(jì)量控制的更加準(zhǔn)確。

1.2數(shù)學(xué)與檢驗(yàn)學(xué)的結(jié)合

檢驗(yàn)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展地位極其重要，是醫(yī)生診斷病情的重要的輔助學(xué)科。在檢驗(yàn)科，醫(yī)生在給病人抽完血后，用機(jī)器將血液層層分離，檢驗(yàn)出血液中各種成分及各種細(xì)胞所占比例，來(lái)判斷病人是否健康。例：醫(yī)院中經(jīng)?；?yàn)血常規(guī)，在血常規(guī)中包括了許多項(xiàng)目像白細(xì)胞計(jì)數(shù)、中性粒細(xì)胞計(jì)數(shù)、紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、血紅蛋白等。若一個(gè)人經(jīng)常發(fā)燒，醫(yī)生就是主要通過(guò)血常規(guī)的化驗(yàn)結(jié)果來(lái)判斷是否血象高。這些就是運(yùn)用了高等數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)分析及數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)。

1.3數(shù)學(xué)與影像學(xué)的結(jié)合

影像學(xué)的本質(zhì)是成像原理，在成像的過(guò)程中大多用X光，而X光是由放射性元素發(fā)射出來(lái)。而在放射性元素的選擇中，就是運(yùn)用了高等數(shù)學(xué)的分析和模擬，以及在計(jì)算放射性元素的半衰期的過(guò)程中也運(yùn)用到了高等數(shù)學(xué)中的函數(shù)計(jì)算。通過(guò)這些分析、模擬、計(jì)算，最后研究出了眾多影像醫(yī)療器械。除此之外，影像學(xué)與物理相關(guān)甚密，而物理分析到最后都轉(zhuǎn)化成為了高等數(shù)學(xué)計(jì)算。在影像物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，高等數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)分析發(fā)揮了重大作用，這也使得高等數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的地位得到了進(jìn)一步的加深，也促進(jìn)了醫(yī)學(xué)和高等數(shù)學(xué)之間的結(jié)合。

二、高等數(shù)學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生發(fā)展的作用

2.1醫(yī)用高等數(shù)學(xué)具有很高的邏輯性、抽象性、系統(tǒng)性。而學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)生大多思維單一，想法單純，所以他們的記憶能力較強(qiáng)，抽象能力及獨(dú)立思考能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力較弱。其中一個(gè)重要的原因是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)生，需要背誦的知識(shí)點(diǎn)較多，因而是醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，思維局只能限于具體的對(duì)象，只注重對(duì)其表面的特征，形態(tài)和功能的描述，不善于利用抽象思維透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，這不利于以后開(kāi)展創(chuàng)造性研。現(xiàn)在眾多醫(yī)學(xué)院已近逐步意識(shí)到這一點(diǎn)，所以現(xiàn)在眾多醫(yī)學(xué)院已經(jīng)開(kāi)展高等數(shù)學(xué)這一學(xué)科，并且對(duì)高等數(shù)學(xué)的重視程度已經(jīng)和專業(yè)課達(dá)到了一致，學(xué)校之所以如此重視高等數(shù)學(xué)，就是希望學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到高等數(shù)學(xué)的抽象，嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn)，來(lái)幫助彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)生的不足，幫助他們更好的發(fā)展，增強(qiáng)他們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2高等數(shù)學(xué)除了能培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生全面獨(dú)立的邏輯思維能力外，還能培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)，醫(yī)生是一個(gè)偉大高尚的職業(yè)，而一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)療工作者除了要有高超精明的醫(yī)術(shù)，豐富的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)外，還要具備很高的人文精神和人文素養(yǎng)，也就是人們口中所說(shuō)的醫(yī)德。例如：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨里L(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度等。而優(yōu)良的素養(yǎng)不是自然而然的，一日養(yǎng)成的，而是朝朝夕夕的學(xué)習(xí)和社交中逐漸養(yǎng)成的，而高等數(shù)學(xué)在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的素養(yǎng)發(fā)揮的作用是無(wú)法估量的。數(shù)學(xué)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，這與醫(yī)學(xué)十分相像，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不容有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院后直接面對(duì)的對(duì)象是身患疾病的患者。治病救人需要這種高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的過(guò)程中，會(huì)讓醫(yī)學(xué)生切身體會(huì)到自己的責(zé)任是重大的，艱巨的。也為了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生在日后的工作中、研究課題中實(shí)事求是，盡職盡責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以高等數(shù)學(xué)為醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)添加了不同色彩，同時(shí)也為醫(yī)學(xué)生的優(yōu)良的人文素養(yǎng)養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、醫(yī)學(xué)教育需要高等數(shù)學(xué)

3.1高等數(shù)學(xué)為現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)發(fā)展提供了新的發(fā)展空間，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展已離不開(kāi)高等數(shù)學(xué)。一方面，醫(yī)學(xué)研究設(shè)備日益優(yōu)良，醫(yī)學(xué)研究日趨精細(xì)，醫(yī)學(xué)研究人員的水平日益提高，這些都需要高等數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)，另一方面，醫(yī)學(xué)方面的學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，無(wú)論是從更高更寬的視野，還是從人與生活的角度審視疾病，都需要醫(yī)學(xué)生具備系統(tǒng)的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?dú)立的思維和多樣的方法。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入醫(yī)院，這些都要求從事醫(yī)療事務(wù)的工作人員掌握更多的方法和知識(shí)，具備更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，更強(qiáng)的思維能力和數(shù)據(jù)處理優(yōu)化能力。所以在醫(yī)學(xué)教育中需要引進(jìn)高等數(shù)學(xué)，這也已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的大趨勢(shì)。

3.2偉大的哲學(xué)家馬克思曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)”一種科學(xué)只有成功的應(yīng)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到真正完善的地步”由此可以看出馬克思對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的贊美、欣賞及認(rèn)同。高等數(shù)學(xué)與物理一樣，甚至比物理更加重要，醫(yī)學(xué)必須借助高等數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评聿拍軓谋举|(zhì)上達(dá)到完善的地步?？偠灾?，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)療人員就必須加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

高等數(shù)學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生的發(fā)展的必要性不言而喻，高等數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)類學(xué)科，但是它對(duì)醫(yī)學(xué)生的發(fā)展及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的塑造起著決定性的作用。醫(yī)學(xué)和高等數(shù)學(xué)所要求的嚴(yán)謹(jǐn)程度高于其他的任何學(xué)科。無(wú)論從高等數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，還是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)已培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)都是十分有必要的。

參考文獻(xiàn)

[1]張選群.醫(yī)用高等數(shù)學(xué)[M].人民衛(wèi)生出版社，2018.9

[2]張雙德.生物醫(yī)學(xué)的數(shù)學(xué)化及醫(yī)科數(shù)學(xué)教育的改革 [J].工科數(shù)學(xué)，2008.3

作者簡(jiǎn)介：

郭靖，普通本科，山東協(xié)和學(xué)院