幼兒園戶外游戲中混齡游戲的意義與作用

康學(xué)玲

摘要：幼兒園戶外游戲混齡游戲是目前幼兒園的常見活動，其有助于幼兒身體發(fā)育以及社會性發(fā)展。本文簡要分析了幼兒園戶外游戲中混齡游戲的意義，同時提出設(shè)計相同發(fā)展目標不同發(fā)展層次以及培養(yǎng)幼兒園合作精神等具體措施，以充分發(fā)揮幼兒園戶外游戲中混齡游戲的價值與作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外游戲;混齡游戲

所謂混齡游戲指處于不同年齡段的幼兒共同開展游戲活動的教學(xué)形式，該方式可以為幼兒提供一個與家庭相近的生活以及學(xué)習(xí)模式，尤其是針對目前獨生子女較多的社會現(xiàn)狀，可以提高幼兒交際能力，促進幼兒社會性發(fā)展。但具體如何開展，依舊受到學(xué)者與幼兒園教師的關(guān)注。

一、幼兒園戶外游戲中混齡游戲的意義

（一）加快幼兒身體發(fā)育速度

幼兒園戶外游戲活動本身可以為幼兒提供更為寬闊的活動空間，幼兒園也會為幼兒提供多種多樣的活動工具，以便幼兒開展跑、跳、走、推以及平衡等活動，從而促進幼兒身體發(fā)育速度。而混齡游戲中，年幼幼兒在相對年長的兒童鼓勵以及游戲氛圍之下，嘗試開展難度相對較大的活動，對提高幼兒個人身體素質(zhì)而言具有積極意義。

（二）加速幼兒社會性發(fā)展

幼兒園戶外混齡游戲豐富了幼兒社交范圍與對象，其不僅可以與同年齡段的幼兒進行接觸，同時也可以增加幼兒同其他年齡段幼兒的交往，使得幼兒能夠在交往之中掌握與不同年齡段兒童交流的方式，提高幼兒人際交往能力，使其能夠盡快融入到一個集體之中，且隨著各年齡段兒童之間交流愈發(fā)緊密，兒童語言表達能力以及合作能力也將得到顯著提高。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)

幼兒園戶外混齡游戲可需要調(diào)動幼兒各項感官，包括視覺、聽覺以及觸覺，通過游戲，幼兒對自身身體機能有更為深入且全面的了解，而在強化幼兒體質(zhì)的同時也為幼兒提供了良好的情緒體驗，使得幼兒更為開朗，有助于完善幼兒人格，證明幼兒園戶外混齡游戲為幼兒未來身心發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、幼兒園戶外混齡游戲具體落實策略

（一）設(shè)計相同發(fā)展目標以及不同發(fā)展層次

幼兒園戶外混齡游戲既然是幼兒園活動的項目之一，其目標必須服務(wù)于幼兒園發(fā)展總目標，但就該活動而言，需要予以設(shè)計不同層次以及難易程度，以滿足不同年齡段活動的實際需要。如幼兒園可以根據(jù)不同年齡段幼兒特點設(shè)定相應(yīng)鍛煉項目。以《小蝸牛學(xué)本領(lǐng)》活動為例，幼兒園應(yīng)根據(jù)不同年齡段提供相應(yīng)的鉆爬游戲道具。該活動主要目標如下：第一，幼兒能夠按照教師指示，合理選擇鉆爬道具鉆爬障礙物。而教師也需要引導(dǎo)幼兒通過不同的方式鉆爬設(shè)立的障礙物，以提高幼兒動作協(xié)調(diào)能力。第二，幫助幼兒克服害怕黑暗的心理作用，提高其勇氣。第三，培養(yǎng)幼兒獨立思考其他的鉆爬動作，通過不同方式鉆爬障礙物，提高其創(chuàng)新能力。而根據(jù)各個年齡班則設(shè)定不同的目標，如針對小班幼兒，要求其手與膝部同時著地，鉆過貼地有一定長度的無遮光隧道。中班幼兒則需要通過道具鉆爬高于地面一定距離的半遮光隧道。針對大班幼兒，其同樣需要通過與地面相距一定距離的隧道，且隧道全部遮光，并要求其保持一定速度匍匐爬行。

（二）培養(yǎng)幼兒合作精神

幼兒園戶外混齡游戲需要的器械設(shè)備相對較多，以此激發(fā)幼兒活動的熱情。教師可以在結(jié)束之后將幼兒劃分為多個小組，然后要求小組對器械進行分類并歸放至原位，如此可以令不同年齡班級幼兒之間彼此幫助，養(yǎng)成合作精神。教師需要有意識地培養(yǎng)幼兒之間的合作精神，增加幼兒之間的交流時間與空間，通過游戲活動令不同年齡段幼兒意識到合作的重要性，為其之后學(xué)習(xí)以及參與工作奠定良好的基礎(chǔ)。以推輪胎游戲為例，部分小班幼兒難以推動輪胎，則教師可以引導(dǎo)大班幼兒幫助小班幼兒。同時，教師也可指導(dǎo)幼兒推動輪胎那個部位效果更為明顯，參與游戲的幼兒便會積極嘗試。

（三）實現(xiàn)戶外游戲與知識的融合

戶外游戲不僅僅是一種單純的游戲活動，幼兒園應(yīng)嘗試將戶外混齡游戲同其他領(lǐng)域融合，不僅將其作為一種提高兒童身體素質(zhì)的方式，同時也令幼兒能夠在其中學(xué)習(xí)知識，豐富自身知識儲備量，在提高幼兒身體能力的同時，也促進幼兒智力的發(fā)展。如，教師可以制作一定量數(shù)字不同的數(shù)字卡片，然后要求幼兒從圖片之中尋找數(shù)字“7”的圖片。其中不僅有“7”的圖片卡，同時有點卡以及算式題目卡，對于小班以及中班幼兒，其能力僅限于尋找圖片卡以及點卡，而7這一數(shù)值較大，難度較高，需要其認真數(shù)點，從而達到鞏固幼兒數(shù)點技能的目的。而針對大班幼兒，數(shù)點以及圖片卡相對簡單。所以其只能負責尋找需要通過簡單加減法計算才能獲得結(jié)果正確的算式題目卡，如此也培養(yǎng)了大班幼兒簡單的計算能力以及心算能力。通過這種游戲方式，可以在游戲的同時鞏固幼兒所學(xué)知識，對其之后學(xué)習(xí)新知識而言具有積極意義。

結(jié)束語：

幼兒園戶外混齡游戲是一種新型的活動方式，其通過豐富兒童的交際對象，在提高幼兒身體素質(zhì)以及鞏固知識的同時，重點是可以培養(yǎng)幼兒的各項能力，包括社交能力、合作精神等，促進其全面發(fā)展。幼兒園應(yīng)科學(xué)設(shè)計幼兒園戶外混齡游戲，加強其同知識的融合以及對幼兒能力的培養(yǎng)，為其之后學(xué)習(xí)以及社會交際奠定良好的基礎(chǔ)。

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