淺析當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展“雙創(chuàng)”的重要性

陳星伊 馬帥 郭世杰 郝源閣

摘 要：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中需要的不僅有善于思考的頭腦，還要有敢做的身體力行。而且在實(shí)行過(guò)程中，不僅僅只是提出個(gè)設(shè)想那么簡(jiǎn)單。還要明確可行的計(jì)劃，在方方面面籌備策劃。發(fā)揮自己所長(zhǎng)，利用自己的優(yōu)勢(shì)，為自己的計(jì)劃做充分的籌備，才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前進(jìn)之路。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);重要性;現(xiàn)狀分析

1.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

在這個(gè)大的時(shí)代背景下，各大高校是人才濟(jì)濟(jì)，有很多成功的創(chuàng)業(yè)案例;年僅16歲的王凱歆已經(jīng)創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)第一家面向青少年的電商平臺(tái)，這個(gè)1998年出生的95后女孩適時(shí)抓住了創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，利用自己的想法開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的事業(yè);現(xiàn)階段為絕大多數(shù)年輕朋友十分依賴(lài)的“美團(tuán)”APP，而他的創(chuàng)始人王興，在大三時(shí)期與同學(xué)聚餐中偶然想到的。因“我為自己代言”的廣告而被人們所熟知的陳歐在大四時(shí)期以自己獨(dú)特的想法，創(chuàng)造了紅極一時(shí)的“聚美優(yōu)品”網(wǎng)站。然而這些看似奇特的“靈感”其實(shí)都是來(lái)源我們?nèi)粘Ｉ钪?，只是他們通過(guò)日常細(xì)微事物聯(lián)想到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面。他們整合并利用身邊的資源，再通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行銷(xiāo)售。這類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)體系贏得了很多網(wǎng)友的認(rèn)可。同時(shí)也給他們帶來(lái)了創(chuàng)業(yè)道路上的第一桶金，同時(shí)也增加了其人生閱歷。歷年來(lái)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不下百萬(wàn)，但有成就者確實(shí)寥寥。在荊棘遍地的創(chuàng)業(yè)道路上，機(jī)遇與危險(xiǎn)并存，在獲得機(jī)遇的同時(shí)也在承擔(dān)所遇到的風(fēng)險(xiǎn)，而唯有堅(jiān)持不放棄，有著堅(jiān)定方向，并且為之而努力的人才有可能成功。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

“創(chuàng)業(yè)教育”的由來(lái)卻是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1989年在“面向21世紀(jì)的教育國(guó)際研討會(huì)”上提出的[1]。在黨中央、國(guó)務(wù)院，教育部以及相關(guān)部門(mén)對(duì)于我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高度重視和大力支持下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一詞進(jìn)入了人們的視野，也表明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于現(xiàn)在我國(guó)的發(fā)展要求以及將來(lái)要面對(duì)的問(wèn)題具有的極具重要性的意義。并且在國(guó)家各種相關(guān)政策的大力支持與推崇之下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加高的關(guān)注度。就此出現(xiàn)了例如大學(xué)生由就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變等大眾創(chuàng)業(yè)的“眾創(chuàng)”現(xiàn)象，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)愈加活躍、規(guī)模不斷增大，效率顯著提高，同時(shí)推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)，科學(xué)研究的發(fā)展，進(jìn)而提高了我國(guó)的人均生活水平。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育近年來(lái)已經(jīng)逐漸成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的熱門(mén)話(huà)題，各大高校更是加強(qiáng)了在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論課程學(xué)習(xí)以及實(shí)踐操作的指導(dǎo)，并且大力支持，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育即是在學(xué)校的濃厚學(xué)習(xí)氛圍下通過(guò)指導(dǎo)老師幫助學(xué)生思考司空見(jiàn)慣的一些問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)大腦，運(yùn)用所產(chǎn)生的全新想法去盡自己的力量籌集資源去嘗試實(shí)施，而結(jié)果不論成敗，都可以成為學(xué)生的閱歷并增加經(jīng)驗(yàn)未下一次的實(shí)踐去做足更加充分的準(zhǔn)備。而高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是就是去幫助學(xué)生去嘗試打破原有的思維方式再去思考原有的問(wèn)題，由此來(lái)引發(fā)一種全新的對(duì)待問(wèn)題的看法。換句話(huà)說(shuō)，就是打破原本僵硬的思維跳出原先的思維怪圈再去用不同的思維去考慮問(wèn)題。有新思維會(huì)有新想法，新概念，新事物。我國(guó)高校對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的就是幫助學(xué)生去改變常識(shí)性思維，讓學(xué)生擁有一種不同于他人的獨(dú)特的思考問(wèn)題的方式。

3.我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)

在黨中央、國(guó)務(wù)院，教育部門(mén)的對(duì)于我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高度重視和大力支持下，全國(guó)各大高校相繼推出大學(xué)生科技企業(yè)孵化中心。現(xiàn)階段數(shù)量超過(guò)1600家，在孵企業(yè)8萬(wàn)余家，就業(yè)人數(shù)175萬(wàn);全國(guó)創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)1000余家，資本總量超過(guò)3500億元;全國(guó)近30萬(wàn)項(xiàng)技術(shù)成果通過(guò)技術(shù)市場(chǎng)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，全年技術(shù)合同成交額8577億元。[2]

有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)外也早已有之，譬如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等等，并且與之相關(guān)而產(chǎn)生的創(chuàng)意孵化公司也逐漸進(jìn)入人們的視線(xiàn)。這幾年伴隨著我國(guó)科技，服務(wù)，教育等行業(yè)的快速發(fā)展，規(guī)?？偭康牟粩鄶U(kuò)大。與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的方式不斷增多，科技服務(wù)業(yè)專(zhuān)業(yè)化、市場(chǎng)化發(fā)展趨勢(shì)明顯，在航天航空，科技軍事，高新技術(shù)，醫(yī)療教育，日常生活等領(lǐng)域涌現(xiàn)出一批第三方服務(wù)組織，與其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，水平不斷提高?？偟膩?lái)看，當(dāng)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)出“快、新、高”等等許多顯而易見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)，其與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合的更加緊密。

隨著高校的擴(kuò)招也帶來(lái)了許多問(wèn)題，譬如大學(xué)生質(zhì)量參差不齊，最主要的是因高校的擴(kuò)招而產(chǎn)生了大量的畢業(yè)生，而就業(yè)崗位卻并沒(méi)有因此而增加，由此出現(xiàn)了供大于求的社會(huì)現(xiàn)狀。使供求越來(lái)越失衡。在二十一世紀(jì)大學(xué)生將會(huì)是建設(shè)社會(huì)主義的主要新生力量，在當(dāng)今的社會(huì)建設(shè)中凸顯得尤為重要。在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益增加的當(dāng)今社會(huì)嚴(yán)峻，自主創(chuàng)業(yè)成為了許多大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇，并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也已經(jīng)成為當(dāng)下市場(chǎng)中的一股極有潛力的新生力量。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也注定會(huì)興起并不斷引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注，并且在未來(lái)的發(fā)展中占據(jù)一定的地位，更加突出其重要性

總結(jié)

伴隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀態(tài)的快速到來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并由此得到了許多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)閱歷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因時(shí)代的發(fā)展逐漸了當(dāng)下熱門(mén)的話(huà)題。因此十分有必要去指引和教育大學(xué)生深刻透徹自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)和扶持更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生不畏困難，敢于嘗試。進(jìn)而加速實(shí)現(xiàn)我國(guó)由就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，為我國(guó)儲(chǔ)存具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，從而加速發(fā)展我國(guó)的人文教育、航空航天，醫(yī)療教育，軍事信息，科學(xué)研究等領(lǐng)域，從而全面提高我國(guó)綜合國(guó)力。

參考文獻(xiàn)

[1]周丹.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究.中南民族大學(xué)，2006-05-26

[2]閆傲霜.科技成果轉(zhuǎn)換“北京模式”的探索，實(shí)踐與特點(diǎn).科技潮，2010-09-01

作者簡(jiǎn)介：

陳星伊（2000.01-），女，學(xué)歷：本科，學(xué)校：山東協(xié)和學(xué)院，專(zhuān)業(yè)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)。