新形勢(shì)下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效措施

于素梅

摘要：隨著新課改工作的逐步推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。新形勢(shì)下，在關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平提升的同時(shí)也要充分重視課堂教學(xué)工作的質(zhì)量和效率，而全新教學(xué)理念和教學(xué)方法的普及為小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就新形勢(shì)下如何構(gòu)建高效課堂進(jìn)行全面探討和研究，希望推動(dòng)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的創(chuàng)新提升。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);構(gòu)建;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;措施

高效課堂是新形勢(shì)下小學(xué)一種重要教學(xué)目標(biāo)，其目的在于提高課堂教學(xué)效率，并促進(jìn)小學(xué)教學(xué)水平的全面提升。對(duì)于教育工作著而言，如何科學(xué)合理的開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，并實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建已成為新時(shí)期小學(xué)教學(xué)科研領(lǐng)域的重要內(nèi)容。筆者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建提出了幾方面?zhèn)€人見解和建議，希望為相關(guān)領(lǐng)域工作者提供一定的參考與幫助。

一、高效課堂概述

高效課堂是指在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲取最高的教學(xué)質(zhì)量和成果，這種教學(xué)目標(biāo)并不是以高強(qiáng)度教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是以最低的教學(xué)負(fù)擔(dān)和壓力來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最大化。在新課改背景下，小學(xué)教學(xué)理念和方法都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，由此在教學(xué)水平和質(zhì)量上都有所提升。在此形勢(shì)下，構(gòu)建高效課堂成為小學(xué)教學(xué)工作的重要目標(biāo)，同時(shí)也給學(xué)校及建設(shè)提出了更高要求。從效果上看，高效課堂的構(gòu)建有助于小學(xué)教學(xué)水平的全面提升，同時(shí)在學(xué)生能力培養(yǎng)方面也更加側(cè)重于綜合全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的重要舉措。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的基本要素

2.1教學(xué)理念

新課改背景下，我國(guó)小學(xué)教學(xué)理念發(fā)生本質(zhì)性轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，教師不再是課堂教學(xué)的主宰者，更多的是以一個(gè)引導(dǎo)者和參與者的角色開展教學(xué)工作。與此同時(shí)，素質(zhì)教育開始成為小學(xué)教學(xué)工作的核心目標(biāo)，唯成績(jī)論教學(xué)理念被逐步取代，學(xué)校更多的關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。在此背景下，教師必須積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升自身教學(xué)能力，為構(gòu)建高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2教學(xué)方式

在新課改要求下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式發(fā)生巨大變化，越來(lái)越多的教學(xué)模式被應(yīng)用到教學(xué)工作中，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)水平和質(zhì)量的提升?，F(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂已很難出現(xiàn)“滿堂灌”的教學(xué)方式，而是以更具實(shí)踐性、趣味性的全新教學(xué)模式取代，如小組合作教學(xué)、游戲教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法。相比傳統(tǒng)教學(xué)方式，新教學(xué)方法更能夠激發(fā)學(xué)生課堂氛圍和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，由此實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

2.3師生關(guān)系

師生關(guān)系是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最為基本的關(guān)系，但也是影響課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的重要因素。在新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生關(guān)系已發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，一方面學(xué)生主體地位進(jìn)一步突顯，一切課堂教學(xué)工作都以學(xué)生為主體。另一方面，教師角色和定位發(fā)生轉(zhuǎn)變，更多的發(fā)揮引導(dǎo)和參與作用。這種師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對(duì)于高效課堂的構(gòu)建有著十分重要促進(jìn)作用，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

2.4學(xué)習(xí)方式

從學(xué)生角度出發(fā)，新課改給學(xué)生學(xué)習(xí)方式也帶來(lái)了重要轉(zhuǎn)變，同時(shí)在學(xué)習(xí)效率和效果上都有了顯著提升。首先，新課改背景下學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度由被動(dòng)變主動(dòng)，這種變化對(duì)于課堂教學(xué)效率提升起到了決定性作用。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)不再“閉門造車”，而是以合作、交流與探討的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果大大提升。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來(lái)巨大影響，特別是有利于高效課堂的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)。

三、新形勢(shì)下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效措施

3.1積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念

新形勢(shì)下，要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，首先要積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，為相關(guān)教學(xué)工作科學(xué)開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，教師要樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，將教學(xué)工作重心側(cè)重于學(xué)生身上。其次，教師還要摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主的思想認(rèn)知，積極應(yīng)用“課堂內(nèi)外相結(jié)合”的教學(xué)模式，如此更有利于提高課堂教學(xué)效率。最后，還要由唯成績(jī)論轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。相信通過(guò)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與提升，必將推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的全面提高，為高效課堂構(gòu)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2運(yùn)用更為豐富教學(xué)方法

眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率的重要前提，為此還要在教學(xué)方法上給予更為豐富的運(yùn)用。新形勢(shì)下，隨著教學(xué)理念的不斷提升，現(xiàn)代化教學(xué)方法也愈加豐富，如此便為小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建提供了便利的條件。例如情景教學(xué)模式具有較強(qiáng)的趣味性，能夠激活課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。而微課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的推廣和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)更具針對(duì)性，極大的提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。此外，生活教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)方法也都推動(dòng)了高效課堂的有效構(gòu)建。

3.3科學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)相比其他學(xué)科對(duì)思維能力有著較高要求，因此要想實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以科學(xué)優(yōu)化。首先，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容主次關(guān)系，使課堂教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性。其次，還要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，例如分組合作教學(xué)中要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，科學(xué)合理的分配給各組以達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)。最后，還要在課堂教學(xué)結(jié)束階段注重教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，加深和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。只有對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容加以科學(xué)優(yōu)化，才能全面實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

四、結(jié)論

綜上所述，高效課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作一項(xiàng)重要的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于教學(xué)水平和質(zhì)量的提升有著十分深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期，為更好的實(shí)現(xiàn)高效課堂構(gòu)建目標(biāo)，需要在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上加以優(yōu)化和完善，由此實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的全面提升。相信隨著相關(guān)理論研究的不斷深入，我國(guó)小學(xué)教學(xué)工作必將取得創(chuàng)新與發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。

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