高中生幾個(gè)易混淆的重難點(diǎn)問(wèn)題的到位分析

余斌　劉禮艷

摘要：在一次江西省某重點(diǎn)中學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)中，我聽(tīng)了一節(jié)高三關(guān)于遺傳學(xué)復(fù)習(xí)的公開(kāi)課。通過(guò)師生的交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有徹底弄清楚所講內(nèi)容，原因很簡(jiǎn)單，老師的傳授不到位。因此，本文就“到位的板書(shū)和到位的比較是重難點(diǎn)突破的關(guān)鍵”進(jìn)行了一些嘗試和探究。

關(guān)鍵詞：高中遺傳學(xué);到位板書(shū);比較;突破

一、細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳和母性效應(yīng)的比較

細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳最常用的方法是正交與反交法。若正交、反交子代表現(xiàn)型一致且與性別無(wú)關(guān)，則屬于細(xì)胞核遺傳且基因位于常染色體上。若正交、反交子代表現(xiàn)型不一致且與性別有關(guān)，則屬于細(xì)胞核遺傳且基因位于X染色體上;若正交、反交子代表現(xiàn)型不一致且皆與母本相同，則屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳。什么是母性效應(yīng)呢？請(qǐng)看下面例題。

例題1母性效應(yīng)是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的核基因型決定，而不受本身基因型的支配。具有相對(duì)性狀的親本作正反交時(shí)，F(xiàn)1總是表現(xiàn)出母本的性狀是母系遺傳（或細(xì)胞質(zhì)遺傳），也可能是母性效應(yīng)。錐實(shí)螺是一種雌雄同體軟體動(dòng)物，一般通過(guò)異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分。現(xiàn)有純合的右旋（其因型DD）和左旋（洇型dd）錐實(shí)螺若干，請(qǐng)選擇一對(duì)親本，通過(guò)兩代交配，證明螺殼的旋轉(zhuǎn)方向符合母性效應(yīng)。（要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明）。

說(shuō)明：F1代為左旋，F(xiàn)2代全為右旋，說(shuō)明不是母系遺傳并且F2無(wú)論是何種基因型，它的表現(xiàn)型均由F1代基因型決定即為母性效應(yīng)。（正確答案）

說(shuō)明：換了性狀的早古親本交配，F(xiàn)代為右旋，F(xiàn)2代全為右旋，尤其1dd右旋說(shuō)明不是細(xì)胞核遺傳。但是細(xì)胞質(zhì)遺傳和母性效應(yīng)無(wú)法區(qū)別，顯然這不是正確答案。但是通過(guò)兩幅遺傳圖解的比較，學(xué)生便會(huì)一清二楚。

二、無(wú)籽西瓜果皮、種皮和胚（或子葉）的遺傳問(wèn)題

生問(wèn)：課本無(wú)籽西瓜的育種過(guò)程中，母本染色體組為4N，父.本為2N，第一年結(jié)出的果實(shí)種子的種皮以及果皮都為4N，為什么不是細(xì)胞質(zhì)遺傳，而是細(xì)胞核遺傳？

師答：也就是說(shuō)，要分析種皮、果皮和子葉的遺傳情況，必須結(jié)合三者的發(fā)育情況。種皮是由母本的珠被發(fā)育而來(lái)，果皮是由母本的子房壁發(fā)育而來(lái)，因此，果皮和種皮的基因型應(yīng)與母本的基因型相同?？茖W(xué)證明，果皮和種皮的遺傳仍受母本細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)的控制。子葉是胚的一部分，胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)，因此，子葉的基因型應(yīng)與受精卵的基因型相同，受精卵的基因型又取決于雌、雄配子的基因型，所以胚（或子葉）的遺傳很顯然是細(xì)胞核遺傳。下面的例題也許會(huì)讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)果皮、種皮和胚（或子葉）的遺傳問(wèn)題。

例題2已知豌豆種皮灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性.現(xiàn)有GGYY和ggyy雜交得F1，F(xiàn)自交得F2.請(qǐng)回答：

（1）F2植物所結(jié)種子種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別是______和______

（2）若上述豌豆某代種皮顏色的分離比是3：1，則它的兩種表現(xiàn)型出現(xiàn)的情況為

A.約3/4F1植株上結(jié)灰色種子，1/4F1植株上結(jié)白色種子

B.約3/4F2植株上結(jié)灰色種子，1/4F2植株上結(jié)白色種子

C.每一Fr植株上所結(jié)的種子，約3/4為灰色種子，1/4為白色種子

D.每一F2植株上所結(jié)的種子，約3/4為灰色種子，1/4為白色種子

分析1：先寫(xiě)到位的板書(shū)（或PPT）

結(jié)論：1.胚或子葉的基因型決定的性狀當(dāng)年表現(xiàn);2.種皮的基因型決定的性狀下一年表現(xiàn);

3.種子顆粒結(jié)在上一年的母本植株上。

分析2：本例易弄錯(cuò)的是種皮和胚的發(fā)生與親本基因的關(guān)系，特別是種皮和胚的生長(zhǎng)、基因的表達(dá)分別在哪一年的植株上。例2（1）答案是F2植物所結(jié)種子種皮顏色的分離比3灰：1白，子葉顏色的分離比5黃：3綠。因?yàn)榉N皮是由珠被形成的，不進(jìn)行減數(shù)分裂和受精作用，而進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)，所以F1的種皮顏色同雌親本、F種子長(zhǎng)在雌親本植株上;F2的種皮顏色同F(xiàn)雌親本、F2的種子長(zhǎng)在F雌親本植株上;F3的種皮顏色同F(xiàn)2雌親本、F3的種子長(zhǎng)在F2雌親本植株上.假設(shè)ggyy為母本，GGYY和ggyy雜交得FI，F(xiàn)為GgYy。分開(kāi)分析，F(xiàn)1子葉和胚為Yy黃色，F(xiàn)1種皮為gg白色，由母本ggyy決定。換句話說(shuō)，F(xiàn)種子中由基因決定的種皮顏色Gg要晚一些表現(xiàn)即到第二年吸水脹破原種皮長(zhǎng)大后才能表現(xiàn)出來(lái)。F自交得F.F2植物所結(jié)種子為F的種子，即種皮顏色的分離比3灰：1白，而子葉的顏色要比種皮顏色多自交一次才能得到即為5黃：3綠或3/8YY、2/8Yy、3/8yy。例2（2）中，由于大田中植物所結(jié)種子種皮顏色總體為3：1，而3：1又是結(jié)在F2植株上的F3的種子，所以答案選B。上述的例2中是“假設(shè)ggyy為母本，GGYY和ggyy雜交”來(lái)展開(kāi)分析的。若是“假設(shè)GGYY為母本，GGYY和ggyy雜交”來(lái)展開(kāi)分析，則學(xué)生將一頭霧水，搞不清楚。生物學(xué)高考中，學(xué)生容易混淆的重難點(diǎn)問(wèn)題也不少，由此看來(lái)，到位的板書(shū)和比較是高三復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)突破的關(guān)鍵手段之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉祖洞，1991，遺傳學(xué)（第2版），北京，高等教育出版社，228-230.

[2]鄧崇生，2009，“圖解植物果皮、種皮和胚形成的相關(guān)問(wèn)題”科技活動(dòng)，生物學(xué)教學(xué)，59-60.