大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的優(yōu)勢與模式

張榮珍

【摘要】在體育實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上利用多媒體構(gòu)建大學(xué)體育教育是高校體育教學(xué)的新趨勢，用學(xué)生樂于接受的新時代的信息技術(shù)傳播體育文化，開展體育教學(xué)，將理論與實踐相結(jié)合的方式能更好地提高學(xué)生的體育專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)。這種體育教學(xué)模式會慢慢被高校接受并且有利執(zhí)行。因此，在體育實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上利用多媒體構(gòu)建大學(xué)體育教育是高校體育教學(xué)的新趨勢。本文對大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育;多媒體教學(xué);網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué);模式構(gòu)建

大學(xué)體育是大學(xué)生必修課程，能有效促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。在體育實踐教學(xué)中，教學(xué)會受到天氣、場地、器材等的影響，很多體育項目無法順利開展。但是，如果利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式開展大學(xué)體育教學(xué)，教學(xué)就不受這些因素的限制，從而提高了大學(xué)體育教學(xué)效率。因此，在體育實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上利用多媒體構(gòu)建大學(xué)體育教育是高校體育教學(xué)的新趨勢。

一、大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)優(yōu)勢

大學(xué)體育多媒體教學(xué)是利用傳媒、新聞、媒體、微博、微信、報紙等平臺開展體育教學(xué)，由于教學(xué)途徑是學(xué)生樂于接受的現(xiàn)代電子信息技術(shù)，因此大學(xué)體育多媒體教學(xué)較大學(xué)體育實踐教學(xué)有很多優(yōu)勢。

（一）隨時展開教學(xué)，不受因素影響

傳統(tǒng)體育教學(xué)形式單一，主要是會受到天氣、場地、器材等的影響，如果天氣不好，或場地、器材不夠用，那么就會有很大部分學(xué)生的課程開展受到限制;對于一些身體素質(zhì)本身不好、不能參加劇烈運(yùn)動的學(xué)生來說，就無法獲得體育教學(xué)知識。而大學(xué)體育多媒體教學(xué)形式多樣，在教師用視頻、聲音等多媒體教學(xué)，室外還可以用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行體育教學(xué)。這樣教學(xué)就不受很多因素影響，可隨時展開教學(xué)，而且對學(xué)生的身體素質(zhì)沒有硬性要求，所有的學(xué)生都可以參加，都可以學(xué)習(xí)體育知識。

（二）教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)體育教學(xué)就是學(xué)生統(tǒng)一到戶外運(yùn)動。雖然學(xué)生們都知道運(yùn)動有助于身體健康發(fā)展，但是就目前這一批大學(xué)生來說，這樣的體育課也持續(xù)了十五年左右了，對這樣的教學(xué)早已經(jīng)厭煩了。絕大多數(shù)高校下雨時會取消體育課，但是烈日時候未必會取消。炎熱的天氣上體育課會被學(xué)生抗拒，而且容易中暑。多媒體體育教學(xué)是集合各種現(xiàn)代信息技術(shù)，用多媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行體育知識教育，簡單易懂。同時，多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式與時代接軌，是普遍大學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式。通過多媒體視頻播放進(jìn)行教育，比如一些健身視頻，男生女生的好身材能夠激發(fā)學(xué)生鍛煉的激情，而達(dá)到體育思想教育的目的。而微博、微信等平臺是目前大學(xué)生社交最為流行的平臺，通過“朋友圈”中相互的體育課程討論，在一定程度上能增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

（三） 理論知識豐富，拓展學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

傳統(tǒng)體育教學(xué)是實踐教學(xué)，重在實際操作，對相關(guān)理論知識的傳播力度較小，所以學(xué)生的體育學(xué)習(xí)就只會停留在表面操作，對其中的原理卻不懂。比如說，在跑步時候老師會告訴學(xué)生，劇烈運(yùn)動之后，特別是跑步?jīng)_刺后要緩慢降速，再停下來，不能直接停下來，容易導(dǎo)致休克。這是一條真理，幾乎所有大學(xué)生都知道這個道理，但是卻很少有人知道為什么。因為老師并沒有將這其中的道理給學(xué)生講解。事實上這是有必要的，而且對于休克之后需要進(jìn)行的救援操作，都有必要教給學(xué)生。因此，這些內(nèi)容就可通過多媒體教學(xué)進(jìn)行授課，或用PPT或用視頻等形式直觀的傳達(dá)各學(xué)生。大學(xué)體育多媒體主要是增加學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，從而拓展學(xué)生的體育專業(yè)素養(yǎng)。

二、大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)校的重視度不夠

在我國，體育一直采取實踐教學(xué)模式，很多學(xué)校也相信這樣更能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的作用，強(qiáng)身健體。而大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)是一種新型的體育教育模式，在高校并沒有達(dá)到很高的執(zhí)行力度。這是由于學(xué)校的對體育多媒體教學(xué)的重視度不夠。因此，很多高校并未啟動大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。

（二）學(xué)校執(zhí)行力度不夠

對于這種新型的體育教學(xué)模式，有些對外界信息敏感的高校已經(jīng)接受了這種體育教學(xué)模式，但是高校對新東西的接受能力不同，有些高校接受的較快，實施起來更加容易。而另外一些接受較慢的高校，執(zhí)行力度就不夠，對這種體育教學(xué)模式只能簡單的運(yùn)用，不能根據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點制定適宜的教學(xué)方法。因此，大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式就會受到很大限制。比如，在用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)時，老師在內(nèi)容準(zhǔn)備上并不熟練也不充分，雖然教學(xué)模式上是比較新穎了，但陳舊的內(nèi)容還是不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時間。另外，利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行體育教學(xué)比教師多媒體教學(xué)要難的多，要利用這些網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行體育教學(xué)需要一步步慢慢探索一個適合本學(xué)校的正確的方式方法，不然就很容易引起學(xué)生抗拒。在目前的高校體育教學(xué)中，開展多媒體教學(xué)的有很多，但是利用到微博微信等網(wǎng)絡(luò)媒體開展的卻寥寥無幾。

三、大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的構(gòu)建

大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式是一種新穎的體育教學(xué)模式，因此其構(gòu)建需要一定的過程，高校執(zhí)行實施時切不能操之過急。

（一）學(xué)校要加強(qiáng)重視

學(xué)校的各個學(xué)科的教學(xué)模式首先都是由學(xué)?？隙ㄔ賵?zhí)行的，因此大學(xué)體育多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的構(gòu)建首先要得到學(xué)校的肯定，只有學(xué)校對此加以重視，那么在執(zhí)行過程中就算遇到困難也還有支持力量。首先，學(xué)校要對這種體育教學(xué)模式加以宣傳，以得到廣大師生的關(guān)注，再根據(jù)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。

（二）豐富多媒體課件內(nèi)容

負(fù)責(zé)大學(xué)體育多媒體教學(xué)的老師可以是體育實踐教學(xué)老師，但是老師必須懂得理論教學(xué)，熟悉計算機(jī)課件制作和操作。這種新型的教學(xué)模式必須匹配新穎的課件內(nèi)容，所以老師在制作課件內(nèi)容時，一定不能“按部就班”，要有亮點，能吸引學(xué)生的興趣。體育老師在理論教學(xué)方面相對薄弱，因此，學(xué)校要定期對老師進(jìn)行培訓(xùn)，包括課件制作，課件講解等。

課件要有兩點，就要適當(dāng)運(yùn)用視頻、圖片等進(jìn)行教學(xué)。比如說，課程入門引導(dǎo)學(xué)生時，可以播放關(guān)于運(yùn)動美的電影或者健身的視頻，或者在相關(guān)PPT課件上用性感有馬甲線的美女作為背景。對于以上提到的休克的理論教學(xué)中，或游泳溺水時的緊急呼救——人工呼吸教學(xué)，為了學(xué)生更直觀了解，要將圖片和視頻結(jié)合，先用分解圖片一一進(jìn)行講解，然后植入相關(guān)視頻，或截取某段電視劇或電影的一段給學(xué)生直觀感受。

（三）將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論和實踐都不能單獨存在。理論教學(xué)沒有實際操作也只是紙上談兵，實踐沒有理論根據(jù)也虛有其表。因此，大學(xué)體育多媒體教學(xué)也需要將理論和實踐想結(jié)合。比如理論教學(xué)中可以以最近比較流行的運(yùn)動—健身為導(dǎo)向，這是學(xué)生比較感興趣的話題?？梢韵纫员容^有吸引力的圖片或相關(guān)視頻開始，包括這種運(yùn)動的具體操作，運(yùn)動對身體所起的作用以及起作用的原理，運(yùn)動前后的注意事項以及發(fā)生意外的緊急救援等，用幾個課時講解這些理論知識。接著另花幾個課時進(jìn)行該課程的實踐教學(xué)，教授學(xué)生這項運(yùn)動的簡單操作步驟，對緊急救援的操作也要加以實踐練習(xí)，以鞏固課程內(nèi)容。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播體育文化

網(wǎng)絡(luò)媒體（Q群、微博、微信等）主要可以建立一個供師生討論交流的平臺，沒有時間地點限制，且?guī)熒g可以暢所欲言，沒有上課時的緊張和嚴(yán)肅，能更好的促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。學(xué)生還能利用課余時間學(xué)習(xí)體育文化或體育課程內(nèi)容，比如體育舞蹈華爾茲的學(xué)習(xí)，學(xué)期課程并不會都用來學(xué)習(xí)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)就不能深入，只是淺顯的學(xué)習(xí)表面功夫。對于這樣的情況，就可以建立Q群或者微博微信群，把相關(guān)學(xué)習(xí)視頻上傳至群內(nèi)共享，大家自行下載學(xué)習(xí)，這樣既不會耽誤學(xué)生的時間，喜歡這門課程的同學(xué)又有機(jī)會學(xué)習(xí)更多知識。同時，學(xué)生也可將自己練習(xí)的視頻傳到群里共享，老師和同學(xué)們可以對其動作進(jìn)行評價，不對的地方提出修改意見，良好的地方給予肯定和贊揚(yáng)。

此外，對于一些比較內(nèi)向不喜歡說話的學(xué)生來說，在這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺中不會羞于表達(dá)，一些其他生活中、學(xué)習(xí)中的問題可以在這里提出，得到解決后，這件事情會增加學(xué)生的信心，幫學(xué)生走向陽光活潑。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體公眾號的運(yùn)用

目前，微信，新浪微博是學(xué)生玩的最多的社交平臺。因此，學(xué)?？梢越⒋髮W(xué)體育公眾號的運(yùn)用。比如，建立微信公眾號，每天向?qū)W生推送一些關(guān)于運(yùn)動健身的知識或生活小貼士。在微信公眾平臺中多增加一些功能，讓學(xué)生“自助”獲取信息。同時，對于功能里沒有的信息，學(xué)生可以向公眾平臺提出自己的疑問，體育微信公眾平臺管理員對學(xué)生的問題進(jìn)行回答。因此，這對管理員有一定的要求。首先，管理員對新形勢網(wǎng)絡(luò)有較高的敏感性，能熟練操作微信平臺;其次，管理員有一定的體育知識儲備，能夠回答學(xué)生的問題;此外，管理員有多余的時間，能及時回答學(xué)生的問題。

還可以建立官方認(rèn)證新浪微博賬號，每天關(guān)注國際體育實時動態(tài)，發(fā)布健康體育常識或緊急救援的消息，用更快、更廣、更便捷的方式傳播體育文化。

四、結(jié)束語

大學(xué)體育是大學(xué)生必修課程，能有效促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。在體育實踐教學(xué)中，教學(xué)會受到天氣、場地、器材等的影響，很多體育項目無法順利開展。但是，如果利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式開展大學(xué)體育教學(xué)，教學(xué)就不受這些因素的限制，從而提高了大學(xué)體育教學(xué)效率。

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