社會主義核心價值觀下高校思想政治教育研究

柴麗娜 柴偉強(qiáng)

摘要：對社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的現(xiàn)實價值進(jìn)行深入分析，解讀社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的困境，并力求從社會主義核心價值觀融入高校社會實踐以及社會主義核心價值觀融入高校職業(yè)教育體系兩方面著手解決問題，為社會主義核心價值觀下高校思想政治教育研究提供理論支撐。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 高校 思想政治教育 研究

中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0159-02

社會主義核心價值觀是黨和國家以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為基石，熔煉歷代革命先輩艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為奮斗目標(biāo)，總結(jié)提出的最先進(jìn)的精神文明成果。它蘊(yùn)含著中華民族的偉大智慧，在建設(shè)中國特色社會主義道路上，為我們提供源源不絕的精神力量。學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀是每一個青年學(xué)子的責(zé)任，也是一個潛移默化循序漸進(jìn)的過程?！扒嗄甏髮W(xué)生把社會主義核心價值觀作為自己健康成長成才的價值指針、堅定社會主義核心價值觀自信?！盵1]大學(xué)生要以社會主義核心價值觀為價值引領(lǐng)，提升自身綜合素養(yǎng)，成長成才，為社會主義事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的現(xiàn)實價值

1.國家發(fā)展要求

社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨在凝聚全黨全國各族人民的價值共識基礎(chǔ)上提煉出來的核心價值理念，熔煉吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，鮮明地確立了主流價值觀的指導(dǎo)地位，展現(xiàn)了中華民族高度的價值自信，代表了全體青年學(xué)生正確的價值取向。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，信息化時代的到來，中國社會處于多元思潮沖擊、東西方價值觀和文化激烈碰撞的階段。當(dāng)代高校的青年學(xué)子經(jīng)受著西方文化思潮的不斷沖擊，西方的價值觀通過影視作品、網(wǎng)絡(luò)媒體等渠道滲入，影響青年學(xué)生正確思想政治觀念的形成。

2.社會發(fā)展的歷史使命要求

中國特色社會主義是全面發(fā)展的社會主義。既需要政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面制度的不斷完善，也需要探索社會主義精神和價值層面的本質(zhì)，為人們描繪社會生活方面的目標(biāo)，也需要為人們指出精神歸宿和價值寄托，為社會有序運(yùn)行、良性發(fā)展提供價值準(zhǔn)則，保證中國特色社會主義始終沿著正確的方向前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨自成立之初就堅定了偉大的歷史目標(biāo)，帶領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興。經(jīng)過近百年艱苦卓絕的不懈奮斗，取得了一個又一個舉世矚目的成就。社會主義核心價值觀是我國在契合中華民族獨(dú)特價值體系和傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化、民族精神的基礎(chǔ)上，對共同理想和奮斗歷史的凝練升華得到的先進(jìn)的具有中國特色的社會主義文化成果。

3.學(xué)生發(fā)展需求

社會主義核心價值觀作為最先進(jìn)的文化成果，不僅在宏觀上提供價值引領(lǐng)，更在微觀上樹立個人在社會生活的各個層面的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。愛國是個人在社會生活中的首要素養(yǎng)，是維護(hù)個人品德的重要品質(zhì);敬業(yè)決定了人在工作上的整體格局和高度;誠信是立身之本，是為人處世基本的行為準(zhǔn)則;友善的品質(zhì)能使人在與人交往中處理好人際關(guān)系。青年學(xué)生的價值取向，關(guān)系著未來整個社會的價值趨勢。高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要從思想上完善學(xué)生的品格。讓學(xué)生主動肩負(fù)起“為天地立心，為生民立命”的高尚使命，在完成學(xué)業(yè)之后積極投身社會主義建設(shè)。

二、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的困境

1.重理論輕實踐

部分高校思想政治教育工作停留在課堂上，缺乏對社會主義核心價值觀的實踐深化，沒有全面貫徹落實社會主義核心價值觀。這就使得高校的思想政治教育工作流于表面，過于形式化。一方面不能內(nèi)化踐行社會主義核心價值觀，使大學(xué)生的成長過程，缺少核心價值觀的引領(lǐng);另一方面不能根據(jù)現(xiàn)階段高校學(xué)生面臨的社會狀況、就業(yè)壓力、多元價值觀沖擊等一系列現(xiàn)實問題，結(jié)合社會主義核心價值觀和時代精神給予及時的解答和思想上的援助。新時期面臨新的挑戰(zhàn)，更需要社會主義核心價值觀發(fā)揮價值引領(lǐng)的作用，需要高校學(xué)生在社會實踐的過程中體會社會主義核心價值觀的精神力量。

2.重灌輸輕引導(dǎo)

在價值觀認(rèn)同基礎(chǔ)上，認(rèn)清新的社會發(fā)展形勢和新的挑戰(zhàn)，明確新的目標(biāo)和新的規(guī)劃，提高自身專業(yè)知識儲備的同時，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，以社會主義建設(shè)的偉大理想為出發(fā)點(diǎn)，做好有關(guān)個人成長發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。這就需要高校職業(yè)教育體系進(jìn)一步加強(qiáng)與社會主義核心價值觀的融合，對思想政治教育工作也提出了更高的要求，要全面部署高校思想政治教育工作，形成校院聯(lián)合、師生聯(lián)動、全面布局、完整深入的思想政治教育體系，將核心價值觀引入課堂，帶入社會實踐，深入職業(yè)生涯規(guī)劃。將社會主義核心價值觀踐行到一切工作之中。以學(xué)習(xí)提高踐行社會主義核心價值觀為基本目標(biāo)，以完善學(xué)生成長發(fā)展為主要目的，以為社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)人才為最終要求。此外，部分高校學(xué)生本身功利觀念比較重，重視成績的提高和職業(yè)技能的養(yǎng)成，忽視思想層面、精神層面的提升，思政課堂缺乏針對這一心理現(xiàn)象的疏導(dǎo)，這對社會主義核心價值觀落實到高校學(xué)生的思想和行動中造成一定的障礙。

三、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的途徑

將社會主義核心價值觀融入高校工作的各個環(huán)節(jié)，要注重科學(xué)引導(dǎo)，注重教育教化，注重實踐落實，以此來提升社會主義核心價值觀的滲透和感召力，為高校的思想政治教育工作提出了新的要求和努力的方向。

1.社會主義核心價值觀融入高校社會實踐

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)以致用才是最終的目的。社會實踐是高校學(xué)生接觸社會的第一步，也是踐行社會主義核心價值觀的第一步?！霸诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦?，應(yīng)注重實踐教育，拓展校內(nèi)外實踐基地，強(qiáng)化教育實習(xí)實訓(xùn)，堅持課內(nèi)和課外實踐相結(jié)合，使學(xué)生深刻感知、深入體驗社會主義核心價值觀的發(fā)展價值?！盵4]學(xué)習(xí)馬克思主義理論，能幫助學(xué)生更深刻地體會社會主義核心價值觀的價值引領(lǐng)的力量;通過對國家重大節(jié)日和名人紀(jì)念日，比如建黨周年紀(jì)念和馬克思恩格斯誕辰紀(jì)念日等活動的講話觀摩和學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生了解黨和國家，更加擁護(hù)我黨，在實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀;通過舉辦各種社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中踐行社會主義核心價值觀，如志愿者活動，各種主題的團(tuán)隊素質(zhì)拓展活動，能在豐富學(xué)生課余生活的同時，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的理解。讓學(xué)生在實踐中提升思想道德水平，更加堅定目標(biāo)，并堅持不懈為之奮斗，成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦。[4]隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生和高校所面臨的問題也會發(fā)生變化。在這種情況下，要堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，以社會主義核心價值觀為指引，做好高校的思想政治教育工作，實現(xiàn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。

2.社會主義核心價值觀融入高校職業(yè)教育體系

面對當(dāng)前高校學(xué)生的思想政治狀況，有必要將社會主義核心價值觀融入職業(yè)教育，來完善學(xué)生的職業(yè)道德。將愛崗敬業(yè)、踏實誠信的優(yōu)秀職業(yè)道德素質(zhì)注入學(xué)生自身的道德修養(yǎng)中，將社會主義核心價值觀融入職業(yè)道德教育相關(guān)講座和專業(yè)的學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課程中;邀請與學(xué)生專業(yè)相關(guān)或者相近的行業(yè)的先進(jìn)人物面向?qū)W生開展職業(yè)技能和道德規(guī)范方面內(nèi)容的講座，通過參與互動，讓學(xué)生們直觀地感受到先進(jìn)人物高尚的職業(yè)道德，體會社會主義核心價值觀中所蘊(yùn)含的職業(yè)道德，也可以通過講解不遵守職業(yè)道德的案例，讓學(xué)生了解不遵守職業(yè)道德的嚴(yán)重后果;通過引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓學(xué)生更深入地理解什么是正確的職業(yè)道德觀念，拉近與企業(yè)的距離，領(lǐng)會職業(yè)精神。通過對企業(yè)近距離接觸，也可以讓學(xué)生更加深切地了解現(xiàn)代優(yōu)秀企業(yè)的選人用人標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的成長目標(biāo)，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動主觀能動性，使灌輸學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，事半功倍。“學(xué)校應(yīng)該引入的有關(guān)企業(yè)文化，包括堅持職業(yè)道德，以誠實守信為核心，塑造品牌形象;以共同理想為核心，構(gòu)筑價值體系;以行為創(chuàng)新為載體，苦練內(nèi)功求發(fā)展等?！盵5]通過闡釋企業(yè)文化蘊(yùn)含的社會主義核心價值觀內(nèi)涵以及兩者的契合點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和踐行，樹立高尚的職業(yè)道德。

參考文獻(xiàn)：

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[3]查廣云.中華傳統(tǒng)美德融入高職院?！盎A(chǔ)”課教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（9）：108-111.

[4]周萍.社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)的新思考[J].思想教育研究，2018（8）：128-132.

責(zé)任編輯：劉健