大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題及其應(yīng)對策略

王欣欣

摘要：隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，需要越來越多創(chuàng)新型、綜合型人才。而大學(xué)生作為促進我國經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量，應(yīng)鼓勵其主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是解決就業(yè)問題、緩解就業(yè)壓力的途徑之一。著重分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，針對問題提出加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略，包括開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力量，等等，以此提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，完善大學(xué)生的創(chuàng)新意識，對緩解就業(yè)壓力具有重要意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 問題 策略

中圖分類號：G647 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0144-02

隨著我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增多，解決大學(xué)生的就業(yè)問題自然而然已成為各大高校就業(yè)工作的首要任務(wù)。而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題，緩解就業(yè)壓力的途徑之一。由于目前在我國，高校創(chuàng)業(yè)教育本身存在不足，影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。因此，高校必須加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題的重視程度，結(jié)合市場發(fā)展需求，為即將畢業(yè)的大學(xué)生構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，積極引導(dǎo)學(xué)生意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一個重要途徑，讓大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，使其大膽、主動地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。從而緩解高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，讓就業(yè)不再成為難題，開闊畢業(yè)生的眼界，從而緩解社會的就業(yè)壓力。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)存在的問題

當(dāng)前高校畢業(yè)生供大于求，導(dǎo)致就業(yè)形勢十分嚴峻、不容樂觀。而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對緩解就業(yè)壓力具有重要意義，并且為給其他產(chǎn)業(yè)注入新鮮血液和新思想提供了有效途徑。但當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在如下問題：

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不夠強

目前，多數(shù)大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。近年來，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高度重視，為響應(yīng)國家政策，許多高校也逐漸增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資金，以支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，轉(zhuǎn)變對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識。但也面臨諸多困難，比如：創(chuàng)業(yè)成本較高、成功率低，導(dǎo)致許多大學(xué)生沒有勇氣和膽量進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目需要學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，而我國大學(xué)生受傳統(tǒng)教育思想的影響，普遍缺乏決策力、洞察力。

2.大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗

一些高校畢業(yè)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作經(jīng)驗，導(dǎo)致其沒有膽量自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校應(yīng)努力改善現(xiàn)狀，比如：開展思想道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，通過大量的實踐，使學(xué)生逐漸積累經(jīng)驗、增強信心。盡管學(xué)校與一些企業(yè)建立了合作關(guān)系，但是，學(xué)生在實習(xí)企業(yè)所從事的工作一般都是比較基礎(chǔ)的工作，無法參與經(jīng)營和管理。從總體來看，大學(xué)生的社會實踐活動缺乏整體性和實效性，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗成為了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一大障礙。

3.師資力量的缺乏

目前，大多數(shù)的高校都比較缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的師資，即使有學(xué)校具備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的師資，但是，這些教師缺乏實踐，無法傳授學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。也就是說，盡管這些教師具備很高的學(xué)歷，卻缺乏管理經(jīng)驗。他們通常都是從教科書上了解、掌握相關(guān)理論知識，缺乏實踐經(jīng)驗，無法對一些真實案例展開分析。在教學(xué)過程中，無法將實踐教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論有機結(jié)合，無法有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略和措施

為了提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，提出如下相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略：

1.開展創(chuàng)業(yè)實踐活動

大學(xué)生是知識的探索者和尋求者，他們本身就有較強烈的好奇心。因此，各大高?？梢蚤_設(shè)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，激發(fā)大學(xué)生的好奇心，讓其積極主動地從中了解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識?？梢蚤_展思想道德教育、文化素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵和支持大學(xué)生參與實踐活動。通過這些實踐活動，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的興趣和熱情，進一步培育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。同時，還可以開展相關(guān)的班會活動、開辦成功人士的講座，以榜樣的力量激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，使其樹立創(chuàng)業(yè)理想，等等。設(shè)置與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)競賽，大學(xué)生可以將平時所學(xué)的知識運用于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗，讓校園生活更加豐富多彩。鼓勵大學(xué)生以專業(yè)為依托組建創(chuàng)業(yè)小組，開展豐富的實踐活動，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

2.建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍

目前，多數(shù)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的師資力量都不夠雄厚。教師雖然具有較高的理論水平，但是缺乏實際的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面教師的主要任務(wù)就是就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)。為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，高校應(yīng)創(chuàng)建一支具有先進的教學(xué)理念、豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和雄厚的創(chuàng)業(yè)實力的教師隊伍。由于現(xiàn)有教師缺乏實際工作經(jīng)驗，因此，高?？梢远ㄆ谶x派教師參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，以此提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面教師的實踐操作能力。同時，高校也要鼓勵教師積極參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，并帶動學(xué)生參入，使他們體會到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的樂趣。

3.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

目前，多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體制并沒有與專業(yè)進行有機結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生盡管有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，卻不知道從何入手，不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。主要原因在于大學(xué)畢業(yè)生認為自己掌握的知識和技能還有所欠缺，自身的素質(zhì)還有待提高。因此，高等教育要隨著時代的不斷進步，及時進行相應(yīng)的課程改革，構(gòu)建體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育特色的科學(xué)合理的課程體系，讓大學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識。在增設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的同時，注意挖掘已有學(xué)科的教育資源。大學(xué)生首先應(yīng)該掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，然后，再進行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)所必需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，比如：營銷能力、管理能力等。也應(yīng)注意，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識為前提，有針對性地開設(shè)相關(guān)課程，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，提高能力。

三、結(jié)語

隨著我國改革開放的不斷深入，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有了一定的進展，但是，仍然存在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和意識不足的問題，就業(yè)壓力的問題也無法得到解決。基于此，高校一定要高度重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，將理論與實踐結(jié)合在一起，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)該全面調(diào)動校內(nèi)校外各種教育資源，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的勇氣和興趣，鼓勵其將理論運用于實踐，為大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高提供保障。最終，緩解社會整體的就業(yè)壓力，解決大學(xué)生的就業(yè)問題。

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責(zé)任編輯：劉健