汽車駕駛操作技能的“教與學(xué)”

張昌

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，目前家庭汽車的使用數(shù)量正在逐年增多，如何提高汽車駕駛操作技術(shù)已經(jīng)成為了很多駕駛員不得不深入研究思考的一項(xiàng)重要課題。本文結(jié)合當(dāng)前汽車駕駛操作技能教學(xué)與學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)科學(xué)把握的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地分析闡述了在教與學(xué)中需要注意的幾個(gè)問題，對于進(jìn)一步提高汽車駕駛操作水平，防范交通安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)不受損失都具有一定的借鑒參考意義。

關(guān)鍵詞 汽車駕駛;操作技能;教學(xué)培訓(xùn)

1前言

當(dāng)前隨著汽車使用數(shù)量的不斷增多，各種駕駛操作技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校也層出不窮，特別是很多汽車駕駛員也參與到了汽車駕駛操作技能培訓(xùn)當(dāng)中充當(dāng)了教練員的職責(zé)。但是汽車駕駛操作技能教學(xué)不是一項(xiàng)簡單的工作，并非簡簡單單的講點(diǎn)理論和動(dòng)手操作幾次就行，而是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工種，不僅需要具備豐富的駕駛操作理論知識、豐富的實(shí)際駕駛工作經(jīng)驗(yàn)，而且需要具備一定的身體素質(zhì)，體力必須充沛?，F(xiàn)在汽車駕駛操作技能學(xué)習(xí)中不僅有上班族，而且有很多社會群眾，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、居住區(qū)域、生活習(xí)俗都具有很大的差異性，所以對于汽車駕駛操作技能培訓(xùn)者來說，不單單要教會他們開車還要培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化交通安全管理形勢。因此，筆者試結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，就汽車駕駛操作技能的“教”與“學(xué)”談些粗淺的認(rèn)識和體會，以供教練員和駕駛員學(xué)習(xí)參考。

2汽車駕駛操作技能教學(xué)者應(yīng)當(dāng)注意把握的一些關(guān)鍵問題

汽車駕駛操作技能，通常指的是汽車駕駛員在交通運(yùn)行中結(jié)合自己已經(jīng)學(xué)到的汽車駕駛技術(shù)和理論，并結(jié)合在實(shí)際駕駛中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，通過一系列嫻熟的操作動(dòng)作，保證汽車安全順暢行駛，保證不出交通安全事故。所以在操作技能和心理素質(zhì)上對于汽車駕駛員要求非常高，而這種能力的培養(yǎng)往往是依靠汽車駕駛操作技能“教”與“學(xué)”中得來的，需要通過現(xiàn)場的教學(xué)學(xué)習(xí)，具備一定的專業(yè)知識，結(jié)合實(shí)際操作練習(xí)來培養(yǎng)駕駛員的多方面技能，實(shí)現(xiàn)駕駛技術(shù)和心理素質(zhì)的完美統(tǒng)一。

從這種意義上來說汽車駕駛操作技能培養(yǎng)，不單單要依靠教練員的教學(xué)而且還要依賴于駕駛員的虛心學(xué)習(xí)。如何讓教練員和駕駛員真正融為一體實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，提升教學(xué)水平和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)員在汽車駕駛操作技能教學(xué)中學(xué)有所得、學(xué)有所用，保證日后能夠平安駕駛，根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)充分了解和把握以下一些重要內(nèi)容：

一是要充分認(rèn)清學(xué)員的理解認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中充分思考、不懂就問，然后針對他們的疑問系統(tǒng)地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解，幫助他們解疑釋惑。

二是要充分利用學(xué)員的心理特點(diǎn)和自身優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)員之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互通有無，取長補(bǔ)短、共同提高，培養(yǎng)和樹立學(xué)員自主學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)駕駛技能的心理素質(zhì)。

三是要充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)員在汽車駕駛操作技能學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以學(xué)習(xí)起點(diǎn)來開展教學(xué)，保證因人制宜、因勢利導(dǎo)、循序漸進(jìn)，讓學(xué)員能夠真正接受教練員的教學(xué)指導(dǎo)，避免出現(xiàn)抵觸情緒和逆反心理，以便切實(shí)增強(qiáng)汽車駕駛操作技能教學(xué)質(zhì)量。

四是要充分保持一種平和的心態(tài)，要理解學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知過程，一視同仁對待學(xué)員，并且創(chuàng)新教學(xué)方法，破除傳統(tǒng)的填鴨式、灌輸式教學(xué)模式，抵制打罵教學(xué)，在教學(xué)語言、行為上注意把握分寸，千萬不要在駕駛技能教學(xué)中流露出對學(xué)員的鄙視和不滿，給學(xué)員提供健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供展現(xiàn)自我能力的學(xué)習(xí)平臺，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)的能動(dòng)性和激情，讓學(xué)員喜歡汽車駕駛操作技能教學(xué)，喜歡教練員的講解并愿意參與駕駛技能學(xué)習(xí)。

3汽車駕駛操作技能“教”與“學(xué)”的關(guān)鍵性技術(shù)方法

汽車駕駛操作技能教學(xué)也不是一件簡單的事情，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容地開展教學(xué)工作，讓學(xué)員逐步了解和學(xué)會汽車駕駛操作技能，方便日后安全行車駕駛。但是教練員在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程中往往一個(gè)問題講到2遍以上的時(shí)候，很容易會出現(xiàn)不耐煩的現(xiàn)象，教學(xué)態(tài)度出現(xiàn)細(xì)微的變化，聲音提高，語速加快，甚至有時(shí)候會出現(xiàn)不滿意、譏諷學(xué)員的行為，教學(xué)內(nèi)容也不講那么多或者干脆不講，這種教學(xué)氛圍不僅會影響到教學(xué)者也會影響到學(xué)習(xí)者，讓學(xué)員感受到一種壓抑的氣氛，本來不懂的地方也不愿意問了，本來不想學(xué)就更不愿意學(xué)了。而一旦教練員經(jīng)常跟學(xué)員發(fā)火或者宣泄不滿的情緒，很容易使得學(xué)員認(rèn)為自己笨，失去汽車駕駛操作技能學(xué)習(xí)的信心，抵觸教練員的理論講解和操作培訓(xùn)，引發(fā)汽車駕駛操作技能教學(xué)課堂的緊張氣氛，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和教練員的教學(xué)質(zhì)量。因此，在汽車駕駛操作技能教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)把握好以下的關(guān)鍵性技術(shù)方法。

一是在學(xué)員駕駛操作技能基本知識認(rèn)知環(huán)節(jié)。通常學(xué)員在最初開始學(xué)習(xí)汽車駕駛操作技能的時(shí)候，往往需要教練員認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行駕駛操作基本知識的示范講解，不僅要求教練員要不厭其煩還要對駕駛操作動(dòng)作進(jìn)行逐一實(shí)踐教學(xué)，以使得學(xué)員能夠?qū)ζ嚇?gòu)造、運(yùn)行原理以及駕駛操作知識有基本的認(rèn)知，對實(shí)際操作有基本的了解，在腦海中對于汽車駕駛能夠有個(gè)大致的把握。

二是在學(xué)員駕駛操作技能現(xiàn)場實(shí)際練習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)員進(jìn)行汽車駕駛操作技能現(xiàn)場練習(xí)過程中，一般需要將已經(jīng)初步了解的基本知識和操作技能緊密結(jié)合，確保實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)場操作上系統(tǒng)連貫的駕駛動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)員對于汽車駕駛操作技能每個(gè)動(dòng)作可能不是那么順暢，一個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)換為另一個(gè)動(dòng)作過程中，可能會發(fā)生瞬間的停頓乃至遺忘情況，教練員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)員克服緊張情緒，一步步來，耐心分解消化防止出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤。

三是在學(xué)員駕駛操作技能熟練上車運(yùn)用環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是汽車駕駛操作技能“教”與“學(xué)”的最終過程，這時(shí)學(xué)員已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)完駕駛操作技能，完全能夠上車操作了，教練員要鼓勵(lì)學(xué)員放心大膽駕駛，鞏固已學(xué)技能，糾正不當(dāng)操作，教練員及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和講評，增強(qiáng)學(xué)員的信心，確保學(xué)員能夠早日學(xué)會用好汽車駕駛操作技能。

4結(jié)束語

綜上所述，汽車駕駛操作技能“教”與“學(xué)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并非簡單工作，需要客觀把握一些關(guān)鍵性的方式方法，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)上的充分互動(dòng)和溝通協(xié)調(diào)，確保在駕駛操作技能教學(xué)上有所創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)上有所收獲，不斷提高汽車駕駛技術(shù)能力，有效地防范交通安全事故，保障自身和家人安全，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，推動(dòng)交通事業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭東恩.汽車駕駛操作技能的“教與學(xué)”[J].新經(jīng)濟(jì)， 2013（26）：123-124.

[2] 張宜濤.汽車駕駛技能的形成與駕駛技能的培養(yǎng)[J]. 時(shí)代汽車，2016（4）：55-56.