多模態(tài)視角下《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》涉華封面的批判性話語分析

趙笑笑 李睿

【摘要】：主流媒體在輸出本國形象，引入他國形象中起著至關(guān)重要的作用。但公眾在接受媒體帶來的信息的同時，也被迫接受了媒體隱含的價值觀。批評性話語分析主要揭示了語言使用，意識形態(tài)和權(quán)力之間的關(guān)系，常被用來分析政治語篇，新聞報道等。而傳統(tǒng)的批評性話語分析只以語言為研究對象，忽略了其他意義表現(xiàn)形式。多模態(tài)話語分析的出現(xiàn)可以在很大程度上彌補(bǔ)這一缺陷。本文以Kress和van Leeuwen提出的視覺語法為理論框架，結(jié)合批評性話語分析的理論，對《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》涉華封面進(jìn)行分析，探究圖片中所隱含的深層意義，以期提高讀者的多模態(tài)話語識讀能力。

【關(guān)鍵詞】：多模態(tài)話語分析 批評性話語分析 經(jīng)濟(jì)學(xué)人

0.引言

批評話語分析可以將隱含在文本中的意識形態(tài)明朗化，可以揭示處于主導(dǎo)地位的社會活動者按照他們的意愿維持控制的話語策略。（Machin， 2016）隨著多媒體的廣泛應(yīng)用，語言文本不再是交際的唯一手段，其他非語言符號如圖像、顏色、動作等也逐漸成為構(gòu)建意義的重要方式。這使得媒體不僅能夠通過文字來影響公眾的思想， 也可以利用更為直觀的圖片來吸引讀者注意力，從而將自己的意識形態(tài)強(qiáng)加給大眾。在這種背景下，傳統(tǒng)的只以語言文本為研究對象的批評性話語分析具有較強(qiáng)的局限性。而多模態(tài)話語的興起可以在很大程度上彌補(bǔ)這一缺陷。Machin 和 Mayr（2012）將CDA 與多模態(tài)話語分析結(jié)合起來，首次提出了多模態(tài)批評性話語分析（MCDA）這一新的概念。從此， 批判性話語分析便不再局限于傳統(tǒng)意義上的文字語篇， 而是進(jìn)入了多模態(tài)分析的模式。

本文從批判性話語分析的角度出發(fā)， 以Kress和van Leeuwen的多模態(tài)話語分析方法為分析框架，對《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的涉華封面加以分析，探討新聞圖片作為社會符號和語言是如何共同作用構(gòu)成信息，傳達(dá)意義與意識形態(tài)，以提高讀者多模態(tài)話語的識讀能力。

1.理論框架

“多模態(tài)” （multimodality）一詞由來已久，但其從 20世紀(jì) 90年代才開始越來越多地得到語言學(xué)界的關(guān)注。 1996年出版的由Kress 和 Van Leeuven 合著的《閱讀圖像——視覺設(shè)計語法》則是多模態(tài)話語分析理論的蓬勃發(fā)展的標(biāo)志性成果。（張德祿，2015）在此書中，圖像被視為意義表達(dá)的社會符號，并仿照韓禮德的功能語法， 建立了圖像意義的分析框架：再現(xiàn)意義、互動意義和構(gòu)圖意義。

圖像的再現(xiàn)意義對應(yīng)系統(tǒng)功能語法中的概念功能， 表征圖像中人物、地點(diǎn)和事件之間的交際關(guān)系或概念關(guān)系 （Kress & van Leeuwen， 1996：119）。此外，圖像根據(jù)是否有矢量將被分為敘事和概念再現(xiàn)兩大類。矢量是敘事圖像的標(biāo)志。敘事圖像又分為行動、反應(yīng)、言語和心理過程等。圖像的互動意義和人際功能相對應(yīng)，旨在構(gòu)建觀看者和再現(xiàn)內(nèi)容之間的復(fù)雜關(guān)系并激發(fā)觀看者的特定態(tài)度?；右饬x主要由接觸、距離和視點(diǎn)三要素實現(xiàn)。當(dāng)圖像中的表征參與者直視觀看者時， 圖像中的表征參與者似乎在向觀看者索取什么，這類圖像稱做“索取”類圖像。 （Kress & van Leeuwen， 1996）再現(xiàn)內(nèi)容可以根據(jù)框架尺寸的大小讓觀看者感受不同親密程度，這就是“距離”的作用。不同的視點(diǎn)可以體現(xiàn)觀看者和再現(xiàn)內(nèi)容之間不同的權(quán)利關(guān)系。圖像的構(gòu)圖意義則和語篇功能相對應(yīng)。構(gòu)圖意義主要由再現(xiàn)內(nèi)容的信息值、顯著性和框架所決定。再現(xiàn)內(nèi)容的信息值通過元素在構(gòu)圖中的放置實現(xiàn)，圖像的上下、左右、中心和邊緣分別傳遞出不同的信息值 （Kress & van Leeuwen， 2006）。而顯著性是由圖像中的元素吸引觀看者注意力的不同程度所體現(xiàn)的， 可通過被放置在前景或背景、相對尺寸、鮮明度的不同等來實現(xiàn)。

2.案例分析

自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志發(fā)刊以來， 涉華封面不在少數(shù)。其中絕大部分都包含了對中國的政治事務(wù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)侃、惡意揣測甚至是詆毀。2018年10月20日出版的《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的封面文章為“中國和美國：一場危險的較量”（見圖一）。文章提出中美雙方過去25年的合作關(guān)系正在瓦解，中國變成了美國重要的戰(zhàn)略對手，并對美國應(yīng)該采取什么樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)做出評論。 本文將以圖一為研究對象，從圖像的再現(xiàn)意義、互動意義和構(gòu)圖意義三個方面進(jìn)一步探討新聞圖片是如何配合文字文本進(jìn)行意識形態(tài)滲透的。

2.1再現(xiàn)意義

與文章相對應(yīng)的封面圖片簡單明了，在典型的中國紅的背景色中，一只巨龍怒目而視，血口大張，露出獠牙，毛發(fā)豎起，顯得十分憤怒。而龍在中國的文化中，象征著一種精神，是一個民族的圖騰，所以這幅圖中的巨龍象征著中國。巨龍面對的是象征著美國的鷹，它雙腳緊握雙劍，展開雙翅撲向巨龍，仿佛在與巨龍展開殊死搏斗。文章報道的是美國這樣的霸權(quán)主義和像中國這樣崛起的強(qiáng)國正在被卷入一場競爭中，因此，圖片傳達(dá)的信息與文章的報道基本一致。但是，依照視覺語法對圖像的分類，圖一為敘事圖像中的行動過程。圖中巨龍的體積比鷹的體積大出很多倍，而且相對于背景色紅色而言，巨龍的黃色比鷹的紅色更加鮮明。此外，與鷹背對著觀看者相比，巨龍面對著觀看者，所以對觀看者來說，巨龍的心理凸顯性更強(qiáng)。這些構(gòu)圖的細(xì)節(jié)都在傳達(dá)著文章沒有直接表達(dá)出的意識形態(tài)，即中國是主動發(fā)起這場戰(zhàn)爭的動作者，威脅性更大，而美國只是被迫參與者。

2.2互動意義

當(dāng)表征者直視觀看者時，圖片中的表征者似乎在向觀看者索取什么。從上往下看可以索取順從。（李戰(zhàn)子，2003：5）圖片中，巨龍直面觀看者，且巨龍的眼睛俯視水平位置以下的物體，表示向觀看者索取順從，并表現(xiàn)出貪婪、強(qiáng)勢和不友好的態(tài)度，從而展現(xiàn)出觀看者和再現(xiàn)內(nèi)容不平等的權(quán)力關(guān)系。文章指責(zé)中國干涉美國的文化和政治，不公平地進(jìn)行貿(mào)易，并且不斷尋求在亞洲乃至全球的領(lǐng)導(dǎo)地位。這張圖片的設(shè)計者用這樣一個貪婪強(qiáng)勢的眼神， 很好地幫助文章表達(dá)了文章作者關(guān)于中國對待美國甚至其他國家的強(qiáng)勢態(tài)度。

2.3構(gòu)圖意義

圖中的巨龍和鷹均處于中心位置且有相互重合的部分，所以傳遞出的信息值相同，即在這場戰(zhàn)爭中，中美雙方都很重要。但二者的顯著性不同，顯著性是指元素吸引觀看者的不同程度，無論是從尺寸還是鮮明度來看，巨龍的顯著性都要強(qiáng)的多。這樣的布局使整幅圖片連貫且重點(diǎn)突出， 從而讓觀看者的注意力更多的放在中國的一方。這從而說服觀看者相信文章中的觀點(diǎn)：“任何西方民主國家如果與中國進(jìn)行殘酷的競爭，將會而且應(yīng)該失敗。所以與其他國家聯(lián)盟是美國抵御中國將從其不斷增長的經(jīng)濟(jì)和軍事力量中獲得的優(yōu)勢的最佳保護(hù)來源。

3.結(jié)語

本文以批判性話語分析為理論基礎(chǔ)， 以Kress和van Leeuwen提出的視覺語法為理論框架，對《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》涉華封面進(jìn)行了多模態(tài)批評話語分析。分析驗證了Fowler（1991）的觀點(diǎn)：“新聞反應(yīng)的并不是事實，而是滲透了意識形態(tài)的一種再現(xiàn)?！痹摲饷鎴D片在引起觀看者關(guān)注的同時，還有諸如意識形態(tài)等更隱含的信息。這些信息既迎合了西方人想象中對于中國的刻板印象，又有效地協(xié)同文章向讀者滲透中國威脅論。因此在多媒體時代背景下，讀者在閱讀政治新聞時，應(yīng)采用批判性的眼光理解是媒體如何通過圖片的再現(xiàn)、互動和構(gòu)圖功能來配合文字滲透意識形態(tài)的。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】Fowler R. Language in the News： Discourse and Ideology in the Press[M]. London： Routledge，1991： 11.

【2】Kress， G.， van Leeuwen .Reading Images： The Grammar of Visual Design[M]London：Routledge.1996 （1）：119-123.

【3】Machin，D.，A. Mayr. How to DO Critical Discourse Analysis[M]. London： Sage， 2012.

【4】 Machin，D. The need for a social and affordance-driven multimodal Critical Discourse Analysis [J]. Discourse &Society，2016（27）3：322-334.

【5】李戰(zhàn)子.多模式話語的社會符號學(xué)分析[J].外語研究，2003（05）：1-8+80.

【6】張德祿. 多模態(tài)話語分析理論與外語教學(xué)， 北京： 高等教育出版社，2015：1.

基金項目：江蘇省研究生科研創(chuàng)新計劃（KYCX18_0226）