提升中職院校學(xué)生專業(yè)技能仿真模擬體系的構(gòu)建與研究

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展速度加快以及信息技術(shù)漸趨成熟，信息技術(shù)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，中職院校也逐漸認(rèn)識(shí)到基于信息技術(shù)之上的仿真模擬技術(shù)在提高教學(xué)效果發(fā)揮的重要作用，仿真模擬技術(shù)已經(jīng)成為中職院校教學(xué)的重要手段之一，能夠使學(xué)生通過(guò)虛擬的環(huán)境提前感知更多的實(shí)體，不斷提高其專業(yè)技能，但是大多數(shù)中職院校關(guān)于仿真模擬體系的構(gòu)建與完善還處于摸索階段，使仿真模擬技術(shù)應(yīng)用并不是十分的廣泛和深入，文中重點(diǎn)探討如何更好構(gòu)建仿真模擬體系使其價(jià)值發(fā)揮至最大化，來(lái)不斷提升學(xué)生專業(yè)技能。

關(guān)鍵詞：中職院校;仿真模擬;專業(yè)技能

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2019）13-0034-01

Abstract：Along with the social development speed and gradually mature information technology， information technology application range widening， vocational schools also gradually realized the simulation technology based on the information technology play an important role in improving the teaching effect， simulation technology has become one of the important means of vocational schools teaching， can make the students through the virtual environment awareness in advance more entities， constantly improve their professional skills， but most of the vocational schools about of establishment and improvement of the simulation system is still in groping stage， the simulation technology application is not very wide and deep， This paper focuses on how to build a better simulation system to maximize its value and continuously improve students' professional skills.

Key words：secondary vocational schools; Simulation simulation; Professional skills

近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于高質(zhì)量高水平人才的需求逐漸增加，中職院校應(yīng)掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)信息做出積極適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。中職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的主要陣地，在要求學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)使學(xué)生掌握理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力;因此為了提高學(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)不斷構(gòu)建完備的仿真模擬系統(tǒng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，使教師能夠與時(shí)俱進(jìn)的不斷調(diào)整教學(xué)方式以最大程度的滿足學(xué)生實(shí)際需求，使學(xué)生透過(guò)仿真環(huán)境加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，明白其原理、構(gòu)造，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能。

1 中職院校仿真模擬體系構(gòu)建的意義

1.1激發(fā)學(xué)生興趣。仿真模擬體系的不斷完善和發(fā)展有利于學(xué)生專業(yè)水平的提高;仿真模擬系統(tǒng)的核心是引進(jìn)先進(jìn)的仿真模擬技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)主要是構(gòu)建一個(gè)與實(shí)際事物、環(huán)境類似的虛擬場(chǎng)景，使學(xué)生通過(guò)應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)可以告別傳統(tǒng)枯燥乏味的理論知識(shí)，這樣在很大程度上能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其近距離感受虛擬環(huán)境下各種機(jī)械設(shè)備的真實(shí)運(yùn)行情況，能夠更加直觀、生動(dòng)而形象的理解具體運(yùn)作。

1.2降低學(xué)校教學(xué)成本。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，一些專業(yè)領(lǐng)域的研究方法、技術(shù)手段更新速度非?？?，導(dǎo)致教學(xué)手段在一定程度上處于落后狀態(tài);實(shí)訓(xùn)教學(xué)媒介和實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備和儀器可能經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就會(huì)無(wú)法跟上社會(huì)的節(jié)奏，想要從根本上解決問(wèn)題必須投入資金購(gòu)入新的設(shè)備，這樣容易造成資源浪費(fèi)以及教學(xué)成本過(guò)高;而仿真模擬體系主要是應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行軟件的優(yōu)化升級(jí)，不需要更替硬件資源，而且可以實(shí)時(shí)更新教學(xué)資源便于長(zhǎng)久使用，極大的減少了學(xué)校的投資成本，使有限的資金發(fā)揮更大的價(jià)值。

2 中職院校關(guān)于構(gòu)建仿真模擬體系的路徑探析

2.1重視仿真模擬體系。中職院校應(yīng)該高度重視仿真模擬技術(shù)對(duì)于提升學(xué)生專業(yè)技能的重要性，在政策、資金等方面給予支持;首先，應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的仿真模擬技術(shù);其次，學(xué)校應(yīng)該投入一定的資金建設(shè)專門的實(shí)訓(xùn)基地;另外，學(xué)校應(yīng)該高度重視人才培養(yǎng)，設(shè)立專門的仿真模擬技術(shù)研究部門，組織信息技術(shù)人才進(jìn)行交流學(xué)習(xí)吸收借鑒新的教學(xué)方法，培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才，既懂專業(yè)知識(shí)也精通信息技術(shù)，對(duì)于技術(shù)、專業(yè)有敏銳觀察力和捕捉能力，不斷更新、優(yōu)化升級(jí)仿真模擬軟件。

2.2改革教學(xué)方法。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式主要采用灌輸式的教學(xué)方法，以教師講授知識(shí)為主，學(xué)生長(zhǎng)期處于一種被動(dòng)地位，不利于學(xué)生吸收理解知識(shí);同時(shí)，中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)大多比較薄弱，學(xué)習(xí)能力、理解能力較低，對(duì)于教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法感到十分枯燥乏味，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒;因此應(yīng)該探索以結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)的新的教學(xué)方法;教師可以采取互動(dòng)式的教學(xué)、提問(wèn)式教學(xué)以及仿真模擬教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該只局限于純理論教學(xué)，可以延伸至實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用仿真模擬軟件進(jìn)行操作，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式的交流，了解學(xué)生有哪些不一樣的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)要求學(xué)生做好觀察記錄;另外在進(jìn)行仿真模擬之前，向?qū)W生提出相關(guān)問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題;將仿真模擬技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中能夠有效調(diào)節(jié)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加直觀、具體的感受實(shí)物，有利于將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的原理、構(gòu)造，使學(xué)生能夠更加深入理解所學(xué)專業(yè)，改善學(xué)習(xí)效果，提高專業(yè)技能;

2.3提高考核比重。隨著社會(huì)對(duì)于技術(shù)型人才的重視程度越來(lái)越高，提高中職院校學(xué)生的專業(yè)技能成為一項(xiàng)重要任務(wù)。傳統(tǒng)的考核方式主要以筆試為主，這種考核方式進(jìn)一步限制了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，應(yīng)該加大仿真模擬實(shí)踐課程的考核比重，將評(píng)定的內(nèi)容主要包括仿真模擬課程互動(dòng)、操作步驟等，以此作為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)更加的全面，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于仿真模擬的重視程度，使學(xué)生更好的加強(qiáng)專業(yè)技能。

3 結(jié)束語(yǔ)

中職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要陣地，而提升學(xué)生專業(yè)技能的一個(gè)重要舉措是構(gòu)建仿真模擬體系，使學(xué)生科學(xué)合理運(yùn)用仿真模擬技術(shù)切實(shí)感受機(jī)械設(shè)備、儀器的構(gòu)造和原理，使學(xué)生可以更加深入的了解理論知識(shí)，不斷提升理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，不斷提高專業(yè)技能，為日后融入社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)推動(dòng)仿真模擬體系發(fā)揮更大的應(yīng)用價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：楊平（1965—）男，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱技師學(xué)院（哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院）高級(jí)講師，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理與教學(xué)研究。