精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué) 預(yù)防意外傷害事故

王巧兒

摘 要：隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教育觀念，學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了深刻的變化，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室原來(lái)那套“中藥鋪”式的管理模式已不能適應(yīng)新課程實(shí)施的需求，要求建立開放型實(shí)驗(yàn)室。另外在新課程的理念下，傳統(tǒng)的“驗(yàn)證性”實(shí)驗(yàn)被先進(jìn)的、更有利于教學(xué)的“探究性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式所代替，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);事故預(yù)防;優(yōu)化教學(xué)

隨著實(shí)驗(yàn)開放和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全隱患也顯而易然的增加。因此研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理中的安全問題也越來(lái)越顯示出它的重要和迫切性。那么如何預(yù)防實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的意外傷害事故，根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，筆者談一點(diǎn)體會(huì)。

一、及時(shí)提醒，防范一切可能發(fā)生的意外。

在學(xué)生整個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要盡可能的關(guān)注學(xué)生的各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)給予提醒和忠告。例如在學(xué)生做洋蔥表皮臨時(shí)裝片，使用解剖刀撕取洋蔥表皮之前，教師先要提醒學(xué)生刀尖不能對(duì)人，避免刀口傷手，在做《觀察水的沸騰》實(shí)驗(yàn)時(shí)，要事先提醒學(xué)生等燒杯冷卻后才能拆卸燒杯，以免手指被滾燙的燒杯燙傷，在學(xué)生學(xué)習(xí)生物，“ 練習(xí)使用顯微鏡一實(shí)驗(yàn)中，教師要及時(shí)提醒學(xué)生應(yīng)緩慢地降低鏡簡(jiǎn)以防物鏡壓碎玻片傷人。九年級(jí)做“ 探究杠桿的平衡條件”一實(shí)驗(yàn)時(shí)， 如果看到學(xué)生鉤碼掛不穩(wěn)，應(yīng)提醒學(xué)生當(dāng)心掉下來(lái)砸傷學(xué)生的手指，在做“氫氣的可燃性”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要嚴(yán)重警告學(xué)生首先要檢驗(yàn)氫氣的純度?？傊磺性谒袑?shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全隱患，教師都要詳細(xì)的一一指出， 及時(shí)提醒學(xué)生，爭(zhēng)取每一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課都成為學(xué)生美好的回憶。

二、教育學(xué)生遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)課堂紀(jì)律。

由于長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生中一種錯(cuò)誤的想法：認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室是讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松一下，而不是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課時(shí)， 常大聲喧嘩，甚至在不同的實(shí)驗(yàn)桌之間走來(lái)走去。這就要求教師在課堂上向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也明確指出實(shí)驗(yàn)課與其它課是完全相同的，要求學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，保持肅靜、教師更要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的安全問題，宜讀《實(shí)驗(yàn)室安全守則》。

三、課外活動(dòng)要組織嚴(yán)密，責(zé)任到人

針對(duì)現(xiàn)在學(xué)校班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際情況，我們可以充分發(fā)揮“小老師”“助教”的作用，在組織課外采集、調(diào)查、觀察等活動(dòng)時(shí)，按照就近、方便、安全的原則，分成幾個(gè)科學(xué)室外實(shí)驗(yàn)小組，除每組安排專人負(fù)責(zé)安全外，還要盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同做好科學(xué)課外實(shí)驗(yàn)的安全工作。

四、教師要發(fā)揮榜樣作用

榜樣的力量是無(wú)窮的，教師自身的行為和情緒將直接影響學(xué)生和感染學(xué)生，因此教師首先要從自身做起，課堂上的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)不僅要向?qū)W生傳授知識(shí).而且要充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的成功性、示范性和安全性的作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧、激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，所以教師要用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待自己，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，操作規(guī)程要了如指掌，課前要作充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)驗(yàn)用品準(zhǔn)備齊全，選擇的實(shí)驗(yàn)方法可靠安全，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前務(wù)必向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵和有關(guān)注意事項(xiàng)，并且要在學(xué)生面前演示操作一遍，任何細(xì)微的操作規(guī)程都不可馬虎從事，以防實(shí)驗(yàn)失敗和事故發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，消除隱患。只有教師一絲不茍地遵守實(shí)驗(yàn)操作順序，學(xué)生也才會(huì)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)才會(huì)成功，安全隱患自然也就消除了。

五、教師要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育

中學(xué)理、化、生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往伴有各種氣體煙霧、光電產(chǎn)生，它們也大多屬于有害物質(zhì)，具有一定危險(xiǎn)性， 學(xué)生比較容易產(chǎn)生畏懼心理。假如教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)藥品的毒害性，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，反而會(huì)使學(xué)生增加心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)縮手縮腳，不敢大膽實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生恐懼心理，實(shí)驗(yàn)時(shí)采取避而遠(yuǎn)之的態(tài)度。因此教師要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)要事實(shí)求實(shí)的講明利害，著重講清防止發(fā)生危險(xiǎn)的方法和道理，說(shuō)明只要能正確操作是不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，既要慎為，又要敢為。特別對(duì)膽小的學(xué)生要進(jìn)行心理咨詢，交流，給他們多提供安全鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步給予充分的肯定和鼓勵(lì)，以消除恐懼心理對(duì)學(xué)生的影響。

六、教師要積極創(chuàng)新，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、有效改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)綠色化學(xué)思想

綠色化學(xué)要求通過(guò)一系列的原理與方法來(lái)降低或除去化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生，使所設(shè)計(jì)的化學(xué)產(chǎn)品或過(guò)程對(duì)環(huán)境更加友好，減少實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的安全隱患，因此教學(xué)中要把綠色化學(xué)的思想貫穿于化學(xué)教學(xué)的全過(guò)程之中，對(duì)化學(xué)教材中會(huì)產(chǎn)生有毒，有害氣體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，如銅與稀硝酸的實(shí)驗(yàn)可以這樣改進(jìn)：在一個(gè)潔凈的針管中加入少許銅片，排除空氣;另在一小燒杯中注入稀硝酸并微熱;用注射器吸取少量稀硝酸迅速用小膠帽（眼藥水瓶蓋）蓋住注射器吸口。當(dāng)觀察到藍(lán)色溶液、無(wú)色氣體時(shí)（ 活塞會(huì)隨著氣體的產(chǎn)生緩慢外移），打開瓶帽，拉動(dòng)活塞，吸入空氣，會(huì)看到氣體由無(wú)色變成紅棕色，此時(shí)迅速將氣體注入足量氫氧化鈉溶液中。實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單可行，無(wú)污染，效果良好，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、發(fā)展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少環(huán)境污染

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是著眼于環(huán)境安全和污染預(yù)防的需要，用盡可能少的藥品，在微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的前提下，盡可能地使常量實(shí)驗(yàn)微量化，這既可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)藥品和經(jīng)費(fèi)開支，又可以減少對(duì)環(huán)境的污染。

3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)，有效發(fā)揮輔助作用

有的實(shí)驗(yàn)毒性很大，產(chǎn)生氣體污染也嚴(yán)重，而有的實(shí)驗(yàn)難度大，成功率較低，本身存在許多不安全隱患，這就需要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，用課件模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)闡明。①模擬錯(cuò)誤操作。例如：將水倒入濃硫酸中造成液體飛濺的動(dòng)畫可以使學(xué)生清楚看到錯(cuò)誤操作的危害。通過(guò)課件模擬可以讓學(xué)生看到氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的先加熱，后通氫氣的后果。②模擬一些有毒， 有危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。比如鈉鉀與水的反應(yīng)和電路短路實(shí)驗(yàn)③模擬難度較大，成功率較低或反應(yīng)較慢的實(shí)驗(yàn)，例如氧氣和氮?dú)庠诜烹姉l件下生成NO氣體實(shí)驗(yàn)，用計(jì)算機(jī)模擬一些危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)， 不僅使學(xué)生更清楚的看到實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，而且大大提高了實(shí)驗(yàn)的安全性。

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