大思政背景下高校思想政治工作實(shí)踐研究

摘 要：積極構(gòu)建大思政工作格局是習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話的重要內(nèi)容，各高校要深刻領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記講話精神，進(jìn)一步提高政治站位，因地制宜探索大思政建設(shè)體系和機(jī)制，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，為中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

關(guān)鍵詞：大思政;高校;思想政治工作

中圖分類號(hào)：G641 ? ??文章編號(hào)：2095-624X（2019）17-0043-02

在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。構(gòu)建大思政格局是習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會(huì)議上著重闡述的重要思想，是實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作科學(xué)化的必要環(huán)節(jié)，在深刻理解大思政格局的豐富內(nèi)涵和重要意義的基礎(chǔ)上，各高校要積極探索和完善思想政治工作機(jī)制和模式，加強(qiáng)實(shí)踐層面的研究，因地制宜做好大學(xué)生思想政治工作。

一、加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)思想政治理論課日常管理工作

思想政治理論課是高校思想政治教育主渠道和主陣地，是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要平臺(tái)，思想政治理論課必須由高校黨委直接管理，學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)部門要站在政治的高度，加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課建設(shè)的指導(dǎo)，學(xué)校層面要提高對(duì)思想政治理論課建設(shè)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2.加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)

事業(yè)成敗的關(guān)鍵是隊(duì)伍。思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量取決于廣大思想政治課教師的能力和水平，各高校要特別重視思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。第一，堅(jiān)持用有信仰的人講信仰，把好入口關(guān)。第二，創(chuàng)造條件提升思想政治理論課教師業(yè)務(wù)水平，完善培訓(xùn)體系，使“內(nèi)培”和“外引”有機(jī)結(jié)合。第三，加大投入，提高思想政治理論課教師隊(duì)伍待遇，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。

3.重視思想政治理論課第二課堂建設(shè)

基于第二課堂的實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治理論課的重要組成部分，其理應(yīng)全面納入日常教學(xué)管理體系，教務(wù)部門和思想政治課管理部門也必須參照其他課程，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)組織以及實(shí)施過程等方面加強(qiáng)管理和檢查。

二、重視傳統(tǒng)校園文化建設(shè)，營造和諧教育環(huán)境

1.進(jìn)一步明確建設(shè)思路

在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)，同時(shí)努力造就有特色、和諧、向上的文明集體，形成“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。

2.加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用

各高校要通過在實(shí)踐中不斷總結(jié)，因地制宜探尋德育特色教育之路，逐步形成符合學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)特色的教育理念，重視校訓(xùn)的感召作用，及時(shí)凝練大學(xué)精神和教育理念，加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)以及教風(fēng)建設(shè)，在全校營造和諧向上的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

3.抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)

各高校要實(shí)施好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)校園綠化、凈化、美化，重視軟環(huán)境的布置，建設(shè)園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，充分發(fā)揮校園環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶作用，讓師生通過耳聞目染，感受到學(xué)校生活的歡樂和諧，默默地塑造學(xué)生和教師的心靈，力爭使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂園”。

三、加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，提高師生思想境界

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)建設(shè)是高校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，必須常抓不懈，師德師風(fēng)建設(shè)的水平直接影響學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展以及人才培養(yǎng)質(zhì)量。各高校要進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)體制，進(jìn)一步形成長效機(jī)制，營造人人重視師德師風(fēng)建設(shè)，人人關(guān)心師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，廣大教育工作者要堅(jiān)持嚴(yán)以修身，向優(yōu)秀看齊，養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我提升的道德自覺。

2.重視和加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

高校要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育引導(dǎo)青年學(xué)生，全力構(gòu)筑全校青年學(xué)生的思想政治教育工作平臺(tái)。始終把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)的靈魂，積極在團(tuán)學(xué)內(nèi)部組建學(xué)習(xí)小組，開設(shè)日常黨課，積極培養(yǎng)和發(fā)展入黨積極分子，充分顯示團(tuán)學(xué)的先鋒、模范帶頭作用。

3.重視校園活動(dòng)的教育功能

高校要充分發(fā)揮校園活動(dòng)在思想政治教育過程中的載體功能，通過組織一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在輕松愉悅的狀態(tài)中自覺感受思想教育和道德教育。有條件的高?？梢悦吭屡e辦主題教育活動(dòng)，比如，3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月建黨節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等，讓師生在盡享節(jié)日的快樂中思想境界得到自主提升。

四、重視心理健康教育，提升學(xué)生心理素質(zhì)

高校心理健康教育是提升大學(xué)生思想和心理素質(zhì)的重要手段和主要抓手，高校一方面要按照教育部相關(guān)要求足額配備相關(guān)師資隊(duì)伍和硬件設(shè)施，另一方面要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)實(shí)際科學(xué)實(shí)施心理健康教育。

1.重視心理健康教育活動(dòng)和講座

實(shí)踐證明，豐富的心理健康教育活動(dòng)和專題講座比心理健康教育課堂教學(xué)更有效果。高校務(wù)必要結(jié)合實(shí)際，廣泛開展相關(guān)工作。如可以開展感恩日系列心理健康教育月活動(dòng)，同時(shí)不定期邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專家進(jìn)行心理健康教育方面的專題講座，給大學(xué)生宣傳心理保健知識(shí)，提升學(xué)生心理健康水平。

2.完善心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系

高校要因地制宜積極構(gòu)建心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，重視相關(guān)組織建設(shè)，有條件的院校要形成校、系、班三級(jí)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，開設(shè)專門的心理咨詢場所，各行政班設(shè)立班級(jí)心理委員，此外，定期對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行專題心理知識(shí)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?cè)诟髯园嗉?jí)開展心理健康知識(shí)普及相關(guān)活動(dòng)。

3.重視新生入學(xué)心理健康狀況普測

心理健康問題要想實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)治療轉(zhuǎn)向主動(dòng)干預(yù)，就必須重視學(xué)生心理健康狀況普測工作。高校要堅(jiān)持開展新生的心理健康狀況普查工作，并建立新生心理健康檔案。此舉一方面做到心中有數(shù)，使心理咨詢工作有的放矢，另一方面對(duì)存在心理問題的新生進(jìn)行追蹤調(diào)查，全面、主動(dòng)、有針對(duì)性地給學(xué)生以咨詢、引導(dǎo)和幫助，同時(shí)要加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)與輔導(dǎo)員、院系聯(lián)系溝通，采取針對(duì)性的措施協(xié)助其解決。

正如習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話中指出：我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向，高校立身之本在于立德樹人。各高校務(wù)必站在全局的高度，深入思考新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，探索有效體制機(jī)制，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]金文斌.高校校園文化與大學(xué)生思想政治教育關(guān)系辨析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（36）.

[2]關(guān)志界.高校“大思政”教育理念及模式探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（17）.

作者簡介：梁靜（1987—），女，山西陽泉人，講師，碩士，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。