以“政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”推動部校共建走向縱深

摘 要：地方黨委宣傳部與高等學(xué)校共建新聞院系（以下簡稱部校共建），是黨的十八大以來新聞宣傳工作的重要 創(chuàng)新。當前，業(yè)界和相關(guān)研究機構(gòu)多從提高育人質(zhì)量和高校教研等方面考量部校共建的效果，而對新聞單位在部校共建中的機遇與作為關(guān)注不夠。作者認為，作為部校共建“雙主體”中的重要一極，新聞單位有條件，也有能力抓住機遇，更有作為，從而進一步提升實踐反哺理論、理論升華實踐的能力與水平，盤活高校資源，運用到新聞生產(chǎn)、精準傳播、隊伍建設(shè)等全流程，推動政、產(chǎn)、學(xué)、研全面融合，實現(xiàn)部校共建的雙向共贏。

關(guān)鍵詞：部校共建;政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合;新聞單位;雙向共贏

中圖分類號：G642;G210-4 ? ?文章編號：2095-624X（2019）17-0157-02

推動地方黨委宣傳部門與高等學(xué)校共建新聞院系，是黨的十八大以來新聞宣傳工作的重要創(chuàng)新舉措。高校與媒體，兩個功能、性質(zhì)迥然不同的機構(gòu)單位實現(xiàn)了“同頻共振”，共同培育高質(zhì)量新聞人才，共同服務(wù)國家傳播戰(zhàn)略，推動“政產(chǎn)學(xué)研”深度融合，并助推部校共建走向縱深。廣西壯族自治區(qū)部校共建新聞院系的大幕開啟于2014年7月，廣西壯族自治區(qū)黨委宣傳部與廣西大學(xué)共建新聞傳播學(xué)院。之后，截至2018年12月，全區(qū)部校共建新聞院系12家，共建數(shù)量在全國各省區(qū)市排名靠前，共建成效得到政府、新聞院校和新聞單位乃至社會的普遍認可。當前，業(yè)界和相關(guān)研究機構(gòu)多從提高育人質(zhì)量和高校教研等方面考量部校共建的效果，而對新聞單位在部校共建中的機遇與作為關(guān)注不夠。

筆者認為，新聞院系師生是部校共建的直接受益者，但作為部校共建“雙主體”中的重要一極，新聞單位有條件，也有能力抓住部校共建的機遇，進一步提升實踐反哺理論、理論升華實踐的能力與水平，并盤活高校資源，積極運用到新聞生產(chǎn)、精準傳播、隊伍建設(shè)等全流程，推動政、產(chǎn)、學(xué)、研全面融合，實現(xiàn)部校共建的雙向共贏。

一、提高政治站位，傾力服務(wù)國家傳播戰(zhàn)略，推動“政產(chǎn)學(xué)研”深度融合和部校共建走向縱深

部校共建是黨中央一項重大決策部署，其有著深厚的全球背景及學(xué)科發(fā)展背景。近年來，全球新聞事業(yè)發(fā)展迅速、變化巨大，當前的新聞教育已不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展，新聞傳播人才的培養(yǎng)面臨著重大挑戰(zhàn)。

全國意義上的部校共建的探索和嘗試起源于上海市委宣傳部與復(fù)旦大學(xué)共建復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，時間是2001年12月。有了成功的試水及科學(xué)的總結(jié)歸納，2013年12月，中宣部、教育部在上海召開現(xiàn)場會，在全國范圍推廣上海市委宣傳部與復(fù)旦大學(xué)的“部校共建模式”。自此，部校共建在全國鋪開。作為全國首批率先開展共建試點的10 個省市，北京、江蘇、山東、安徽等省嚴格貫徹“每個省（區(qū)、市）黨委宣傳部門都應(yīng)和高等學(xué)校重點共建一個新聞學(xué)院”的要求，部校共建工作取得顯著成效。

到了2018年10月，隨著部校共建工作的經(jīng)驗和模式越來越成熟，教育部、中宣部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》，將“推動部校共建新聞學(xué)院新發(fā)展”列為七項改革任務(wù)和重點舉措之一，部校共建掀起新的熱度。截至 2018 年12月，全國實施部校共建新聞院系122 家，在全國設(shè)有新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等本科專業(yè)的高校總數(shù)中，占比達16%。

部校共建由教育部和中宣部直接主導(dǎo)，自上而下進行推廣，政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢明顯。作為部校共建“雙主體”的重要一極，新聞單位在部校共建中發(fā)揮著不可替代的作用。就廣西而言，自治區(qū)及地方主要新聞單位擁有政治、財經(jīng)、社會、文化等不同領(lǐng)域豐富的素材資源、人脈資源及影響力資源，高校新聞院系教師到新聞單位掛職鍛煉，能有效補足新聞實踐上的不足，從而提升實踐反哺理論的效率。學(xué)生到新聞單位實習(xí)實踐，有充裕的機會在新聞報道一線掌握和理解國情、區(qū)情，提升新聞生產(chǎn)及傳播等專業(yè)技能。在此基礎(chǔ)之上，新聞單位還應(yīng)研究制定相關(guān)考核和激勵機制，鼓勵記者編輯走進課堂，既要求采編人員提升實踐反哺理論的能力，也引導(dǎo)他們用理論升華實踐，回歸本職崗位后，能將梳理總結(jié)提升的理性認識，用于不斷提高新聞宣傳報道的質(zhì)量和水平。

二、用專業(yè)力量和新聞魅力助推馬克思主義新聞觀成風(fēng)化人，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/p>

馬克思主義新聞觀教育是部校共建的關(guān)鍵所在。部校共建的初衷就是全面突出馬克思主義新聞觀的統(tǒng)領(lǐng)地位，部校共建的目標之一就是加強新聞職業(yè)精神和職業(yè)道德教育。同時，“育新人”是習(xí)近平總書記賦予宣傳思想工作者的職責(zé)使命，在協(xié)同育人方面，新聞單位與高校有著共同的目標。

從長遠來看，馬克思主義新聞觀的形成，是一項頗為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，既需要學(xué)生在新聞一線切身感受、增強理解，也需要信仰和踐行馬克思主義新聞觀的新聞工作者進行言傳身教。新聞專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，記者編輯長期在媒體崗位上實踐、耕耘，積累了豐富的一線經(jīng)驗和實踐心得，這些來自最前線的心得體會，就是最生動的馬克思主義新聞觀教材。記者編輯進課堂，優(yōu)就優(yōu)在他們的工作時間具有不可替代的專業(yè)力量和現(xiàn)實魅力，現(xiàn)身說法，往往更能有效地引導(dǎo)和影響學(xué)生走好人生之路，另辟蹊徑，從而提高新聞傳播人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

今年的3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時再次強調(diào)了立德樹人的重要性。實際上，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，新聞教育工作同樣要高度重視。親其師，才能信其道。記者編輯進課堂，一方面與學(xué)生交流心得經(jīng)驗，另一方面也承擔著馬克思主義新聞觀教育工作者的職責(zé)。在學(xué)生的實習(xí)實踐中，記者編輯同樣也是學(xué)生的“課外導(dǎo)師”。這對記者編輯提出了很高的要求，不僅要有過硬的理論知識和專業(yè)技能，還要有堂堂正正的人格。高尚的人格才能感染學(xué)生、贏得學(xué)生;真理的力量才是感召學(xué)生最有力的手段;自覺作為學(xué)為人的表率，才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，在他們的心里埋下馬克思主義新聞觀的種子。

此外，還可以通過形式多樣的教學(xué)方式，創(chuàng)新新聞教育方式方法，用更具時代性、現(xiàn)實性和科學(xué)性的授課方式，用更具說服力和感染力的講述，引導(dǎo)新聞專業(yè)學(xué)生增強政治自覺和理想信念。

三、盤活各方資源，在項目合作、讀者調(diào)查、效果反饋等方面發(fā)力，提升新聞生產(chǎn)和精準傳播的效率

首先，新聞院校的教師和學(xué)生，本身就是個巨大的資源庫。新聞單位應(yīng)充分利用好這個資源庫，不斷提升新聞生產(chǎn)和精準傳播的效率。比如新聞院系師生既是新聞單位參與部校共建的合作對象，也是新聞產(chǎn)品的讀者或用戶，通過記者編輯進課堂、新聞院系師生掛職實習(xí)，新聞單位可充分深入該群體，做好讀者或用戶調(diào)查工作，科學(xué)分析教師和大學(xué)生群體的閱讀視聽習(xí)慣，聽取他們的意見或建議，從而獲得改進新聞生產(chǎn)和傳播效果的好點子。

其次，隨著部校共建走向縱深，在滿足高校師生教研和實踐需求的同時，新聞單位也可以利用高校豐富的教學(xué)資源為自己的員工提供職后培訓(xùn)，包括培訓(xùn)青年記者、中層干部、通訊員等，推動部校共建實現(xiàn)互利共贏。

最后，新聞院系教師具備嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練和深厚的理論功底，新聞院系學(xué)生朝氣蓬勃，熟知年輕人的閱讀視聽習(xí)慣，要進一步整合運用這些隱性資源，邀請新聞院系教師到新聞單位開設(shè)講座，條件允許的情況下，還可以邀請新聞院系師生直接參與新聞產(chǎn)品尤其是新媒體產(chǎn)品的策劃研發(fā)，利用高校資源做好讀者調(diào)查和效果反饋工作，進一步提升新聞在用戶群體尤其是青年群體中的親和力和好感度。

四、結(jié)語

四年多的時間里，在國家部校共建戰(zhàn)略指導(dǎo)下，廣西壯族自治區(qū)部校共建工作取得了很好的成效?？傮w而言，在部校共建模式的帶動下，新聞事業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)鏈條更完備和科學(xué)了，新時代新聞人才培養(yǎng)比以往更有可能實現(xiàn)預(yù)期目標，更容易具備正確媒體立場，擁有人民情懷，敢于擔當責(zé)任。這期間，新聞單位作為部校共建機制中的重要一員，有條件、也有能力積極作為，提升實踐反哺理論、理論升華實踐的能力，利用專業(yè)力量和新聞魅力引導(dǎo)和影響學(xué)生走好人生之路，并整合利用好新聞院系巨大的資源庫，推動“政產(chǎn)學(xué)研”合作走向深入、實現(xiàn)融通，從“單向需求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向聯(lián)動”，使部校共建煥發(fā)出更強勁、更持久的活力。

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作者簡介：高霞，編輯，當代廣西雜志社編輯部主任助理，碩士，第四屆廣西期刊優(yōu)秀編輯。