初中化學(xué)課堂有效性教學(xué)的策略探究

李曉文

摘 要：為了提升初中化學(xué)教學(xué)的有效性，文章提出了幾點(diǎn)方法，即深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性;激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué);開(kāi)展有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂;教師利用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課堂教學(xué);實(shí)施策略

對(duì)于化學(xué)這門(mén)學(xué)科，其具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因而初中生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中存在一定的難度。針對(duì)這種情況，作為化學(xué)教師，則需要選擇合適的的課堂教學(xué)方法。然在實(shí)際中，多數(shù)教師在課堂教學(xué)中還在使用傳統(tǒng)的“填鴨式”課堂教學(xué)方式。長(zhǎng)此以往，不僅影響課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)還影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力以及學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

課堂教學(xué)工作包含了“備課、講課、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)”等一系列活動(dòng)，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要達(dá)到較好的教學(xué)效果，就必須做好課堂內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在新課程理念下，初中化學(xué)教師要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，必須打造化學(xué)高效課堂。

一、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性

隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。教師為了提高課堂效果，就要不斷探索新型的教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)的、無(wú)效或低效的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而使得課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，教師主要從兩方面下功夫：一方面，教師要深入挖掘、鉆研教材，在教科書(shū)的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸，拓展思路，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法;另一方面，教師在追求成績(jī)提升的過(guò)程中要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前由于應(yīng)試教育的影響，好多教師都單一的追求成績(jī)的提高，而忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，缺乏創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。因此，教師要不斷更新教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，徹底改變教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么的“牽著鼻子走”的模式。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一定教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探究知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)這門(mén)學(xué)科上，其中理論知識(shí)都主要來(lái)源于對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)探究。在當(dāng)前初中階段，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠在一定程度上豐富學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上的知識(shí)，同時(shí)也是有效提升化學(xué)素質(zhì)和相關(guān)技能的重要途徑。隨著新課程提出的要求，初中學(xué)校越來(lái)越重視教學(xué)質(zhì)量和效率。為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性目標(biāo)，教師則需要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，要能夠結(jié)合生活中比較常見(jiàn)的物品來(lái)進(jìn)行。比如，教師在講解關(guān)于“水的凈化”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以用紗布或棉花代替濾紙，用較大一點(diǎn)的塑料礦泉水瓶切掉底部倒置過(guò)來(lái)代替漏斗，來(lái)進(jìn)行過(guò)濾操作。這樣做不僅能夠讓學(xué)生較明顯的觀察到經(jīng)過(guò)過(guò)濾后的濁水逐漸變成清澈。而且選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使得學(xué)生更好的掌握相關(guān)的理論知識(shí)。

三、激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)

化學(xué)課與生活息息相關(guān)，在課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)實(shí)驗(yàn)等燃起學(xué)生的好奇心，使其感受化學(xué)世界的神秘，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣及強(qiáng)烈的探索知識(shí)的欲望，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，首先，教師要讓學(xué)生動(dòng)手參與到教學(xué)過(guò)程中。比如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師演示、講解后，讓學(xué)生分組操作，對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、反思，然后教師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)、講解，這樣真正以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，提高了化學(xué)教學(xué)效果，打造出真正的高效課堂。其次，教師要設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的與教學(xué)有關(guān)的情境，讓化學(xué)課堂變得自由、活躍，有利于知識(shí)的探索和能力的提升。如在“元素”的課堂教學(xué)中，教師可以準(zhǔn)備一段大家比較熟悉的“蓋中蓋”的廣告，讓學(xué)生根據(jù)廣告詞提問(wèn)，說(shuō)明人在成長(zhǎng)中需要補(bǔ)充各種元素。這樣的教學(xué)情境既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為化學(xué)高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

四、提高教師的綜合素質(zhì)

教師的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)的有效性有著密切的聯(lián)系。要想提升初中化學(xué)教學(xué)的有效性，需要提高教師的綜合素質(zhì)。第一，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能。教師只有具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，才能更加準(zhǔn)確地把握好化學(xué)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，才能用更加通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)的教材知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，科技手段十分發(fā)達(dá)，行業(yè)更新速度快，知識(shí)更新速度快，教師需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新學(xué)科知識(shí)。教師如果不及時(shí)更新自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)庫(kù)，不能向?qū)W生傳遞最新的知識(shí)，將很難滿(mǎn)足教學(xué)的需要。第二，更新教學(xué)理論?；瘜W(xué)教師需要認(rèn)識(shí)到更新教學(xué)理念對(duì)提高初中化學(xué)的效率具有重要作用。即使已經(jīng)具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也需要不斷進(jìn)修，與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的教學(xué)理論技能。

總之，為了提高化學(xué)教學(xué)有效性，教師必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改革課堂教育教學(xué)，不斷地探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)、積累，挖掘?qū)W生的潛能。在初中化學(xué)課堂中，有效教學(xué)是為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)的，重點(diǎn)在于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高、技能的掌握，以及讓學(xué)生在課堂中形成科學(xué)的價(jià)值觀和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到課堂的高效，真正做到素質(zhì)教育，避免教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源的浪費(fèi)，取得良好的教學(xué)效果。至于如何更好的在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效性，教師則可以參照上述方式進(jìn)行，即加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、注重課堂教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方式。通過(guò)這幾種策略，不僅提高初中課堂教學(xué)的有效性，還進(jìn)一步的推動(dòng)初中化學(xué)教學(xué)發(fā)展。