小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘 要：興趣是最好的老師，小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)在開展過程中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。文章主要分析了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的必要性，提出了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略，希望可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工作的開展提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G623.5 ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2019）18-0128-01

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的必要性

1.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，學(xué)生應(yīng)做好知識(shí)點(diǎn)掌握工作，能夠理解并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，能夠發(fā)揮出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生在課下進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)工作，更好地理解知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣可以使其在課堂中保持專注力，認(rèn)真聽取教師的講解。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以使學(xué)生按時(shí)完成教師布置的任務(wù)，保證教學(xué)計(jì)劃的順利完成。

2.為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展具有一定的影響，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展也具有幫助作用。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣可以使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入更多的精力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生初次接觸數(shù)學(xué)，此時(shí)教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一旦培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生可以更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略

1.營造民主氛圍，建立和諧關(guān)系

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中要重視民主氛圍的營造，課堂活動(dòng)開展中教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過互動(dòng)建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生在回答問題時(shí)教師可以通過語言或者眼神與學(xué)生進(jìn)行情感交流，緩解學(xué)生的緊張心理。低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師不應(yīng)苛責(zé)學(xué)生，相反要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)活動(dòng)中，教師可以準(zhǔn)備一些糖果，告訴學(xué)生“哪位同學(xué)能夠快速準(zhǔn)確地回答出老師的問題，老師會(huì)給他發(fā)糖果”，這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)開展的積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展中，教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)要耐心講解，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠增加師生間的感情，提升學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法落后，教學(xué)活動(dòng)開展中教師只是進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，并沒有開展相應(yīng)的活動(dòng)，課堂的氣氛不夠活躍，學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，教師要考慮學(xué)生的理解能力，低年級(jí)學(xué)生思維發(fā)育不成熟，因此創(chuàng)設(shè)的情境要通俗易懂，從而更好地發(fā)揮出情境創(chuàng)設(shè)的作用。

3.巧用工具，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展中，教師可以適當(dāng)利用工具開展教學(xué)，如教師可以準(zhǔn)備七巧板，由學(xué)生按照自己意愿進(jìn)行拼湊，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以增強(qiáng)學(xué)生的空間感。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中很難長時(shí)間集中注意力，開展游戲教學(xué)可以活躍課堂氣氛，避免學(xué)生走神。

三、結(jié)語

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要的作用。開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快教學(xué)活動(dòng)的開展。在培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)可以采取以下措施：營造民主氛圍，建立和諧關(guān)系;創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛;巧用工具，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這些措施能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：何慶忠（1971—），女，壯族，廣西南寧人，一級(jí)教師，本科，研究方向：低年級(jí)數(shù)學(xué)。