探究節(jié)奏訓(xùn)練在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著國家新課標的不斷完善和更新，中職音樂教學(xué)要求也出現(xiàn)全新的變化，節(jié)奏訓(xùn)練作為音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，必須得到應(yīng)有的重視。加強節(jié)奏訓(xùn)練在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用，對于提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感，滿足學(xué)生的音樂學(xué)習的需求，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：中職音樂教學(xué);節(jié)奏訓(xùn)練;教學(xué)方法

中圖分類號：G633.951;J60-05 ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）18-0113-01

一、注重節(jié)奏感的培養(yǎng)，強化音樂節(jié)奏基礎(chǔ)知識學(xué)習

節(jié)奏感在音樂中是一種最為基礎(chǔ)的能力，這是一種天生的音樂才能，但是也可以通過后天的培養(yǎng)訓(xùn)練得到提高。如果學(xué)生擁有良好的音樂節(jié)奏感，那么在音樂學(xué)習的過程中，接受音樂知識和音樂內(nèi)容也會更加容易，學(xué)生會更好地感受到音樂的魅力，體會到音樂學(xué)習的樂趣。對于中職學(xué)生而言，每個學(xué)生之間的節(jié)奏感能力不同，因此教師必須在音樂課堂上注重對節(jié)奏感的培養(yǎng)，加強節(jié)奏訓(xùn)練。

二、加強節(jié)奏感的訓(xùn)練，強化音樂節(jié)奏實際運用能力

在中職音樂教學(xué)過程中，除了要進行必要的音樂節(jié)奏基礎(chǔ)知識教學(xué)，還要加強實際應(yīng)用能力的鍛煉。結(jié)合實際生活，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟音樂節(jié)奏，更快地把握歌曲的韻律，借此提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感。藝術(shù)源自生活，音樂也不例外?，F(xiàn)實生活中隨處可見不同的音樂節(jié)奏，如流水聲、鳥叫聲、蟬鳴聲等，這些聲音都具有最為獨特的音樂節(jié)奏，因此教師必須善于借助生活中的聲音，進行音樂節(jié)奏訓(xùn)練。應(yīng)用這種教學(xué)方法，可以讓學(xué)生更快地掌握音樂節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生觀察、聆聽的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)音樂、學(xué)習音樂的習慣。隨著時間的推移，學(xué)生的主動學(xué)習意識增強，也會逐漸領(lǐng)悟到音樂的精髓。比如，某校教師在實際教學(xué)的過程中，利用各種不同的大自然聲音，提煉其中的節(jié)奏，組成一首歌曲，讓學(xué)生進行不斷的練習，學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握能力就會得到提升。這種從學(xué)生實際生活入手進行的音樂節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的節(jié)奏感，同時，可以讓學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生的視野不斷拓寬，掌握的音樂節(jié)奏也會隨之增加。也就是說，在音樂教學(xué)中，不僅要依靠教材，還要從實際生活中取材。生活中有很多獨特的音樂節(jié)奏，將其和節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，可以讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習的精髓，形成良好的學(xué)習意識，對音樂節(jié)奏的把控能力也會得到提升。

三、落實節(jié)奏感的掌握，強化音樂節(jié)奏創(chuàng)作改編能力

教師想要進一步提高學(xué)生音樂節(jié)奏的綜合能力，就要在實際教學(xué)過程中，不斷鞏固學(xué)生所學(xué)的音樂節(jié)奏知識。比如，教師可以通過進行音樂節(jié)奏訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生自主地進行音樂創(chuàng)作，這不僅可以提高學(xué)生的音樂綜合水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。以某校教師為例，該名教師在實際教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握水平，選擇一些簡單的歌曲進行改編，并且讓學(xué)生自行體會，教師的改編方式方法，讓學(xué)生體會、理解教師為什么要進行這樣的改編。然后，該名教師會鼓勵學(xué)生對這首歌曲進行全新的改編，融入學(xué)生自己的情感進行創(chuàng)作。通過這種方式方法，學(xué)生不僅會對原曲的節(jié)奏更加了解，也能夠形成不同的音樂節(jié)奏風格。不僅如此，這種音樂節(jié)奏訓(xùn)練也讓學(xué)生可以恰當?shù)剡\用所學(xué)的音樂知識，這些音樂知識也會在這個過程中真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己的知識，學(xué)生對音樂教學(xué)的興趣得到增強，中職音樂教學(xué)質(zhì)量就會得到根本上的提高。新時期，國家社會對創(chuàng)新創(chuàng)造能力的要求不斷提高，因此教師必須保證學(xué)生可以全面地掌握音樂節(jié)奏感，強化學(xué)生的音樂節(jié)奏創(chuàng)作、改編能力，可以靈活運用不同的音樂節(jié)奏，依靠自身力量完成歌曲創(chuàng)作。

綜上所述，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法已經(jīng)無法真正地吸引學(xué)生，也不利于學(xué)生真正地吸收理解，想要提高學(xué)生對音樂的認識和運用，就要全方位地提高學(xué)生的音樂能力。音樂節(jié)奏感就是其中最為重要的內(nèi)容之一，教師可以通過節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，同時加深對音樂知識的理解，進而提高中職音樂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]張北北.奧爾夫教學(xué)法中節(jié)奏訓(xùn)練在兒童音樂興趣培養(yǎng)中的應(yīng)用[J].藝術(shù)教育，2016（7）：234-235.

[2]邵瑞.節(jié)奏訓(xùn)練在中學(xué)音樂教學(xué)法中的應(yīng)用[J].黃河之聲，2017（15）：43.

作者簡介：王梅梅（1976—），女，山東萊西人，講師，本科，教師，研究方向：音樂教學(xué)。