立足課堂

摘 要：隨著新課改的不斷深入，當前初中物理教學也漸漸注重學生的全面發(fā)展。但是物理是一門邏輯性和科學性比較強的學科，學生在實際的物理學習中很容易遇到困難，嚴重影響學生的學習興趣。所以，教師一定要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其形成自主學習能力。文章立足課堂，以激發(fā)初中生在物理課堂的學習興趣為主題來展開分析。

關(guān)鍵詞：課堂;初中物理;自主學習興趣

中圖分類號：G633.7 ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）18-0056-01

一、在初中物理科學探究中培養(yǎng)學生形成一種良好的自主學習意識

在初中物理課堂教學中，教師要想更好地提升學生自主學習的興趣和積極性，一定要在物理科學探究中培養(yǎng)學生形成一種良好的自主學習意識。

初中物理其實是一門抽象性和探索性比較強的學科，在實際的物理教學中，教師不僅要讓學生掌握學習物理知識的手段，還應(yīng)當合理地引導(dǎo)學生深入探索和研究物理知識，從而培養(yǎng)學生形成一種良好的探究性思維，提高學生自身的學習能力和實踐能力。

那么，這就要求教師在科學探究教學中一定要采取有效的教學手段將學生自身的自主學習意識充分地激發(fā)出來。教師可以在課堂中鼓勵和引導(dǎo)學生多提問，然后再針對學生提出的問題來展開教學，幫助和引導(dǎo)學生通過設(shè)計一些物理實驗來驗證學生自身的猜想。需要特別注意的是，在設(shè)計和開展物理實驗時，教師一定要重視實驗的有效性和科學性，讓學生能夠在實驗當中積累豐富的實踐經(jīng)驗。

二、在初中物理教學課堂應(yīng)當注重課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的順利開展

在初中物理教學課堂中，教師應(yīng)當注重課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的順利開展，激發(fā)學生自主學習的興趣。課堂導(dǎo)入在物理教學中有著重要的地位和作用，合理設(shè)置物理課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能更好地幫助學生融入學習氛圍，迅速地將學生的注意力吸引到教學工作中，同時對激發(fā)學生學習的主動性和積極性還具有一定的促進作用。

物理具有一定的抽象性，因此在實際的教學中，學生在學習物理時，會遇到很多的問題，導(dǎo)致學生對物理學習的積極性有待進一步提升。但是物理是一種源于生活的學科，教師一定要充分利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)來加強物理教學和生活之間的聯(lián)系，更好地拉近學生實際生活和初中物理學科之間的距離，從而提升教學的趣味性，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，進而進一步提升學生學習的自主能力。

三、引導(dǎo)和培養(yǎng)學生學會學習物理課程來提升自身的自主學習能力

教師還應(yīng)當引導(dǎo)和培養(yǎng)學生學會學習物理，從而提升自身的自主學習能力。初中物理教學當前依然采用傳統(tǒng)的教學模式來傳授知識點，學生也就處于一種被動的接受狀態(tài)，導(dǎo)致學生自身的主動性和積極性顯著降低。因此，在以后的初中物理教學中，教師一定要及時轉(zhuǎn)變教學理念和教學手段，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生充分意識到物理學科的魅力所在，對物理有深入的了解，對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣。教師還要調(diào)整好初中物理理論知識和實踐教學的比例，適當減少理論教學，增加實踐教學，從而培養(yǎng)學生的動手能力。

四、結(jié)語

通過上述問題的分析，我們充分意識到在初中物理課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習興趣的重要性和必要性。因此，在以后的教學中，教師一定要采用先進的教學模式和教學理念來為學生講授物理課程，因為本身物理是一門邏輯性比較強的學科，因此在教學中，教師一定要在初中物理科學探究中培養(yǎng)學生形成一種良好的自主學習意識、在物理課堂教學中注重課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開展以及培養(yǎng)學生學會學習物理來提升自主學習能力，只有這樣才能更好地提升初中物理課堂教學的質(zhì)量，為激發(fā)學生自主學習的興趣奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳金龍.自主學習視域下初中物理有效教學[J].中學生數(shù)理化（教與學），2016（4）.

[2]高士定.初中物理對培養(yǎng)學生自主學習能力的探究[J].新課程學習，2014（11）.

[3]蔡慧博.教育激勵在初中物理自主學習中的研究與實踐[D].上海：上海師范大學，2016.

作者簡介：張增昭（1974—），男，山東泰安人，中小學一級教師，本科，研究方向：初中物理。