探討“微時代”背景下的高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新

董若萍

摘 要：本文主要討論“微時代”的發(fā)展對高職院校學(xué)生管理工作的影響，并提出了管理創(chuàng)新措施，如將“微時代”與學(xué)生管理理念相融合、借助“微時代”的媒體平臺、提高管理人員的業(yè)務(wù)能力、制定完善的管理制度等。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生管理;微時代

近年來，科技的創(chuàng)新使得信息技術(shù)突飛猛進。很多學(xué)生的生活方式發(fā)生了改變。微信、QQ、微博、微論壇、微電影等“微時代”媒體逐漸成為了新時期信息傳播的重要媒介?！拔⒚襟w”在學(xué)生中的廣泛應(yīng)用，對我國高職學(xué)生管理工作帶來了很大的影響。

一、“微時代”對高職學(xué)生管理工作的影響

對于現(xiàn)階段而言，“微時代”正在逐步改變著高職學(xué)生管理的形式與內(nèi)容，無論是在學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、住宿管理、生活管理以及就業(yè)管理等各個方面，都造成了不同程度的影響。

“微媒體”對高職學(xué)生在接觸實時資訊、先進的知識方面有著重要作用，是新時期國家對中國青少年黨的知識傳播與教育的重要手段。自2013年起，我國共青團就分別在新浪微博、微信公眾平臺等多種不同的媒介建立賬號，發(fā)布黨團近況以及黨中央政策等重要文件。學(xué)生在上網(wǎng)的同時，還可以及時掌握國家的形式與政策。

“微時代”下學(xué)生的住宿生活以及校園生活都發(fā)生了變化。智能電話的普及，使得各種app的快速發(fā)展，信息可以通過網(wǎng)絡(luò)媒介實現(xiàn)實時傳輸與共享。學(xué)生只需要一部手機就可以足不出戶完成訂外賣、網(wǎng)購、社交等活動。學(xué)生可以通過微博、QQ、微信、論壇等隨時掌握熱點新聞資訊，對問題的討論。這使得高職院校對學(xué)生的管理制度有了新的方向。

“微時代”的到來，使得高職院校開始注重借助“微工具”的使用。學(xué)生的管理要采用扁平化管理模式?！拔⒐ぞ摺钡牧餍?，使信息傳播的實時性與方便性提高，有效的幫助了高校管理人員對學(xué)生的管理，也可以借助“微工具”增進學(xué)生、教師、院校之間的距離。高職院校要利用好“微媒體”，提高其利用率。以往院校對信息的宣傳方式早已經(jīng)不適應(yīng)“微時代”，高職院校通過將社會主義核心價值觀與黨的思想建設(shè)融入到“微媒體”中，高職院校的管理人員、教師等要熟悉“微工具”的應(yīng)用，加強“微教學(xué)”的推進，提高高職院校的綜合素養(yǎng)。

二、“微時代”下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新措施

（一）將“微時代”與高職學(xué)生管理工作相融合

對于高職院校的學(xué)生管理工作，堅持的是“以學(xué)生為本”的原則，通過了解學(xué)生、尊重學(xué)生等理念提高學(xué)生管理的水平。在“微時代”的逐漸普遍化，學(xué)生接收到的信息不止來自于院校，還來自于“微媒體”的信息傳播，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、行為方式以及對待問題的看法。

此外，高職院校對學(xué)生的管理也應(yīng)該與“微時代”的新理念結(jié)合，創(chuàng)新管理模式，對高職院校的管理者帶來了便捷，促進高職院校對教育工作的熱情。通過對新理念的理解，豐富學(xué)生管理的內(nèi)容、管理方式、管理途徑等，將新理念融合到對學(xué)生的管理中，從而實現(xiàn)管理水平的提高[1]。

（二）借助“微媒體”搭建管理平臺

高職院校的學(xué)生管理平臺，是確保學(xué)生管理工作穩(wěn)定進行的方法與保障。院校的管理人員要將“微時代”下的新型理念與管理平臺結(jié)合，促使學(xué)生管理工作更好更快的運行。

首先利用“微媒體”提高學(xué)生的思想政治教育。例如，院?？梢栽谖⑿拧Q、微博等媒體工具創(chuàng)建屬于自己的賬號，通知學(xué)生關(guān)注賬號。院校的管理人員在社交平臺上發(fā)布具有黨的思想、社會主義建設(shè)、愛國情懷等文章或者視頻供學(xué)生瀏覽，通過這種方式，使高職院校的人學(xué)生處于時刻接受思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，運用“微媒體”平臺提倡學(xué)生要以積極樂觀的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活。可以設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)情感站”賬號，幫助學(xué)生解決情感問題。該賬號由院校的心理教師負責(zé)，對于具有心理問題與情感問題的學(xué)生進行線上輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，避免悲劇的發(fā)生。

（三）制定“微機制”完善高職學(xué)生管理

對于高職院校的管理工作，完善管理制度是重中之重。新的模式下，不但要完善管理工作的標準，還要對管理制度的多樣性進行充分考慮。高職院校要積極參與到“微機制”的建設(shè)工作中?！拔C制”的建立對學(xué)生工作發(fā)揮著舉足輕重的作用，不僅可以實現(xiàn)信息有條不紊的傳遞，也可以隨時掌握學(xué)生的內(nèi)心活動與教學(xué)建議。

在“微機制”體系中，學(xué)生團體是體系的主要組成部分，高校領(lǐng)導(dǎo)或者教師數(shù)體系的管理員，擁有相應(yīng)的權(quán)限。這種方式對緩解了“微時代”下的管理壓力與管理措施實施的困難。進一步完善管理制度，確保合理性與實施的效率。

（四）提高管理人員的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力

高職院校管理人員的構(gòu)成體系是很復(fù)雜的。每一位管理人員面臨的工作各不相同，年齡的分布也不均衡，所以很多人對“微媒體”功能了解與使用不夠充分。為此。學(xué)校要積極開展管理人員對“微媒體”的認知工作，創(chuàng)建一支有專業(yè)素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力的優(yōu)質(zhì)團隊[2]。定期展開工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，以及經(jīng)常進行培訓(xùn)，以此來制定科學(xué)的管理模式，保證管理工作的穩(wěn)定進行。

三、總結(jié)

對于“微時代”下的高職院校學(xué)生的管理工作，需要運用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，不斷的進行管理工作的創(chuàng)新，將教育體制與“微媒體”相結(jié)合，提高高職院校管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]邱細華.“微時代”背景下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新探討[J].新校園（閱讀）， 2017（4）.

[2]張杰.“微時代”背景下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究[J].文化學(xué)刊， 2015（3）：24-26.