新鄭市中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r調(diào)查分析與研究

李成業(yè)

摘 要：為了解新鄭市中學(xué)田徑教學(xué)開展情況，筆者通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法和專家訪談法等對(duì)新鄭市5所中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的開展情況進(jìn)行分析，從學(xué)校重視程度、場(chǎng)地器材、師資狀況、課程設(shè)置和學(xué)生參與度五個(gè)方面進(jìn)行初步調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明田徑課程設(shè)置和師資狀況是制約田徑課程教學(xué)狀況的主導(dǎo)因素，學(xué)校重視程度、場(chǎng)地器材和學(xué)生參與度三項(xiàng)指標(biāo)是影響田徑課程教學(xué)狀況的次要因素。

關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動(dòng) ?開展?fàn)顩r

一、研究背景和意義

1.研究背景

田徑教學(xué)在中學(xué)的教育中有著很重要的作用。田徑教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的耐力和身體素質(zhì)。本文結(jié)合中學(xué)校園田徑教學(xué)的實(shí)際情況展開討論和分析。

田徑運(yùn)動(dòng)作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中最為普遍的項(xiàng)目之一，對(duì)中學(xué)校園體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。田徑是一項(xiàng)全身型運(yùn)動(dòng)，有助于促進(jìn)學(xué)生的身體和心理的成長(zhǎng)，在中學(xué)校園中應(yīng)大力推廣田徑運(yùn)動(dòng)，以此來促進(jìn)田徑的發(fā)展。

2.研究意義

研究將采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法和問卷調(diào)查法對(duì)新鄭市中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)開展情況進(jìn)行分析，先對(duì)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及課程開展情況進(jìn)行了解，然后調(diào)查和了解學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的師資情況、學(xué)生參與情況，通過對(duì)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了解從而得知目前新鄭市中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)開展存在的問題。結(jié)合對(duì)應(yīng)的問題，運(yùn)用專業(yè)的理論和經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的對(duì)策，通過提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知增加他們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的高度重視，進(jìn)而促進(jìn)新鄭市中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的開展。通過研究，為今后中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)，同時(shí)也能夠促進(jìn)中學(xué)校園精神文明建設(shè)，形成良好的校園氛圍。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國(guó)外研究現(xiàn)狀

在全球范圍內(nèi)，美國(guó)的田徑教育與眾不同，教學(xué)方法靈活多樣，它的教育方式被很多國(guó)家模仿和借鑒。美國(guó)在教育方面經(jīng)過一百多年的發(fā)展和不斷完善，最終形成了一套完整的教育體系。在西方各國(guó)中，美國(guó)的體育教育和培養(yǎng)方法非常具有代表性。擁有科學(xué)的模式，無論是在人才的培養(yǎng)還是在訓(xùn)練方法以及內(nèi)容教學(xué)等方面，都值得學(xué)習(xí)和借鑒。

在澳大利亞，田徑運(yùn)動(dòng)在學(xué)校非常受歡迎，尤其是中學(xué)生，他們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和興趣。無論是在課堂還是在課外，都十分喜歡參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

日本中學(xué)生喜歡參加田徑運(yùn)動(dòng)的人數(shù)非常多，并且所占比重也很大，具體數(shù)據(jù)顯示，有10%的學(xué)生都參加了課外田徑訓(xùn)練，以提高自身的運(yùn)動(dòng)水平。另外，歐洲每年有超過500萬(wàn)人次參加田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且政府部門也非常重視體育人才的培養(yǎng)，不斷為體育愛好者創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，同時(shí)還設(shè)立了運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性。

在田徑運(yùn)動(dòng)方面，國(guó)外的專家學(xué)者對(duì)此研究相對(duì)較少，但其在田徑教學(xué)方面水平較高，有很多內(nèi)容值得我們參考和學(xué)習(xí)。

2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

呂賢清認(rèn)為，要想成功提高中學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量，作為體育教師，首先應(yīng)該在教育理念方面有所更新，同時(shí)還需要不斷更新教學(xué)方式。結(jié)合師生觀、學(xué)習(xí)觀和效能觀等三個(gè)方面的因素促使自身教學(xué)素質(zhì)的整體提升。

李明清認(rèn)為，很多健身愛好者不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其主要原因在于，缺乏鍛煉的積極性，缺少競(jìng)爭(zhēng)者，同時(shí)也沒有人對(duì)其運(yùn)動(dòng)行為進(jìn)行監(jiān)督和督促，導(dǎo)致自身的懶惰心理影響其運(yùn)動(dòng)行為。如果能夠有專業(yè)人士培訓(xùn)鍛煉，那么他們運(yùn)動(dòng)的積極性就會(huì)提高很多，并能使其可以持續(xù)性參加體育鍛煉。此外，一些學(xué)生由于長(zhǎng)期缺乏體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，往往運(yùn)動(dòng)一次就會(huì)出現(xiàn)腰腿酸痛的感覺，很容易由此就放棄了鍛煉，由于缺乏意志力從而無法長(zhǎng)期堅(jiān)持。

郝琪在《中小學(xué)在開展田徑教學(xué)的意義及現(xiàn)狀分析》中提出，作為體育教師，不但要有專業(yè)的技術(shù)水平，更要有科學(xué)的理論知識(shí)，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況以及思想觀念，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成運(yùn)動(dòng)鍛煉的技能。此外，要想提升更多學(xué)生的興趣，可以在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面進(jìn)行改進(jìn)，盡量增加一些娛樂性和個(gè)性化的特色活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)體育所帶來的樂趣。作為體育教師，一定要學(xué)會(huì)因材施教，建立完善的運(yùn)動(dòng)體系。

三、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

以新鄭市5所中學(xué)田徑開展?fàn)顩r為研究對(duì)象。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。根據(jù)研究需要查閱了40篇相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析和總結(jié)，了解我國(guó)現(xiàn)階段田徑教學(xué)的開展情況和存在的問題，并加以分析，為本文的撰寫奠定了理論基礎(chǔ)。

（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用Excel2013對(duì)新鄭市5所中學(xué)的田徑教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

（3）問卷調(diào)查法。為了充分了解田徑教學(xué)及學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)新鄭市5所中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放388份問卷，回收369份，回收率95.1%。

（4）專家訪談法。為了此次調(diào)查問卷的專業(yè)性、合理性，抽取對(duì)一些在校的教授、專業(yè)人士進(jìn)行電話咨詢、發(fā)郵件以及訪談溝通。本次訪談對(duì)象共4名專家。

訪談結(jié)果表明，專家認(rèn)為此次調(diào)查問卷非常合適的比例占25%，合適的75%，比較適合在學(xué)校開展田徑運(yùn)動(dòng)。

3.調(diào)查結(jié)果與分析

（1）新鄭市中學(xué)對(duì)田徑課程的重視程度。表3中的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，新鄭市五所中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中有1人明確表示很重視田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，占總?cè)藬?shù)的10%，而認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)“一般”的人數(shù)為7人，占比為70%。原因是部分認(rèn)為學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)只能排在其次;也有人認(rèn)為球類運(yùn)動(dòng)比較多，不一定非要將田徑運(yùn)動(dòng)放在首位;而表示不重視田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人數(shù)為2人，占比為20%。其中沒有人表示很不重視田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園中的發(fā)展。由此說明，新鄭市5所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué)校園中發(fā)展的重視程度并不是很高，還需加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的宣傳。

（2）學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施情況。通過對(duì)新鄭市5所中學(xué)的田徑跑道情況進(jìn)行調(diào)查以后得出表4中的數(shù)據(jù)。調(diào)查顯示，新鄭市5所中學(xué)的田徑跑道均為塑膠跑道，新鄭市直中學(xué)200米、400米和800米田徑場(chǎng)的數(shù)量分別為2個(gè)、1個(gè)和1個(gè)，新鄭市第二中學(xué)中學(xué)的田徑場(chǎng)數(shù)量最多，為6個(gè)，除范陵中學(xué)以外，其余幾所學(xué)校均有800米田徑場(chǎng)。通過表中的數(shù)據(jù)可知，目前新鄭市5所中學(xué)的田徑場(chǎng)數(shù)量比較多，但是通過與學(xué)生數(shù)量進(jìn)行對(duì)比以后得知，目前的田徑場(chǎng)數(shù)量并不能完全滿足學(xué)生日常的田徑運(yùn)動(dòng)需求，所以在該方面還需要花費(fèi)人力和物力擴(kuò)建和新建田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這樣才能夠充分滿足學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)需求。

（3）學(xué)校田徑教學(xué)課程開展情況。新鄭市5所中學(xué)初一年級(jí)至初三年級(jí)的田徑課開展情況如表5所示。根據(jù)表中所獲得的信息可知，新鄭市5所中學(xué)初一年級(jí)每周體育課開課數(shù)量最多，為3～4節(jié)，每學(xué)期開設(shè)的田徑課次數(shù)為18～20節(jié);初二年級(jí)每周體育課開課次數(shù)相對(duì)一年級(jí)要少一些，為每星期2～3節(jié);初三年級(jí)每學(xué)期開設(shè)的田徑課為15～18節(jié)左右。通過對(duì)這些具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以得出結(jié)論，新鄭市5所中學(xué)開設(shè)的田徑課次數(shù)隨著學(xué)生年級(jí)的遞增而逐漸減少，這與學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重有較大關(guān)系。

（4）學(xué)校師資情況。

①體育教師年齡情況調(diào)查分析。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（如表6）在新鄭市5所中學(xué)中體育教師中男教師的數(shù)量遠(yuǎn)多于女教師。但是在年齡的分布上還是比較年輕化的，有7名教師的年齡在35歲以下，占比達(dá)到了70%，35～45歲的教師有2名，占比為20%，45歲以上的體育教師僅有1人，占比為10%。總體來說，該地區(qū)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)具有年輕化特點(diǎn)，這樣有利于提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槟贻p教師更容易引進(jìn)新的教學(xué)方式和方法，在教學(xué)過程中比較有激情，能夠推陳出新，提高教學(xué)質(zhì)量。②體育教師學(xué)歷職稱情況調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示（如表7），新鄭市5所中學(xué)的體育教師中有2名屬于專科學(xué)歷，占總?cè)藬?shù)的20%，有7人是本科學(xué)歷，占比70%，有1人是研究生，占比10%;此外屬于二級(jí)教師的有3人，占比30%，屬于一級(jí)教師的有6人，占比60%，屬于高級(jí)教師的人數(shù)有1人，占比10%，由此說明在新鄭市5所中學(xué)體育教師學(xué)歷普遍偏高，屬于本科上以上學(xué)歷的教師竟占到了80%，同時(shí)教師的職稱也比較高，屬于一級(jí)以上職稱的教師占70%，在這種學(xué)歷和職稱都比較高的情況下，十分有利于該地田徑運(yùn)動(dòng)的開展。③體育教師專業(yè)情況調(diào)查。想要獲得較高的教學(xué)質(zhì)量水平，首先就必須保證體育教師具備較高的專業(yè)能力，通過對(duì)新鄭市中學(xué)體育教師的專業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，得出表8中的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，參與調(diào)查的教師中，屬于田徑專業(yè)和籃球?qū)I(yè)的人數(shù)均為3人，占比30%，足球?qū)I(yè)的教師有1人，占比10%，武術(shù)專業(yè)的教師1人，占比10%，足球與田徑專業(yè)人數(shù)和所占比例較多。田徑是運(yùn)動(dòng)之母，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，只有具備專業(yè)的田徑教師才能最大限度地推動(dòng)田徑教學(xué)的發(fā)展。

（5）學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)情況。①學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛程度。表9中的數(shù)據(jù)顯示，在被調(diào)查的學(xué)生中有66人表示對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)非常喜歡，占比18%，有173人表示喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，占比47%，85人表示一般，占比23%，有44人明確表示不喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，占比12%，由此數(shù)據(jù)可以看出，新鄭市5所中學(xué)中大多數(shù)學(xué)生還是比較喜歡田徑運(yùn)動(dòng)的，只有少數(shù)人不喜歡該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這種情況也有利于田徑運(yùn)動(dòng)的開展。②學(xué)生參加田徑運(yùn)動(dòng)的目的。對(duì)于中學(xué)生來講，擁有良好的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)更能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，使他們能夠長(zhǎng)久堅(jiān)持，并且在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)富有積極性。從圖1中的數(shù)據(jù)可以看出，新鄭市5所中學(xué)學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是緩解壓力，占被調(diào)查人數(shù)的32.4%，而為了鍛煉身體的學(xué)生占比23.1%，為了休閑娛樂的學(xué)生占比19.8%，為了交友而參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占比16.3%，其他占比8.4%，由此可見，新鄭市5所中學(xué)學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的大部分動(dòng)機(jī)都是比較積極和樂觀的，從側(cè)面反映出該地中學(xué)生積極向上的心態(tài)和富有朝氣的精神面貌。③學(xué)生對(duì)田徑課內(nèi)容的態(tài)度。結(jié)合表10中的數(shù)據(jù)可以看出，新鄭市中學(xué)參與調(diào)查的369名學(xué)生中，有114人認(rèn)為田徑課程教學(xué)的內(nèi)容不新穎，在調(diào)查人數(shù)中的占比為31%，有122人認(rèn)為田徑課程教學(xué)缺乏個(gè)性化和趣味性，占比33%，有63名學(xué)生認(rèn)為教材的標(biāo)準(zhǔn)太高，在實(shí)際教學(xué)過程中無法滿足這樣高的要求，所占比重為17%，有70名學(xué)生認(rèn)為教材內(nèi)容脫離了實(shí)際，所占比重為17%。由此數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得知，新鄭市中學(xué)生從不同角度認(rèn)為田徑教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)需求不符。作為新時(shí)代的中學(xué)生，他們的主觀意識(shí)比較強(qiáng)，所以對(duì)事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知和想法，對(duì)學(xué)校的田徑教學(xué)內(nèi)容也一樣，通過調(diào)查、訪談表達(dá)了他們對(duì)目前的田徑教學(xué)不太滿意，沒有達(dá)到運(yùn)動(dòng)所帶來的效果，在以后的教學(xué)中也應(yīng)多聽取學(xué)生的意見，對(duì)教學(xué)加以完善，從而提高學(xué)生對(duì)田徑的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性，這對(duì)他們身體素質(zhì)的提升也將會(huì)有很大的幫助。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

在與學(xué)生進(jìn)行溝通的過程中得知，目前新鄭市5所中學(xué)中均存在田徑課程被文化課所占用的情況，雖然占用情況不嚴(yán)重，但是由于中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，所以也需要適當(dāng)放松和發(fā)泄，所以關(guān)于田徑課程被其他課程所占用的情況應(yīng)該引起學(xué)校的注意和重視。

現(xiàn)階段，在新鄭市5所中學(xué)中，學(xué)校都開設(shè)了田徑課，但每個(gè)學(xué)校在課程開設(shè)方面還存在一定的差異。通過與學(xué)生數(shù)量進(jìn)行對(duì)比得知，目前的場(chǎng)地設(shè)施并不能夠完全滿足學(xué)生鍛煉的需求。

新鄭市5所中學(xué)隨著學(xué)生年級(jí)的遞增，其田徑課開設(shè)次數(shù)逐漸減少，這在某種程度上對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉和身體健康狀況是不利的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力逐漸變大，可以通過田徑課得到發(fā)泄和緩解。

新鄭市5所中學(xué)田徑教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)具有年輕化特點(diǎn)，年輕教師更容易創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，在教學(xué)過程中激情更高，能夠推陳出新提高教學(xué)質(zhì)量。但是田徑專業(yè)的教師比例太低，非田徑課程兼課的現(xiàn)象很多。教師進(jìn)行田徑教學(xué)的機(jī)會(huì)太少，理論水平低。

通過對(duì)新鄭市5所中學(xué)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛程度和運(yùn)動(dòng)目的調(diào)查得知，大部分學(xué)生還是比較喜歡田徑運(yùn)動(dòng)的，而且對(duì)其了解較多，不過有一些學(xué)生表示不太喜歡，缺乏興趣，但為了緩解學(xué)習(xí)壓力，還是會(huì)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的。

2.建議

由于中學(xué)學(xué)生面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，所以學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的勞逸結(jié)合，在日常學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該重視田徑課程的開設(shè)，避免為了學(xué)習(xí)而占用田徑課程的情況發(fā)生。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該盡量給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行田徑訓(xùn)練，而學(xué)生也應(yīng)充分運(yùn)用課余或者節(jié)假日參加田徑運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育期間注重勞逸結(jié)合，身心健康，通過運(yùn)動(dòng)來釋放學(xué)習(xí)壓力。

統(tǒng)一教學(xué)大綱，同時(shí)不斷完善監(jiān)督制度。教育部門可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況將教學(xué)大綱進(jìn)行統(tǒng)一，然后做好后期的監(jiān)督工作和規(guī)范性的指導(dǎo)，以促進(jìn)中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)的順利開展。

地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校體育工作負(fù)責(zé)人應(yīng)重視學(xué)校田徑課外活動(dòng)的開展，增加教師考評(píng)，加強(qiáng)教師在課間對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)。

適量引進(jìn)田徑專項(xiàng)教師，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的技能水平以及思想覺悟，大量投入運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)，提升學(xué)生專業(yè)競(jìng)技水平。

目前新鄭市5所中學(xué)還有部分學(xué)生明確表示不喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，并且對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的了解程度非常低，這也從側(cè)面反映出目前在中學(xué)校園存在田徑運(yùn)動(dòng)宣傳不到位的問題。由此說明，在今后的田徑教學(xué)過程中，不僅要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作和技能方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時(shí)也要重視田徑運(yùn)動(dòng)理論方面的講解，這樣才能夠讓學(xué)生真正了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的好處，真正喜歡上該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且積極地參與到田徑運(yùn)動(dòng)中來。

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（作者單位：鄭州工業(yè)技師學(xué)院）