基于小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂小組合作學(xué)習(xí)方式的研究

張采英

【摘要】隨著國家的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們對自身素質(zhì)的要求也不斷提高，很多家長們從小學(xué)就開始對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育培養(yǎng).學(xué)習(xí)自然是最重要的，奧數(shù)班、英語班、寫作班，各種補(bǔ)習(xí)班接踵而至，壓的當(dāng)代學(xué)生喘不過氣來.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);小組合作

社會對人才質(zhì)量的要求越來越高，學(xué)校背負(fù)的責(zé)任也很艱巨，數(shù)學(xué)是一門比較有邏輯的學(xué)科，要從小培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維.當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，小組合作實(shí)踐、一起合作共贏也是密不可分的，學(xué)生之間通過交流經(jīng)驗(yàn)、分享經(jīng)驗(yàn)來提升自己.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展教育

我國現(xiàn)階段的社會現(xiàn)狀，不管是初中還是高中，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)都是大家比較重視的一個(gè)方面.中、高考中，數(shù)學(xué)教育的教育所占比例也是比較大的，但是這些只是限于一些教育比較跟得上節(jié)奏的地方，一些農(nóng)村或者是相對落后的地方，人們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，僅僅只是局限把錢算對就可以了.久而久之，學(xué)生本身也不能也對數(shù)學(xué)方面的只是不是很理解.對小學(xué)生來講，最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造，打好基礎(chǔ)，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法，做到在任何時(shí)候?qū)W習(xí)任何一種知識時(shí)都能“處處無師勝有師”.為此，教師有必要更新觀念，研究數(shù)學(xué)的智慧，分析數(shù)學(xué)的方法，努力使學(xué)生像數(shù)學(xué)家那樣去學(xué)習(xí)、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識.在教學(xué)中，教師要在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的思維能力.小學(xué)數(shù)學(xué)本身是沒有什么難度的，但是基礎(chǔ)性的東西比較多，打好基礎(chǔ)就顯得尤為重要了

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中小組合作的重要性以及措施

小學(xué)生對學(xué)習(xí)的概念剛開始是模糊的，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是枯燥無味的，大家可以通過小組共贏的方式，在小組合作中學(xué)習(xí).1.小組合作學(xué)習(xí)的目的是通過學(xué)生共同的努力解決問題.但是當(dāng)前在我國的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)顯現(xiàn)出來的現(xiàn)象是小組合作學(xué)習(xí)形式化現(xiàn)象嚴(yán)重.例如，教師布置完小組任務(wù)時(shí)，學(xué)生只進(jìn)行簡單的溝通以及交流，為應(yīng)付教師而找出答案.而后開始肆意交談，談?wù)撆c課堂內(nèi)容無關(guān)的話題.這樣過于形式化的問題，導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)起不到相應(yīng)的效果.更是無法培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力以及合作能力.2.傳統(tǒng)的教室布局是兩人一桌，四列八排.這樣的教室布局不利于小組合作學(xué)習(xí)的展開，在討論的過程中學(xué)生往往需要調(diào)轉(zhuǎn)身體，隔著過道進(jìn)行討論，同時(shí)這樣的小組討論不利于教師觀察.往往在教師下去觀察的時(shí)候會打斷學(xué)生的思路.所以為了更好地發(fā)展小組合作以及交流，將教室內(nèi)的桌椅進(jìn)行合理化布局，以五到六個(gè)人為一個(gè)單位，將桌椅圓擺開.這樣一來不但有利于學(xué)生的交流，同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，更能幫助學(xué)生進(jìn)入角色.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，告訴他們這是一場比賽，需要大家積極討論而后選出代表進(jìn)行小組觀點(diǎn)陳述.以這樣的方式來為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件.現(xiàn)在很多學(xué)校在學(xué)生座位的安排上都選擇，面對面坐，就是為了更好地交流討論.

三、小組合作學(xué)習(xí)的好處

在讓學(xué)生了解“三角形”這一章時(shí)，請學(xué)生們拿出準(zhǔn)備好3組三角形圖形，動手拼拼，能否用每一組的兩個(gè)三角形拼成一個(gè)已學(xué)過的圖形，再和小組的學(xué)生交流說一說，每組圖形中的三角形與拼成的圖形之間有什么關(guān)系？在面積教學(xué)時(shí)，測量學(xué)校籃球場面積時(shí)，筆者充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個(gè)小組自主確定要測量的面積大小，小組中有的同學(xué)記錄、測量、監(jiān)督測量和匯報(bào)測量的長度.小組成員合作完成，讓學(xué)生感受到與人合作學(xué)習(xí)地樂趣.小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該有自己的思維方式，發(fā)表自己的認(rèn)識以及想法，中國現(xiàn)在缺少的就是這種創(chuàng)新性的人才.這種能力是需要從小培養(yǎng)的，尤其是像實(shí)驗(yàn)這種自己動手能力比較強(qiáng)的情況下.突出學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性特點(diǎn)——激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者.”數(shù)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提高的不僅是知識面，更是自己的能力.提高學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)教學(xué)模式中重視教師主導(dǎo)地位，教師對數(shù)學(xué)教學(xué)過程全程的控制.首先，教師提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題，而后簡單分析問題，之后學(xué)生用自己的思維去解決問題，可以是以前的方法，也可以是新的方式.如果有不會的，解決不了的問題，在尊重學(xué)生主體地位的前提下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)驗(yàn)過程，為學(xué)生提意見，以及進(jìn)行深一步的引導(dǎo)，并指出對應(yīng)的錯(cuò)誤，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性.當(dāng)然，這其中教師評價(jià)和鼓勵起到的是不可估量的作用，教學(xué)評價(jià)策略主要是指對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動過程與結(jié)果做出的系列的價(jià)值判斷行為，根據(jù)學(xué)生回答問題，上課的各種狀態(tài)，評價(jià)行為貫穿著整個(gè)教學(xué)活動的始終，而不只是在教學(xué)活動之后.新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展.因此，評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并利用評價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)的過程，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

四、小結(jié)

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不斷發(fā)展，娃娃要從小抓起，從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，本人結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就基于小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂小組合作學(xué)習(xí)方式的研究做出分析和研究，但由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，沒有做到面面俱到，希望通過此文引起人們的廣泛關(guān)注.

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭淑紅.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略分析[J].中國校外教育（下旬），2015（2）：121.

[2]金玲玲.探究分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性[J].中國校外教育，2014（10）：57.