習(xí)近平勞動思想對高職生實現(xiàn)青春夢的啟示

駱清

摘? ? 要： 習(xí)近平勞動思想奠基于深厚的理論來源，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實意義。高職生只有樹立勞動光榮的正確觀念，培育實干興邦的家國情懷，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的勞動精神，開拓敢為人先的創(chuàng)新精神，才能在新時代背景下更好地實現(xiàn)青春夢想。

關(guān)鍵詞： 習(xí)近平勞動思想? ? 青年成長? ? 高職教育

2012年11月，習(xí)近平指出：“人世間的一切幸福都是靠辛勤勞動來創(chuàng)造的?！边@是號召廣大人民群眾用勞動去創(chuàng)造幸福生活，實現(xiàn)奮斗目標的偉大動員令。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同的時間、不同的場合圍繞“勞動”發(fā)表了許多重要論述，形成了鮮明的勞動思想。習(xí)近平勞動思想奠基于深厚的理論來源，具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實意義，為高職生在新時代背景下實現(xiàn)青春夢想提供了寶貴啟示。

一、習(xí)近平勞動思想的理論來源與科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平勞動思想植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人民群眾勞動實踐的土壤。中華民族自古以來就熱愛勞動，是一個用辛勤勞動創(chuàng)造文明的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌;正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。近代以來，中華民族實現(xiàn)站起來、富起來、強起來的根本轉(zhuǎn)變，依靠的正是一代又一代中國人的辛勤勞動、接續(xù)奮斗。習(xí)近平總書記指出，勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。

習(xí)近平勞動思想繼承和發(fā)展了馬克思主義勞動觀。馬克思主義唯物史觀認為，勞動是人按自己的意志與意識改變世界的有目的的自覺活動，是人的目的不斷對象化、對象世界不斷人化的歷史文化過程，是人在自由自覺地改變自然中既創(chuàng)造對象世界又創(chuàng)造人本身的社會過程，是人之所以存在的根據(jù)。恩格斯在《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》中認為“勞動創(chuàng)造了人本身”。習(xí)近平結(jié)合自身豐富的基層經(jīng)歷指出：“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來，勞動是推動人類社會進步的根本力量?！?/p>

習(xí)近平勞動思想的科學(xué)內(nèi)涵主要包括以下四個方面：一是勞動本質(zhì)論。習(xí)近平指出：“勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋?！倍莿趧觾r值論。他一再強調(diào)，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動是一切成功的必由之路。三是勞動精神論。他認為，勞動模范身上體現(xiàn)的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞動精神，是偉大時代精神的生動體現(xiàn)。四是勞動關(guān)系論。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要切實維護廣大勞動群眾合法權(quán)益，幫助廣大勞動群眾排憂解難，構(gòu)建社會主義和諧勞動關(guān)系。

二、習(xí)近平勞動思想的指導(dǎo)作用與現(xiàn)實意義

習(xí)近平在2015年勞動模范和先進工作者表彰大會上講話時，最后用了一句鏗鏘有力的話向全社會發(fā)出了動員--“以勞動托起中國夢”，習(xí)近平勞動思想對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實意義。

黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央以恢宏的理論勇氣和卓絕的政治智慧，描繪了中國夢的宏偉圖景，確立了中國人民的奮斗目標。但我們應(yīng)清醒地認識到，中華民族的偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。如何努力呢？習(xí)近平給出了明確指示：“實現(xiàn)我們的奮斗目標，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。

習(xí)近平強調(diào)：社會主義是干出來的，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，根本上靠勞動、勞動者創(chuàng)造。這一論述深刻揭示了夢想與現(xiàn)實的辯證關(guān)系，架起了夢想與現(xiàn)實之間橋梁的是實實在在的勞動實踐。說到底，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要靠各行各業(yè)人們的辛勤勞動。

三、習(xí)近平勞動思想對高職生實現(xiàn)青春夢的啟示

現(xiàn)在，高職生基本都是“00后”，成長在物質(zhì)生活優(yōu)越的年代，普遍沒有受過生活艱辛的磨礪，一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的鍛煉。雖然知道美好夢想不會自動成真，幸福生活不會從天而降，相信成功離不開辛勤勞動，可一旦勞而無獲或勞而少獲，就會心理不平衡。高職生既有青春夢想，又不太自信，需要正確的勞動觀念引導(dǎo)個人的成長。

習(xí)近平總書記諄諄教導(dǎo)青年人：“要堅持艱苦奮斗，不貪圖安逸，不懼怕困難，不怨天尤人，依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程。”1969年初冬，年僅16歲的習(xí)近平來到陜北延川縣的梁家河，開始了為期七年的知青插隊生活。在談及這段人生經(jīng)歷時，習(xí)近平感慨地說：“我當農(nóng)民，學(xué)會了全套農(nóng)活，是村里最好的勞動力之一。這段經(jīng)歷培養(yǎng)了我的意志和自信，使我感受到人世間沒有受不了的罪，認為自己在逆境中能干出來、活下來?！痹谒磥恚瑒趧硬粌H能夠磨煉人的意志，增強人的自信，還能夠培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神。2018年5月在北京大學(xué)師生座談會上的講話中，習(xí)近平更是告誡青年人“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”。雖然新時代的高職生生活在不同的時代，但如何實現(xiàn)自己的夢想，如何通過勞動不斷促使自己成長與進步，習(xí)總書記青春時代的經(jīng)歷對他們有重要的啟示作用。

1.把青春夢想奠基在勞動光榮的正確觀念上

在2014年全國職業(yè)教育工作會議上，習(xí)近平指出：“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。”勞動多種多樣，有腦力勞動與體力勞動、簡單勞動和復(fù)雜勞動、創(chuàng)造勞動和重復(fù)勞動等，只有分工不同，并無貴賤之別，一切勞動都值得尊重和鼓勵。高職生要在勞動中堅定理想信念、在勞動中提高品德修養(yǎng)、在勞動中增長知識見識、在勞動中提高綜合素質(zhì)。高職生只要誠實勞動就一定會有人生出彩夢想成真的機會。

2.把青春夢想融入實干興邦的家國情懷中

新時代高職生是進取有為的一代，是愿意努力奮斗的一代，但他們的進取與奮斗大多帶有明顯的自我本位特點，更強調(diào)通過奮斗實現(xiàn)個人發(fā)展，對自己應(yīng)盡的社會義務(wù)與責(zé)任考慮不多。然而，一個國家發(fā)展能否在全球格局中搶占先機、贏得主動，國民素質(zhì)特別是廣大勞動者素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。新時代我國要實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略，就要培育出一大批具有高素質(zhì)和高技能的專業(yè)人才。高職生要在具體的專業(yè)學(xué)習(xí)和社會實踐中敢于探索、勇于挑戰(zhàn)，爭取成為知識型、技能型和創(chuàng)新型的勞動者，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，把個人夢與中國夢緊密聯(lián)系在一起。

3.把青春夢想扎根于愛崗敬業(yè)的勞動精神里

在現(xiàn)實中，由于家庭的寵愛、學(xué)校勞動教育的不足和社會風(fēng)氣的影響，一部分青少年勞動習(xí)慣沒有養(yǎng)成，勞動意識比較淡薄，勞動精神相對缺乏。習(xí)近平總書記強調(diào)，我們一定要在全社會大力弘揚勞模精神、勞動精神，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。要引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音。高職生無論從事什么職業(yè)，都要勤于學(xué)習(xí)、善于實踐，踏實勞動、勤勉勞動，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，努力培育工匠精神。

4.把青春夢想放飛在敢為人先的創(chuàng)新勞動中

習(xí)近平指出：“在中國的大地上，要想有建樹、有成就，關(guān)鍵是要腳踏著祖國的大地，胸懷著人民的期盼，找準專業(yè)優(yōu)勢和社會發(fā)展的結(jié)合點，找準先進知識和我國實際的結(jié)合點，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開花結(jié)果?！彪S著數(shù)字經(jīng)濟的到來和人工智能的崛起，我們要看到即便很多工作已經(jīng)自動化，即便很多崗位會被人工智能取代，人的創(chuàng)新勞動仍然是十分寶貴的。結(jié)合新時代建設(shè)創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略需要，高職生要立足崗位發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，著重加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在創(chuàng)造性勞動中放飛青春夢想。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.在同全國勞動模范代表座談時的講話[N].人民日報，2013-4-29.

[2]習(xí)近平.加快發(fā)展職業(yè)教育? ? 讓每個人都有人生出彩機會[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n/2014/0623/c1024- 25188997.html/2014-06-23，2014.6.23.

[3]習(xí)近平.在慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話[N].人民日報，2015-04-29.

[4]習(xí)近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[N].人民日報，2016-4-30.

[5]李歲月.論習(xí)近平系列重要講話中的勞動思想[J].武漢科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（6）.

[6]李曉輝.習(xí)近平勞動思想的理論淵源和基本內(nèi)容[J].中北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（5）.

[7]陳世潤.習(xí)近平勞動思想探析[J].學(xué)習(xí)論壇，2017（11）.

[8]劉向兵.新時代高校勞動教育的新內(nèi)涵與新要求[J].中國高教研究，2018（11）.