淺談中途接班的班主任工作技巧

龔慧

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中途接班面臨各種困難，但是從以下幾個方面入手可以讓新班主任順利渡過困難時期，讓班級走向正常軌道。首先新班主任要充分了解班級情況，與學(xué)生見好第一面，其次要選好班委，增強班委執(zhí)行力，保證班級各方面管理正常有序，班級步入正軌之后新班主任要及時處理各種違反紀(jì)律的行為，保證班規(guī)班紀(jì)的權(quán)威性。最后通過組織大型活動增強班級的凝聚力，提升學(xué)生的集體榮譽感，給班級樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。另外，新班主任要與任課老師做好溝通，保證班級良好的教學(xué)秩序。此外，新班主任要建立班級微信群，充分利用班級微信群，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中途接班;班主任;工作技巧

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0228-02

班主任工作是教師必須肩負(fù)的責(zé)任，而中途接班則是對一個班主任工作能力的最大考驗。中途接班無非有兩種情況，一種是班級管理良好，由于外部原因?qū)е掳嘀魅纬霈F(xiàn)變動;另一種是班級管理混亂，原班主任迫于壓力無法繼續(xù)帶班而出現(xiàn)變動。無論是哪一種情況引起的變動都會對學(xué)生造成一定的打擊，原班主任的離開會讓學(xué)生的感情無處依托，群龍無首的情況下學(xué)生的組織性和紀(jì)律性將會渙散，短期內(nèi)可能會讓班級陷于混亂，甚至還會讓學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的信心，影響學(xué)生后續(xù)的成長。所以，中途接班對新班主任的工作能力有很高的要求，不僅要穩(wěn)住學(xué)生，抓住學(xué)生的心，還要盡快讓學(xué)生適應(yīng)新的管理方式，讓班級進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

一、中途接班面臨的困難和問題

中途接班的困難和問題有以下幾點：（1）新班主任對原班級的狀況不了解，不知該先從哪里下手管理;（2）學(xué)生對新班主任不了解，不信任新班主任，不接受新班主任的管理;（3）學(xué)生對老班主任過于依賴，無法和新班主任建立感情;（4）原班委在過渡期不履行職責(zé)，班級管理陷入困境;（5）接班之后學(xué)生在過渡期紀(jì)律散漫、班風(fēng)不良、班級凝聚力差。中途接班的班主任只有解決以上問題才能讓班級有一個穩(wěn)定的過渡，進(jìn)而把控班級，樹立自己的管理風(fēng)格。

二、中途接班的工作

作者任教于中職學(xué)校，曾中途接管一個狀況較差的班級，但是在很短時間內(nèi)就讓班級進(jìn)入了正常軌道，并且表現(xiàn)逐漸向好，在多次考核中獲得前三名?？偨Y(jié)此次接班的工作技巧主要有以下幾個方面：

（一）充分掌握班級情況，見好第一面

班主任更換期間學(xué)生是最動蕩不安的時候，紀(jì)律性好的學(xué)生可能會按部就班學(xué)習(xí)，但是紀(jì)律性較差的學(xué)生則會趁機搗亂，調(diào)皮的學(xué)生甚至?xí)室馓魬?zhàn)新班主任，給班主任制造各種難題，所以，在跟學(xué)生見第一面之前一定要全面掌握班級情況，包括班級人數(shù)、男女生比例、班級前十名后十名、班委名單、班委的威信和執(zhí)行力、班內(nèi)最調(diào)皮的學(xué)生、班級獲得的表揚和批評、特長學(xué)生等。其中，要重點了解調(diào)皮的學(xué)生，記住他們的名字，掌握他們的性格特點，知道他們最愛犯哪些錯誤，又有哪些優(yōu)點可以表揚。掌握了這些信息后，新班主任與學(xué)生第一次見面時就可以有的放矢，例如，點名表揚表現(xiàn)較好的學(xué)生，包括得力的班委、成績佼佼者、特長生等，讓學(xué)生感知這個班主任已經(jīng)了解了班級的情況，是有備而來的，是一個有經(jīng)驗的班主任，給學(xué)生吃一顆定心丸。另外，還要表揚調(diào)皮的學(xué)生，任何人都有優(yōu)點，調(diào)皮的學(xué)生也不例外，表揚后再指出他哪些方面需要改進(jìn)，這樣就讓調(diào)皮的學(xué)生知道你已經(jīng)了解他的情況，但是并沒有批評他的過錯，反而表揚他，讓他不好意思再調(diào)皮搗蛋，這樣就穩(wěn)住了班級的不安分因子，為班級建立良好的秩序做準(zhǔn)備。

新班主任對學(xué)生來說是陌生的，所以，第一次見面除了讓學(xué)生知道班主任已經(jīng)了解了他們的情況之外，還得讓學(xué)生充分地了解新班主任。老師展示自己的方式包括形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力、專業(yè)素養(yǎng)、肢體語言等，因此，第一次見面時新班主任的穿著打扮一定要得體，女老師化淡妝，以精明干練的形象示人，同時一定要準(zhǔn)備好符合自己特點的自我介紹，可以幽默也可以專業(yè)，盡量給學(xué)生留下深刻的印象。性格特點決定了班主任的管班風(fēng)格，第一堂課給學(xué)生簡單介紹一下管理班級的風(fēng)格讓學(xué)生建立心理預(yù)期，明白在以后該如何表現(xiàn)。

“示弱”是新班主任獲得學(xué)生同情和理解的一種方法，首先讓學(xué)生知道班主任有很高的熱情來帶大家走向輝煌，但同時也面臨很多困難，班級現(xiàn)存的很多問題不知道如何解決，希望得到學(xué)生的幫助和支持。這樣的方法會讓學(xué)生覺得新班主任不是一個霸道的管理者，會尊重和考慮他們的意愿，從而更進(jìn)一步拉近與學(xué)生的距離，獲得學(xué)生的認(rèn)同和理解。

（二）選好班委，提升班委的執(zhí)行力

新班主任接手班級之后就得想辦法增強班級的凝聚力和積極向上的風(fēng)氣。班級的凝聚力需要班委的大力配合，所以接班后是否換班委是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果原來的班委能夠各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，就沒有必要換，只需要鼓勵他們更加努力即可。但是，如果之前的班委有不負(fù)責(zé)任的行為，或者不愿意繼續(xù)擔(dān)任，就需要另外選擇更合適的人選，選班委可以讓學(xué)生競選或者推薦，但不管如何都要盡快把班委定下來，讓班級的各個方面都有人管理。班主任要協(xié)助班委工作，增強他們的執(zhí)行力，對工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委及時表揚，樹立好典范。為了拉近與班委的距離，課下時間班主任要與班委多接觸，多關(guān)心他們，讓他們知道班主任看到了他們的辛苦，并且肯定了他們的工作，讓他們更加有信心、有動力管理班級。

（三）發(fā)現(xiàn)問題及時解決，絕不姑息

班級管理進(jìn)入正軌之后，新班主任可以暫時松一口氣，但是絕不能松懈，班主任工作是一個漫長而繁瑣的過程，稍有不慎就會有問題發(fā)生，如學(xué)生遲到、早退、不打掃衛(wèi)生、宿舍矛盾、頂撞老師、打架等，而這些問題如果不及時解決好就會滋生各種不良行為習(xí)慣，讓日后的班級管理陷入困境。例如，有學(xué)生偷懶不打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生委員提名批評后，班主任一定要及時補充批評，并對偷懶的學(xué)生做出適當(dāng)?shù)膽土P，讓學(xué)生看到偷懶是不會被姑息的，還會被懲罰，通過樹立典型讓學(xué)生敬畏班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生看到班主任的鮮明立場和管理力度，這樣不僅保證了班委的工作熱情還能給學(xué)生明確的警示，以后就不敢輕易違反班規(guī)班紀(jì)。千里之堤潰于蟻穴，只有把每一次班級事務(wù)都及時處理掉才能保證班級正常運轉(zhuǎn)，等學(xué)生完全適應(yīng)新班主任的管理方法之后，班級管理就會越來越順暢，班主任也會越來越輕松。

（四）增強班級凝聚力，提升集體榮譽感

一個班級只有具有凝聚力才能積極向上，只有提升了學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)生才能為班級增光添彩，所以，新班主任要想辦法增強凝聚力，提升學(xué)生的集體榮譽感?？梢酝ㄟ^參加或組織大型活動來實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，如參加學(xué)校的歌唱比賽、運動會、朗誦比賽等，也可以讓學(xué)生組織一些能增加團(tuán)結(jié)互助的拓展活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還能讓學(xué)生在活動中明白個人與班集體的關(guān)系，班級榮則學(xué)生榮，班級辱則學(xué)生辱，從而讓整個班級擰成一股繩，積極向上，朝好的方向發(fā)展。

（五）與任課老師做好溝通，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向

班級管理的目的是為了給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而學(xué)生學(xué)的好壞則取決于任課老師，所以，新班主任要與各任課老師做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)在教學(xué)方面存在的問題，做好學(xué)生與任課老師溝通的橋梁，保證班級教學(xué)活動的正常進(jìn)行。學(xué)生積極向?qū)W，就會少生是非，班級管理也會相對輕松。

（六）利用微信，建好班群，及時發(fā)布信息，管理班級事務(wù)

信息化的今天，微信班群是班主任管理班級的一個重要工具，新班主任接班之后一定要及時建立微信群，如果之前已經(jīng)存在班群，則要科學(xué)管理。班群是發(fā)布信息，公布學(xué)校通告的地方，同時也是體現(xiàn)一個班主任對班級是否關(guān)心的地方，學(xué)生會在班群里面發(fā)布很多個人信息，班主任要秉持寬容的態(tài)度，不要批評打趣或開玩笑的學(xué)生，讓班群在嚴(yán)肅的同時也不失活躍，讓班群成為學(xué)生發(fā)聲的園地，這樣班主任不僅可以及時觀察班級學(xué)生的動向，還能通過班群討論增加與學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生更加信任班主任，建立更牢固的師生關(guān)系，利于班級管理。

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編輯 趙瑞峰