小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的有效性策略探究

摘?要：在小學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，綜合與實(shí)踐活動(dòng)的教育成了重要的教學(xué)任務(wù)，貫徹落實(shí)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的思想，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考能力、自主實(shí)踐能力。拓寬了學(xué)生的視野及學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);實(shí)踐;策略;能力

當(dāng)今的教育發(fā)展，越來(lái)越重視學(xué)生的綜合與實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，越來(lái)越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、自主實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力，做到“教學(xué)做合一”的原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文從如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的效率方面著手，主要介紹了一些方法與策略，對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)具有重要的意義。

一、 綜合與實(shí)踐活動(dòng)的教育現(xiàn)狀

綜合與實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生的全方面素質(zhì)，但是在當(dāng)今的實(shí)踐教育發(fā)展中，有很多教師在這方面的工作不是很熟練，缺乏很多經(jīng)驗(yàn)，甚至不懂得如何去開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣，不懂得如何讓他們積極主動(dòng)地參加綜合與實(shí)踐活動(dòng)，而且很多教師們的教學(xué)過(guò)程過(guò)于單一化，并且流程太過(guò)于機(jī)械化，這樣既達(dá)不到提高小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)有效性，反而會(huì)使學(xué)生失去對(duì)上實(shí)踐課的興趣，敷衍了事，那么這將違背了“教學(xué)做合一”的原則。

二、 綜合與實(shí)踐活動(dòng)的有效性策略

（一） 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了積極向上的興趣，才會(huì)更加投入到學(xué)習(xí)中去，所以說(shuō)，如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，可以達(dá)到事半功倍的效果，尤其是對(duì)小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)刻，如果錯(cuò)過(guò)這段時(shí)間的培養(yǎng)，那么在未來(lái)對(duì)學(xué)生都是很有影響的。那么我們應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的興趣，《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。由此可見(jiàn)教師們應(yīng)該下功夫在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，將現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、直觀形象的教學(xué)課程，這樣可以加深學(xué)生的印象，也方便學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)的用處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在教學(xué)方面，如果教師設(shè)計(jì)的不能激起學(xué)生的興趣，那么可以考慮利用現(xiàn)代通信技術(shù)及多媒體計(jì)算機(jī)在做課件的時(shí)候，可以引用一些有趣的動(dòng)畫(huà)，伴以生動(dòng)形象的畫(huà)面，很快就可以將學(xué)生帶入到短短四十分鐘的課堂中來(lái)。最后，也可以播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，會(huì)讓學(xué)生的心情感到舒暢，這樣做不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有關(guān)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，而且學(xué)生的心情一直保持愉悅，不再覺(jué)得動(dòng)手實(shí)踐是一種有負(fù)擔(dān)很麻煩的事情，提高了學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的效率。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

實(shí)踐活動(dòng)的意義就是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，真正的激活學(xué)生的思維深度，教會(huì)學(xué)生如何去思考如何去解決問(wèn)題的能力，如果僅僅是為了實(shí)踐而實(shí)踐，并不能達(dá)到預(yù)期的效果，反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得有負(fù)擔(dān)。

蘇教版中有一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，它的目的是讓學(xué)生探究怎樣讓物體滾得遠(yuǎn)，如何讓物體滾得遠(yuǎn)與斜面有關(guān)系，這個(gè)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力，如何把已知道的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。分小組實(shí)踐，在統(tǒng)一實(shí)踐完成后向教師匯報(bào)每一組的結(jié)果，并認(rèn)真對(duì)比每組結(jié)果的不同，由學(xué)生自己總結(jié)出隨著斜坡高度的變化，物體滾得遠(yuǎn)近的情況。實(shí)踐完成以后，組織學(xué)生總結(jié)與回顧實(shí)踐的所有過(guò)程，這樣便于學(xué)生對(duì)實(shí)踐過(guò)程有個(gè)更深的印象。由學(xué)生自己實(shí)踐得出來(lái)的結(jié)論，肯定會(huì)比教師教授給學(xué)生們的印象深刻，甚至起到事半功倍的效果，教會(huì)學(xué)生如何去思考問(wèn)題，如何去解決問(wèn)題，重要的是教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題的方法而不是直接告訴學(xué)生答案，這樣在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到問(wèn)題更趨向于自己思考解決問(wèn)題，而不是等待別人給的答案，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思考能力。

（三） 形成習(xí)慣性的總結(jié)思維

形成習(xí)慣性的總結(jié)思維對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及日后處理事情具有很大的指導(dǎo)性作用，目的是通過(guò)實(shí)踐不斷地總結(jié)自身存在的某些問(wèn)題，比如實(shí)踐時(shí)不認(rèn)真、不專(zhuān)注、注意力不能集中，對(duì)課本的內(nèi)容理解不夠透徹，實(shí)踐的方式方法等問(wèn)題以及在實(shí)踐中怕辛苦等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉及總結(jié)，有助于學(xué)生及時(shí)改變自身的缺點(diǎn)也有助于學(xué)生對(duì)自己有更好的認(rèn)識(shí)。

與此同時(shí)，教師的教學(xué)要更加的人性化，因?yàn)榭紤]到教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，小學(xué)生的心靈很脆弱，同時(shí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。所以教師要以正確的方法加以輔導(dǎo)，語(yǔ)氣要溫柔，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，得到老師的認(rèn)可是很重要的，盡量給每個(gè)人的成功都給予鼓勵(lì)，即使他們有做錯(cuò)的地方也要給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，不偏不倚，這樣才能達(dá)到師生共同進(jìn)步的效果，養(yǎng)成習(xí)慣性總結(jié)能力對(duì)以后的考試總結(jié)等等都有很大的幫助。

三、 結(jié)束語(yǔ)

從以上內(nèi)容可以看出，對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的能力的提升很重要，不管是對(duì)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成還是日后的考試及日后的學(xué)習(xí)，都起到了很重要的作用。因此，教師要想提升小學(xué)生的綜合與實(shí)踐活動(dòng)能力，務(wù)必采取正確的方法，以免出現(xiàn)不良的后果，懂得如何鼓勵(lì)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

王芳，江蘇省徐州市，沛縣楊屯鎮(zhèn)中心小學(xué)。