初中體育多樣化教學(xué)改革研究

【摘要】初中體育多樣化教學(xué)改革，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，提高體育教學(xué)質(zhì)量有重要作用。本文從初中體育多樣化教學(xué)、多樣化活動(dòng)等方面來(lái)探討初中體育教學(xué)改革，以期為今后體育教學(xué)改革提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?多樣化 ?教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G633.96 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0025-01

在新課程教學(xué)理念的指導(dǎo)下，體育課程改革受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視，以往體育教學(xué)形式單一、內(nèi)容陳舊，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)理念，我在初中體育教學(xué)內(nèi)容和形式上不斷探索和創(chuàng)新，嘗試多樣化教學(xué)改革，收到了良好的教學(xué)效果。

多樣化教學(xué)，是教師采用多種教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程充滿多樣性和靈活性，以提高教學(xué)效果的授課方法。

一、初中體育多樣化教學(xué)研究

1.教學(xué)內(nèi)容多樣化

體育課是提高中學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式，也是他們緊張學(xué)習(xí)之余的一種放松，教師課前做好調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)置多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上盡可能地參與到運(yùn)動(dòng)中，在愉悅的氛圍中得到鍛煉。

我在體育課堂上，除了完成新課的訓(xùn)練任務(wù)，還會(huì)給學(xué)生預(yù)留出自由活動(dòng)的時(shí)間，活動(dòng)項(xiàng)目可以自由選擇：鍛煉體能的籃球、乒乓球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)深受男生的喜愛(ài);健身操、體育舞蹈、瑜伽等新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更多的吸引女生的參與。教學(xué)內(nèi)容的多樣化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度越來(lái)越高。

2.教學(xué)方法的多樣化

體育課中常用的講解法、示范法、練習(xí)法往往不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)中教師要注意教學(xué)方法的多樣性與靈活性，以一種主要教學(xué)方法為核心，再輔以其它教學(xué)手段，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有效地進(jìn)行體育教學(xué)。

在體育課中新的教學(xué)內(nèi)容，宜采用教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解、示范、分組練習(xí)、分別輔導(dǎo)的流程;練習(xí)鞏固講解過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，可以運(yùn)用體育游戲、分組競(jìng)賽、對(duì)比演示的方法;自由活動(dòng)項(xiàng)目，教師也要及時(shí)給予監(jiān)督和指導(dǎo)，切勿使體育活動(dòng)流于形式。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)改革的動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，以往以成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方式，嚴(yán)重挫傷了部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。評(píng)價(jià)方式的多樣化，能準(zhǔn)確反映學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的自我認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉參與度。

我在教學(xué)評(píng)價(jià)中，采用個(gè)體評(píng)價(jià)和進(jìn)步評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，體現(xiàn)以人為本。并在評(píng)價(jià)中設(shè)置了自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，多元化的評(píng)價(jià)方案，準(zhǔn)確反映學(xué)生的健康狀況。

二、初中體育多樣化活動(dòng)研究

1.組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展豐富的競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，是選拔體育人才，倡導(dǎo)學(xué)生全面健身的有效方式，運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目，決定了學(xué)生的參與情況和訓(xùn)練情況。傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，以個(gè)人競(jìng)賽項(xiàng)目為主，集體參加的項(xiàng)目較少，導(dǎo)致參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人員，集中在體育素質(zhì)較好的少數(shù)人身上，難以起到以點(diǎn)帶面，全員參與的效果。體育教師可以結(jié)合本校實(shí)際情況，組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，添加新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)全體學(xué)生參加。

體育老師可以設(shè)置合理的趣味競(jìng)賽項(xiàng)目，如集體跳繩比賽、拔河比賽、二人三足、運(yùn)球跑等部分人參加的項(xiàng)目，也可以設(shè)置廣播體操比賽、健身操比賽等全班參與的項(xiàng)目，以運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，使學(xué)生獲得科學(xué)與全面的體育運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展。

2.開(kāi)展年級(jí)班級(jí)友誼賽，提高運(yùn)動(dòng)技能

以班級(jí)為單位的團(tuán)體項(xiàng)目友誼賽，可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和合作精神，還可以選拔出有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生，輸送到校體育隊(duì)進(jìn)行專門培養(yǎng)。

組織班級(jí)之間的足球友誼賽、籃球友誼賽、乒乓球友誼賽等項(xiàng)目，學(xué)生在積極備賽的過(guò)程中加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)間的交流與溝通，比賽中學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，有利于身心健康。

3.體育活動(dòng)延伸到校外，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

運(yùn)動(dòng)時(shí)間由校內(nèi)延伸到校外。學(xué)生在校的時(shí)間是有限，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，體育運(yùn)動(dòng)量不足，不利于學(xué)生素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，體育教師可引導(dǎo)學(xué)生利用在家的時(shí)間加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)。為了將運(yùn)動(dòng)落到實(shí)處，教師督促學(xué)生制定可行的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，家校簽署《體育課程共建合作意向書(shū)》，教師指定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)參與管理，有效指導(dǎo)和督促學(xué)生的體育鍛煉。我要求學(xué)生每天在家運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)30 分鐘，寒暑假每天延長(zhǎng)至1小時(shí)，取得了良好的效果。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由校內(nèi)延伸到校外。校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)受到場(chǎng)地和器材的限制，無(wú)法滿足全體學(xué)生的需求，將活動(dòng)延伸到課外，可以彌補(bǔ)這一不足。校外運(yùn)動(dòng)提倡學(xué)生選擇乒乓球、羽毛球、室內(nèi)有氧運(yùn)動(dòng)、爬山等項(xiàng)目，也可以通過(guò)專業(yè)的健身器械、體育俱樂(lè)部，通過(guò)專業(yè)資源實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

初中體育多樣化教學(xué)改革，是提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要舉措。在以人為本的教育理念下，多樣化教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力為指導(dǎo)思想，是全面推進(jìn)初中體育課教學(xué)改革的全新嘗試。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊輝.基于核心素養(yǎng)的“初中體育多樣化”教學(xué)改革研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，09

[2]程金霞.上海市初中體育多樣化教學(xué)改革的探索性研究 [D].華東師范大學(xué)，2017

作者簡(jiǎn)介：

朱東水（1973.3-），男，大學(xué)學(xué)歷，山東省蒙陰縣高都鎮(zhèn)中心中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：體育教學(xué)。