探討課程思政走進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂的途徑

瞿敏 張俊麗

摘 要：本文以實(shí)訓(xùn)課程——電工實(shí)訓(xùn)為實(shí)例來分析怎樣將課程思政融入實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬、實(shí)踐能力過硬的新時(shí)代大國工匠。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);課程思政;電子信息

《電工實(shí)訓(xùn)》是電類專業(yè)的肌醇實(shí)踐性課程，在我院電子信息工程技術(shù)專業(yè)、電力系統(tǒng)及自動(dòng)化專業(yè)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)等均有開設(shè)。本課程主要包含安全用電、家庭照明電路的安裝和調(diào)試、電動(dòng)機(jī)控制電路安裝與調(diào)試、導(dǎo)線加工技術(shù)和儀器儀表使用等項(xiàng)目。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生要掌握安全用電的常識，具備觸電急救的能力。能夠在保證安全生產(chǎn)的前提下，選擇符合設(shè)計(jì)要求的相關(guān)材料，能夠正確識別和使用工具和儀器儀表。分析和掌握常用低壓電器的原理和維護(hù)，如知識和技能，使其主要維修電工的水平。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握觀察、分析實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成勇于探索、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

本課程的環(huán)節(jié)包括：下發(fā)任務(wù)清單、分組討論、教師演示、安排生產(chǎn)實(shí)踐、總結(jié)評價(jià)等。通過學(xué)生思考、分組討論，教師演示，學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)項(xiàng)目的實(shí)際技能。在整個(gè)教學(xué)過程中始終強(qiáng)調(diào)安全用電和安全生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣，為以后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、電工實(shí)訓(xùn)課程的思政元素

1.培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！肮そ尘瘛笔枪と藢Ξa(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求極致的理念，也是對生產(chǎn)的每道工序，對產(chǎn)品的每個(gè)細(xì)節(jié)，都精益求精，力求完美的精神。李克強(qiáng)總理在2016年將“工匠精神”引入《政府工作報(bào)告》，在全國的各行各業(yè)迅速傳播，任何行業(yè)、任何人 “精益求精，力求完美” 的精神，都是“工匠精神”。實(shí)踐課程需要不斷追求完美，提高實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量的精神，需要同學(xué)們用精益求精的工匠精神來對待實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。作為教師，我們要熟悉行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)格的要求來要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.提倡綠色環(huán)保意識。黨的十九大明確提出，必須堅(jiān)持生態(tài)文明建設(shè)。在照明線路安裝、驗(yàn)收完成以后，墻上的電線需要學(xué)生全部拆下了，但是由于已經(jīng)按照需要剪斷、剪短，因此不能留給下一個(gè)班級學(xué)習(xí)使用。但是如果直接扔掉，非常浪費(fèi)。為貫徹中央的厲行節(jié)約的精神，我們會(huì)將其收集起來，留給下一個(gè)班級，用做導(dǎo)線連接實(shí)訓(xùn)的材料。充分利用舊電線完成導(dǎo)線連接項(xiàng)目，提高了學(xué)生的節(jié)約意識和環(huán)保意識，同時(shí)為學(xué)院節(jié)約了耗材費(fèi)用。

3.加強(qiáng)安全用電教育。生產(chǎn)過程中，安全問題是首要問題，實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要用到的是220V和380V交流電，如有操作不當(dāng)不僅會(huì)損壞設(shè)備，甚至可能危及生命。因此，安全用電教育尤為重要。要求學(xué)生穿絕緣鞋、戴安全帽，通電測試前注重檢查電源、開機(jī)、關(guān)機(jī)的操作流程，要讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記用電安全，將安全用電、規(guī)范操作的習(xí)慣植入學(xué)生心中。

4.培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)過程中，需要使用螺絲刀、剝線鉗等工具，導(dǎo)線、端子等材料，萬用表等儀器，要求學(xué)生既要使用方便，又要時(shí)刻保持整潔。嚴(yán)格按照6S的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。6S即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。

二、課堂教學(xué)融入德育教育

1.課程思政從課程標(biāo)準(zhǔn)開始。電工實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作的主要依據(jù)是它的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)也是用來衡量教師教學(xué)能力和評定學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合本課程的特點(diǎn)和德育教育的內(nèi)涵，相關(guān)專業(yè)教通過討論、論證修訂了電工實(shí)訓(xùn)的課程標(biāo)準(zhǔn)。將安全用電、社會(huì)責(zé)任意識、環(huán)保意識及安全生產(chǎn)意識融入教學(xué)內(nèi)容中。

2.加大職業(yè)素養(yǎng)考核比例。本課程是項(xiàng)目式教學(xué)，借鑒相關(guān)專業(yè)的抽考標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目考核出現(xiàn)安全事故直接記零分，短路、燒壞儀器儀表等根據(jù)實(shí)際適當(dāng)扣分?？己藰?biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)素養(yǎng)、工藝規(guī)范等，其中項(xiàng)目功能分占30%，項(xiàng)目工藝分占40%，職業(yè)素養(yǎng)占30%，將思政元素融入到課程中。

3.加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與安全用電意識。職業(yè)素養(yǎng)重點(diǎn)考查學(xué)生在實(shí)際操作過程中是否規(guī)范、是否注意保持工位的環(huán)境衛(wèi)生、是否注意節(jié)約耗材等方面。

4.工藝規(guī)范考核。重點(diǎn)考核學(xué)生的工藝質(zhì)量，讓學(xué)生真正理解精益求精的工匠精神。每個(gè)項(xiàng)目都制定一個(gè)電路安裝接線評分表，對導(dǎo)線的顏色選擇、導(dǎo)線的安裝工藝，連接處是否有露銅、導(dǎo)線絕緣層是否有損壞、是否橫平豎直、有無導(dǎo)線交叉、90度工藝是否規(guī)范等，按照標(biāo)準(zhǔn)，對合格的部分按處扣分，通過互相檢查的方式，讓班級的每位同學(xué)都參與到評價(jià)中來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5.功能測試評價(jià)。項(xiàng)目安裝完成后，通電測試前需要對電路進(jìn)行檢查，確保連接正確且沒有短路。要求學(xué)生正確選擇儀器儀表、量程、測量順序等，規(guī)范操作。按照檢測輸入電壓量程及擋位是否正確、熔斷器檢測、操作的網(wǎng)孔板上有無多余器件等的功能測試檢查評分，再結(jié)合測試結(jié)果，完成項(xiàng)目的調(diào)試與功能測試的評分。

三、思政教育貫穿教學(xué)全過程

1.知行合一、學(xué)以致用。電工實(shí)訓(xùn)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)理論知識。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，扎實(shí)掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能。

2.合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。為了提升課堂教學(xué)效果，我們將該課程的課件、PPT、任務(wù)書、考核標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)操作、演示視頻、仿真軟件以及相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范等資料上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺。課前發(fā)布任務(wù)，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，搜集、整理相關(guān)理論知識。通過在線學(xué)習(xí)，學(xué)生充分業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將課堂的時(shí)間留給實(shí)際操作。提高了實(shí)踐教學(xué)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

要將課程思政融入課堂教學(xué)，教師首先要弄清什么是課程思政、課程思政要我們做什么？需要教師具備過硬的思想素質(zhì)和很強(qiáng)的專業(yè)知識，通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)等，探索適合學(xué)生的新方法，不斷大膽改革和創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、理念先進(jìn)和操作熟練的專業(yè)工作人員，為將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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