新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的依據(jù)與指向

張潔 梁志勇

摘要： 新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要堅持以馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論遵循，要堅持以我國發(fā)展新的歷史方位為歷史性依據(jù)、以社會主要矛盾的變化為根本性依據(jù)、以思想政治教育的新使命為現(xiàn)實依據(jù)，并且要明晰概念指向、理論指向、實踐指向;在科學探索和回應“培養(yǎng)什么樣的人”的基礎上，新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要科學地回答“怎樣培養(yǎng)人”的時代課題。

關(guān)鍵詞： 新時代;高校思想政治教育;改革創(chuàng)新;依據(jù);指向

新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新是積極化解我國社會主要矛盾變化的必然選擇，是努力適應我國發(fā)展新的歷史方位的主動求變，也是承擔和履行高校宣傳思想工作職責和使命的題中應有之義。改革創(chuàng)新不是盲目探索與變革，而是既有遵循和依據(jù)、又有真切指向的創(chuàng)新創(chuàng)造。

一、新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的遵循

新時代高等教育肩負著培育德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，推進新時代高校思想政治改革創(chuàng)新是完成這一重大任務的關(guān)鍵步驟?！拔覀兊母咝Ｊ屈h領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校?！盵1]377新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新必須堅持黨的領(lǐng)導，必須旗幟鮮明、毫不含糊，要以馬克思主義作為根本遵循、以習近平新時代中國特色社會主義思想為重要遵循，促進改革創(chuàng)新各項進程穩(wěn)步推行。

（一）以馬克思主義理論為根本遵循

在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話中，習近平總書記指出：“這一理論猶如壯麗的日出，照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路”[2]。馬克思主義理論尋求的終極存在、終極解釋是對人與世界、人與社會、人與自我關(guān)系的終極關(guān)懷。馬克思主義創(chuàng)造性地揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，探索和指明了人類實現(xiàn)自由和解放的道路，構(gòu)建了人民實現(xiàn)自身解放的思想體系，凸顯了人民群眾的歷史作用和現(xiàn)實力量，提供了人類認識世界、改造世界的思想工具，并且始終站在時代的前沿，探索時代發(fā)展提出的新課題、回應人類社會面臨的新挑戰(zhàn)。

新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點是更好地“做人的工作”，目的在于使學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)得以全面提升。這一改革創(chuàng)新體現(xiàn)的是對于學生全面發(fā)展宏觀考量與實踐關(guān)懷;這一改革創(chuàng)新以馬克思主義理論為根本遵循，彰顯了馬克思主義的內(nèi)在品質(zhì)，奠定了改革創(chuàng)新理論根基，確保改革創(chuàng)新保持正確方向，從而將改革創(chuàng)新的重點牢牢聚焦于學生，從學生與自我、學生與社會的雙重關(guān)系尋求實現(xiàn)學生全面發(fā)展的答案。

（二）以習近平新時代中國特色社會主義思想為重要遵循

在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中，習近平總書記強調(diào)，推進思想政治理論課改革創(chuàng)新要以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。[3]5習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是徹底的思想理論，是具有強大真理力量的思想理論，是推進高校思想政治改革創(chuàng)新的行動指南。這一思想探索和回答了時代提出的課題，體現(xiàn)著真摯的人民情懷，彰顯的是“人民至上論”“人民幸福論”的唯物史觀和價值取向，成為“新時代中國共產(chǎn)黨人的思想旗幟，是國家政治生活和社會生活的根本指針”[4]12;這一思想以新的發(fā)展理念體現(xiàn)了對于新階段基本特征的深刻洞察和科學把握，對于改革創(chuàng)新作出了具有新時代特點的全面拓展，是新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的重要理論指導。

新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要體現(xiàn)人民情懷與現(xiàn)實性，人民情懷體現(xiàn)在尊重學生、贏得學生、依靠學生，現(xiàn)實性體現(xiàn)在科學回答高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。這一改革創(chuàng)新要以習近平新時代中國特色社會主義思想為重要遵循、理論指導和思想指引，凝聚黨的主張、國家意志和學生意愿，使改革創(chuàng)新各項舉措符合黨的要求、順應時代潮流與學生的多樣需求，使改革創(chuàng)新的各項舉措符合學生實際，形成深厚的受眾基礎。

二、新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的依據(jù)

“改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中得以深化”[5]74，這表明改革創(chuàng)新不是空中樓閣，有著實踐性訴求、多樣性依據(jù)和強烈的問題意識。新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新有著實踐上多樣性的依據(jù)。

（一）歷史性依據(jù)：我國發(fā)展新的歷史方位

我國發(fā)展處在新的歷史方位，這一判定是基于對時代趨勢的科學把握、國際局勢的重大變化以及世情國情黨情的深刻變化等。我國發(fā)展新的歷史方位是新中國成立以來、特別是改革開放以來生產(chǎn)力發(fā)展的深厚積淀，是接續(xù)改革開放的新發(fā)展階段，是依據(jù)發(fā)展水平、發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展訴求的科學判斷。

馬克思指出：“隨著新生產(chǎn)力的獲得，人們改變自己的生產(chǎn)方式，隨著生產(chǎn)方式即謀生的方式的改變，人們也就會改變自己的一切社會關(guān)系?！盵6]142新的歷史方位是生產(chǎn)力的厚積薄發(fā)，將推進生產(chǎn)方式的變革，也將引發(fā)和推動社會關(guān)系的變革?！霸谏鐣v史領(lǐng)域內(nèi)進行活動的，會是具有意識的、經(jīng)過思慮或憑激情行動的、追求某種目的的人;任何事情的發(fā)生都不是沒有自覺的意圖，沒有預期的目的?！盵7]247歷史方位的變化是人類有意圖、有預期目的的實踐結(jié)果，也是社會發(fā)展的物質(zhì)性積累和精神性傳承與積淀，牽動著社會關(guān)系的“神經(jīng)”，引發(fā)社會關(guān)系的深刻變革。在革命年代，中國共產(chǎn)黨將政治工作視為“紅軍的生命線”，將思想政治教育定位為軍隊生存和壯大的關(guān)鍵。中華人民共和國成立以后，中國共產(chǎn)黨注重加強思想政治教育，擴展了思想政治教育的范圍和目標，提升了思想政治教育的地位。改革開放以來，黨和國家工作重心實現(xiàn)轉(zhuǎn)移，引發(fā)思想政治教育概念、內(nèi)容、原則、方法等多方面的深刻變化。中國特色社會主義進入新時代，思想政治教育的職責使命有了全新表述。

不同的歷史時期對思想政治教育的要求、工作重點與方向等也有所不同。歷史方位的變化產(chǎn)生新的變革訴求，為思想政治教育改革創(chuàng)新提出新的課題。高校思想政治教育作為思想政治教育的重要組成部分，其改革創(chuàng)新自然要以我國發(fā)展新的歷史方位為依據(jù)，在追溯思想政治教育改革創(chuàng)新歷史沿革的前提下，以我國社會發(fā)展的物質(zhì)積累和精神積淀為基礎，在批判繼承的基礎上推進和實施改革創(chuàng)新的各項舉措。

（二）根本性依據(jù)：我國社會主要矛盾的變化

不同的社會歷史發(fā)展階段存在不同的矛盾群，在矛盾群中存在著一種主要的矛盾，以其自身存在與發(fā)展規(guī)定、影響著其他矛盾的存在與發(fā)展。社會主要矛盾發(fā)生變化預示著社會發(fā)展的中心與重點的轉(zhuǎn)移。正確把握特定社會發(fā)展階段的社會主要矛盾，將使一切問題得以有效解決。

社會主要矛盾與思想政治教育存在內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性。關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在兩方面：其一是社會主要矛盾制約著思想政治教育，規(guī)定思想政治教育的時代性任務與目標，促使思想政治教育在內(nèi)容、方向等方面作出及時且有效的調(diào)整;其二是思想政治教育要為社會主要矛盾及其變化提供理論支撐、作出合理闡釋。內(nèi)在關(guān)聯(lián)性意味著社會主要矛盾的變化將直接影響思想政治教育主要矛盾的發(fā)展與變化，規(guī)定著思想政治教育的主要任務。我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。[5]11人民群眾的需求已經(jīng)超出物質(zhì)文化的范疇與層次，需求的領(lǐng)域和重心已經(jīng)上移，簡單的“物質(zhì)文化需要”難以真實反映人民群眾的多層次、多樣化的新時代的需求。新時代的思想政治教育工作關(guān)切的是人民群眾的思想領(lǐng)域需求，為滿足人民群眾多層次、多樣化的需求提供思想動力。

新時代社會主要矛盾的變化引發(fā)思想政治教育主要矛盾的變化。高校思想政治教育作為思想政治教育的重要組成部分，工作的重心和重點隨之產(chǎn)生新的變化、擔負新的使命任務。高校思想政治教育工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。[1]376新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要基于社會主要矛盾的變化，作出主動性的變革和發(fā)展，創(chuàng)造適應新的社會主要矛盾的教育環(huán)境、教育方法等，化解學生思想領(lǐng)域的新矛盾、新問題，并為之作出合理闡釋。

（三）現(xiàn)實性依據(jù)：高校思想政治教育的新使命

社會主要矛盾的新變化、社會發(fā)展的新階段提出了新的發(fā)展要求和發(fā)展愿景。思想政治教育的新使命源于社會主要矛盾的變化與我國發(fā)展新的歷史方位產(chǎn)生的新需求，既包括發(fā)展生產(chǎn)力、提升人們解決自身需要與自然矛盾之間的實際能力，又包括生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相協(xié)調(diào)的要求，使社會發(fā)展符合歷史規(guī)律的宏觀方向與總體進程。

新時代宣傳思想工作的使命任務是舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象，也是對高校思想政治教育提出的新要求。新的歷史方位是我國社會發(fā)展的新階段，要進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，增強制度自信、理論自信、道路自信、文化自信，這是新時代中國特色社會主義建設的使命和責任，是思想政治教育的歷史使命和時代擔當，也是對高校思想政治教育提出的新要求。

高校作為“立德樹人、培養(yǎng)人才的地方”[8]7，是“鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐”[9]39，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和可靠接班人的堅強陣地。習近平總書記認為，高校要“用社會主義核心價值觀教育學生，引導他們扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在”[9]38-39。從社會主義核心價值觀教育到舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的要求，新時代高校思想政治教育的責任使命得以擴展;從社會主義價值觀教育延展到培養(yǎng)時代新人，再到塑造和展示大國新形象，新時代高校思想政治教育要聚焦于學生成長成才全過程，承擔更多社會責任，這也是化解當前社會主要矛盾、適應我國發(fā)展新的歷史方位的內(nèi)在要求。

新時代，高校思想政治教育的使命與任務得以提煉和擴展，即在“培養(yǎng)什么樣的人”的基礎上，更為科學地探索與回應“怎樣培養(yǎng)人”的時代課題。新時代高校思想政治教育的改革創(chuàng)新應以思想政治教育工作新使命為依據(jù)，探索與回應新時代人才培養(yǎng)的時代性課題，依托更為多樣的載體與新媒體技術(shù)，探究培育時代新人的新方式、新方法、新路徑。

三、新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的指向

在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記強調(diào)，新時代的思想政治教育要“堅持教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”[3]4。新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要從概念、理論、實踐的三重維度明確指向，積極推進改革進程。

（一）概念指向

概念指向應理解為，高校思想政治教育改革創(chuàng)新的概念內(nèi)涵。新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新順利推進的首要前提，就是明晰高校思想政治教育改革創(chuàng)新的概念所指。一般來說，改革創(chuàng)新多指改掉舊的、與現(xiàn)實需求不相符的部分，使之更合理、完善，并創(chuàng)造新的事物。

關(guān)于改革，習近平總書記強調(diào)：“改革開放是決定當代中國命運的一招，也是決定實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵一招”[10]67-68。改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，也是我們黨最鮮明的旗幟?！盵11]86關(guān)于創(chuàng)新，習近平總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦”[11]59。改革創(chuàng)新是對不合時宜的思想觀念和體制機制弊端的破除、是對人類文明成果的批判吸收，也是對于系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度的構(gòu)建?；诟母飫?chuàng)新的內(nèi)在涵義，新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新意指破除不合時宜的教育觀念，消除教育體制機制弊端，積極推進教育教學內(nèi)容等方面的創(chuàng)新，倡導構(gòu)建新時代思想政治教育的體制機制。

習近平總書記指出：“高校思想政治工作，表面上看作的是學生思想政治工作，實際上將影響一代青年的思想觀念、價值取向、精神風貌?！盵9]38新時代高校思想政治教育要鑄就學生理想信念、豐富學生理論知識、錘煉學生高尚品格等，打牢學生成長成才的基礎?；诂F(xiàn)實要求和長遠目標，新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要在遵循科學規(guī)律的基礎上，破除教育改革創(chuàng)新中的藩籬與枷鎖，批判吸收以往改革創(chuàng)新的有益成果、有效做法與成功經(jīng)驗，從影響思想觀念、引導價值取向、塑造精神風貌等方面著手，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的育新人的體制機制。

（二）理論指向

理論指向應理解為，新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要“要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想”[3]4。習近平新時代中國特色社會主義思想“堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識”[5]18-19，是鑄魂育人的思想寶藏。

推動思想政治教育改革創(chuàng)新要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，要以透徹的學理分析回應學生、以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。[3]5習近平總書記繼承了中國共產(chǎn)黨關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛學生的優(yōu)良傳統(tǒng)，重視高校思想政治教育工作。他指出，“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生成長奠定科學的思想基礎”[1]377。新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的重要目標之一，就是更好地進行理論教育、用好課堂教學這個主渠道，“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”[1]378，使各類課程與思想政治理論課之間形成協(xié)同效應。

新時代高校思想政治教育要進行理論教育的改革創(chuàng)新，要堅持馬克思主義的指導地位，推進思想政治教育學科體系建設，為改革創(chuàng)新奠定堅實基礎;要用好中國特色社會主義理論的新成果、實踐的新境界、發(fā)展的新成果，為改革創(chuàng)新提供有力支撐;要積極吸收博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化，為改革創(chuàng)新挖掘深厚力量;要總結(jié)與借鑒思想政治教育長期以來形成的規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，為改革創(chuàng)新筑牢根基。

（三）實踐指向

實踐指向應理解為，新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新要推進思想政治教育實踐活動，培育全面發(fā)展的時代新人。馬克思主義關(guān)于實踐的論述有很多，如“已經(jīng)得到滿足的第一需要本身、滿足需要的活動和已經(jīng)獲得的為滿足需要而用的工具又引起新的需要”[12]79。馬克思認為實踐改造和發(fā)展著人的自然屬性，“無論是通過勞動而達到的自己生命的生產(chǎn)，或是通過生育而達到的他人生命的生產(chǎn)，就立即表現(xiàn)為雙重關(guān)系：一方面是自然關(guān)系;另一方面是社會關(guān)系”[12]80。

實踐是一種對象性的活動，以人為主體、以客觀事物為對象，將人的目的、想法、知識、能力等本質(zhì)力量對象化為客觀實在，“創(chuàng)造出屬人的對象世界”[13]249。新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新是新的實踐，但主體是人、客體也是人，要將黨的思想理論、道德規(guī)范、政治觀點等通過多樣化的手段和方式，得到學生的內(nèi)在認同，并外化為日常的言行舉止。當然，這一改革創(chuàng)新是人以自身的活動引起，調(diào)整和控制人與人之間的關(guān)系，即以思想政治教育主體規(guī)定或限定的內(nèi)容指引或引導客體的發(fā)展與進步，最終實現(xiàn)客體主體化。

推動思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，“用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”[3]5。由此，新時代高校思想政治教育改革創(chuàng)新的實踐指向就是客體主體化，通過提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，[1]377使人的本質(zhì)力量的對象化不斷發(fā)展、不斷完善，使學生的素質(zhì)與能力在社會實踐中得以提高，使學生的社會聯(lián)系與社會交往在社會實踐中得以豐富，使學生成為具有自由個性的、全面發(fā)展的人，科學回應“怎樣培養(yǎng)人”的時代課題。

參考文獻：

[1]習近平談治國理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017.

[2]習近平.在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話[N].人民日報，2018-05-05（2）.

[3]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務[J].黨建，2019（4）.

[4]中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想三十講[M].北京：學習出版社，2018.

[5]習近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017.

[6]馬克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[7]馬克思恩格斯文集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[8]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].思想政治工作研究，2018（6）.

[9]中共中央文獻研究室.習近平關(guān)于青少年和共青團工作論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017.

[10]習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[11]習近平談治國理政（第1卷）[M].北京：外文出版社，2018.

[12]馬克思恩格斯全集（第42卷）[M].北京：人民出版社，1979.

[13]楊耕.馬克思主義哲學基礎理論研究[M].北京：北京師范大學出版社，2017.