高職輔導(dǎo)員對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑探析

【摘 要】本文就高職輔導(dǎo)員在思想政治教育中存在的問(wèn)題和困境進(jìn)行了剖析，如存在高職輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)、學(xué)校重視度不夠、輔導(dǎo)員精力和能力有限和高職大學(xué)生意志力薄弱，綜合素質(zhì)較低等，并針對(duì)這些問(wèn)題和困境，提出了高職輔導(dǎo)員對(duì)高職生進(jìn)行思想政治教育的五條有效途徑。

【關(guān)鍵詞】高職輔導(dǎo)員;高職學(xué)生;思想政治教育;問(wèn)題和困境;途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G645 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0006-02

豐富的網(wǎng)絡(luò)信息給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也使外國(guó)的思想、文化以及價(jià)值觀進(jìn)入了大學(xué)生的意識(shí)領(lǐng)域。雖然外國(guó)文化有很多優(yōu)秀的值得我們借鑒的，但部分學(xué)生辨別是非的能力尚有欠缺，意志控制力較為薄弱，還沒(méi)有形成正確的價(jià)值觀，使得外國(guó)文化價(jià)值觀念中的糟粕部分侵蝕著部分學(xué)生的思想、意識(shí)，甚至行為行動(dòng)。在高職院校，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活接觸最多最為密切的莫過(guò)于輔導(dǎo)員了，因此，輔導(dǎo)員們承擔(dān)著重要的思想政治教育工作，在緊要當(dāng)頭，應(yīng)幫助學(xué)生們明辨是非、樹(shù)立正確的價(jià)值觀、堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。

一、高職輔導(dǎo)員在思想政治教育中存在的問(wèn)題和困境

目前，就高職輔導(dǎo)員對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主要存在高職輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)、學(xué)校重視度不夠、輔導(dǎo)員精力和能力有限和高職大學(xué)生意志力薄弱，綜合素質(zhì)較低等問(wèn)題和困境。

1.高職輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)。

高職輔導(dǎo)員作為專(zhuān)業(yè)思想政治教育的有益補(bǔ)充，不如專(zhuān)業(yè)的思想政治課國(guó)家有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材。輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)沒(méi)有規(guī)定的教材和教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)校不同，不同學(xué)校的不同系部不同，甚至是同一系部的不同輔導(dǎo)員也不同。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想政治教育往往帶有隨機(jī)性和隨意性，多是根據(jù)具體學(xué)生發(fā)生的情況給予教育，雖然解決了具體的問(wèn)題當(dāng)時(shí)的成效也比較顯著，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)性和整體性來(lái)講，沒(méi)有形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也缺乏科學(xué)性，不利于學(xué)生長(zhǎng)期的思想政治意識(shí)的形成和堅(jiān)定理想信念的培養(yǎng)。

2.學(xué)校重視度不夠、輔導(dǎo)員精力和能力有限。

高職院校是培養(yǎng)技能型人才的搖籃，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校一直把培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能作為學(xué)校重點(diǎn)工作的第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)提高比較快，效果也比較明顯，利于學(xué)校知名度的提高。相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的思想政治方面的培養(yǎng)，就如俗語(yǔ)所說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程才能看出效果。目前的快速經(jīng)濟(jì)時(shí)代也影響著高職院校的管理辦學(xué)理念，學(xué)校對(duì)學(xué)生思想方面的教育還未引起足夠的重視。

輔導(dǎo)員的工作非?，嵥?。早操要管理;每天甚至每節(jié)課的上課出勤都要管理;組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他各種團(tuán)活動(dòng);宿舍住宿情況、衛(wèi)生情況也時(shí)常督查;勤工助學(xué)要管理;獎(jiǎng)助學(xué)金要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)定;三號(hào)學(xué)生、優(yōu)秀班干部的評(píng)定也要公正、公平、公開(kāi);學(xué)生想不開(kāi)了，與同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，打架了，等等突發(fā)事件都需要輔導(dǎo)員隨時(shí)出現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決;學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)了，輔導(dǎo)員還要統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的就業(yè)情況，并訪(fǎng)問(wèn)跟蹤;學(xué)生畢業(yè)即將畢業(yè)了，各種返校實(shí)習(xí)材料要驗(yàn)收;即使學(xué)生畢業(yè)了，他們的就業(yè)信息、升學(xué)信息等還要持續(xù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)?？梢哉f(shuō)，輔導(dǎo)員就是學(xué)生的貼身管家，很多輔導(dǎo)員每天把時(shí)間和精力付諸于這些繁雜的事務(wù)處理上，顯得異常疲憊，所以真正專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和價(jià)值觀引導(dǎo)的時(shí)間非常少。

3.高職大學(xué)生意志力薄弱，綜合素質(zhì)較低。

自媒體時(shí)代的到來(lái)，智能手機(jī)的普及，高職大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解世界的能力與程度較以往有很大的提升。而對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度不夠，相應(yīng)的政策和法律法規(guī)不夠完整配套，網(wǎng)絡(luò)上一些不良的東西很容易影響和誘惑到意志力相當(dāng)薄弱的高職大學(xué)生，這給學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)一定的困難。

與本科院校的學(xué)生來(lái)講，即使是三本的學(xué)生，也比高職院校的大學(xué)生的文化基礎(chǔ)好，自我約束的能力強(qiáng)，再加上某些高職院校為了學(xué)校的生源，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了一年制大專(zhuān)，3+2五年制大專(zhuān)，有的學(xué)校還要中專(zhuān)生，生源質(zhì)量的下降和多層次的生源，致使對(duì)學(xué)生的思想政治教育存在較大的問(wèn)題和困難。

二、高職輔導(dǎo)員對(duì)高職生進(jìn)行思想政治教育的有效途徑

1.高職院校要摒棄只注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)的做法，加強(qiáng)和重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取信息的能力和途徑日益增多和便捷以及改革開(kāi)放的深入和發(fā)展，西方等多元文化對(duì)學(xué)生的影響和沖擊也較以往任何時(shí)候更加強(qiáng)烈。這給高職輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)帶來(lái)了挑戰(zhàn)和困難。高職院校要摒棄只注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)的做法，加強(qiáng)和重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，不僅是要制度上口號(hào)上的宣傳重視，更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

2.將高職輔導(dǎo)員的工作準(zhǔn)確定位、分工，減少繁瑣性的工作，能有更多的時(shí)間和精力從事學(xué)習(xí)和引領(lǐng)學(xué)生的思想政治教育工作。

學(xué)校應(yīng)該對(duì)高職輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行準(zhǔn)確定位，不是所有的學(xué)生工作都是輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍，高職輔導(dǎo)員的首要工作定位應(yīng)該是高職學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員。讓高職輔導(dǎo)員減少日常的繁瑣工作，能有更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育方面內(nèi)容，并且有時(shí)間和精力從事對(duì)學(xué)生的思想政治方面進(jìn)行教育工作。

高職輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)提升個(gè)人的思想政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)，并深入到學(xué)生中去，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育既有系統(tǒng)性和科學(xué)性，也有針對(duì)性。通過(guò)高職輔導(dǎo)員對(duì)高職大學(xué)生的言傳身教，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治理念和意識(shí)。

3.高職輔導(dǎo)員與所在院校一起共同協(xié)作對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

加強(qiáng)高職院校黨委、團(tuán)委、學(xué)生處、教務(wù)處、系部等各部門(mén)相互溝通、信息共享、形成思想政治教育合力，思想政治的教育不是某一老師的任務(wù)，而是各高職院校黨委、各個(gè)系部黨委、團(tuán)委、思想政治教師、專(zhuān)業(yè)課教師以及各系部輔導(dǎo)員和全體學(xué)生來(lái)共同完成推進(jìn)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育。對(duì)高職大學(xué)生的思想政治教育不僅是專(zhuān)門(mén)思想政治教育課堂進(jìn)行教育，也是每一位基礎(chǔ)課教師和專(zhuān)業(yè)課教師課堂上應(yīng)該涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校的管理部門(mén)也要做好服務(wù)保障工作，當(dāng)然更離不開(kāi)與學(xué)生朝夕相處的高職輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生在思想政治方面的諄諄教導(dǎo)。

4.創(chuàng)新和改進(jìn)高職輔導(dǎo)員對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法。

高職輔導(dǎo)員應(yīng)減少傳統(tǒng)的說(shuō)教教育，通過(guò)了解新一代學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，采用更為積極、活潑的方式與學(xué)生進(jìn)行交流、傳輸思想。對(duì)于集體的教育活動(dòng)，輔導(dǎo)員可以積極參與學(xué)生每周開(kāi)團(tuán)活動(dòng)、大型節(jié)日學(xué)生組織晚會(huì)或茶話(huà)會(huì)等，多與學(xué)生互動(dòng)，借機(jī)巧妙地傳播正能量和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)于個(gè)別談心，輔導(dǎo)員可以制定計(jì)劃，每天專(zhuān)門(mén)抽出20分鐘和列出的學(xué)生單獨(dú)談心。尤其對(duì)于思想上出問(wèn)題的一些學(xué)生、比較內(nèi)向和靦腆的學(xué)生，除了積極主動(dòng)邀約他們見(jiàn)面聊天，還可以通過(guò)微信、QQ等方式經(jīng)常溝通，了解他們，開(kāi)導(dǎo)他們。無(wú)論哪種談心形式，都要對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相對(duì)。讓學(xué)生能夠心服口服地高高興興的接受輔導(dǎo)員對(duì)他們的思想政治引導(dǎo)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)水平的提升，學(xué)生的家庭條件也較以往的學(xué)生有很大提高，學(xué)生擁有個(gè)人電腦的也比較多，幾乎每個(gè)學(xué)生都擁有智能手機(jī)。所以學(xué)生與外界的交流由書(shū)信、電話(huà)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。學(xué)生獲得信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，表達(dá)自己的情感往往也通過(guò)QQ、微信朋友圈、論壇和貼吧等網(wǎng)絡(luò)手段。高職輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的思想政治教育也要跟上時(shí)代的發(fā)展?？梢耘c學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流，通過(guò)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表的文字和圖片等了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。與學(xué)生成為互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)朋友，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將一些網(wǎng)上發(fā)布的好的信息及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，也可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)站，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流，也可以建立QQ群或者是微信群，設(shè)置固定的時(shí)間如一個(gè)星期或半個(gè)月進(jìn)行一次網(wǎng)上大討論，可以是網(wǎng)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以是學(xué)校的某一個(gè)學(xué)生活動(dòng)，也可以是老師或同學(xué)提出的專(zhuān)題討論等，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治方面進(jìn)行正確引導(dǎo)和傳輸理念。促使學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升自己，樹(shù)立正確的三觀和堅(jiān)定的意志力。

5.提升高職輔導(dǎo)員的社會(huì)地位，增強(qiáng)榮譽(yù)感和歸屬感。

高職輔導(dǎo)員自身的工作態(tài)度直接影響著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的成效。而高職輔導(dǎo)員工作態(tài)度在很大程度上取決于他們自己對(duì)所從事職業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，只要熱愛(ài)自己的工作，把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，工作才能做得出色。提高高職輔導(dǎo)員的社會(huì)地位，對(duì)高職輔導(dǎo)員的日常培訓(xùn)中要加強(qiáng)他們對(duì)工作的榮譽(yù)感和社會(huì)歸屬感的培訓(xùn)和培養(yǎng)，在社會(huì)輿論和國(guó)家政策法規(guī)中也要大力宣揚(yáng)高職輔導(dǎo)員的重要作用，關(guān)心和尊重高職輔導(dǎo)員。高職輔導(dǎo)員以自己從事的工作為驕傲，才能以最大的熱情和積極性投入到對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作中，使教育結(jié)果多出成效。

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作者簡(jiǎn)介：許晴晴（1983.12-），女，碩士，講師，河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)楣芾韺W(xué)/電子商務(wù)。