如何加強(qiáng)高中政治課時(shí)政文章閱讀教學(xué)

王建華 馬有燕

摘 ? ?要： 教師要成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。政治課教師要多方面多渠道地對學(xué)生進(jìn)行時(shí)政文章閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有家國情懷和國際視野的接班人。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學(xué) ? ?時(shí)政文章閱讀教學(xué) ? ?立德樹人

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的實(shí)質(zhì)與核心。立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是政治課教學(xué)的目標(biāo)與核心。近年來的全國高考政治試題的命制堅(jiān)持正確的政治方向，通過創(chuàng)設(shè)鮮活的問題情境，引導(dǎo)考生理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科獨(dú)特的育人優(yōu)勢，全方位考查政治學(xué)科的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與核心素養(yǎng)，培育和體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。為此，政治課教師在日常教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，善于引入鮮活的時(shí)政資源進(jìn)行教學(xué)。

一、明確使命，政治課教師要做時(shí)政學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者

2018年1月頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》）指出“教師要成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者”。要落實(shí)《意見》要求，政治教師是第一責(zé)任人，政治課堂是最重要的陣地。思想政治課教師應(yīng)該不忘初心，肩負(fù)起立德樹人的使命，切實(shí)利用政治課教學(xué)這塊主陣地，引導(dǎo)學(xué)生更關(guān)注黨和國家重大方針政策及社會熱點(diǎn)，增大時(shí)政文章閱讀量，把時(shí)政教學(xué)真正融入日常每一節(jié)課中。如在“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教信仰自由政策”教學(xué)中，我節(jié)選了十九大報(bào)告內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。全面貫徹黨的宗教工作基本方針，堅(jiān)持我國宗教的中國化方向，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)”，使教師真正成為“黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者”，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和具備良好的學(xué)科核心價(jià)值素養(yǎng)，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，政治課教師要做時(shí)政學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者

十九大報(bào)告指出：我們比歷史上任何時(shí)候都接近中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。我們需要一代又一代堅(jiān)信馬克思主義、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的接班人。在復(fù)雜多變動蕩的國際環(huán)境中培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳诉@個(gè)使命，比什么時(shí)候都顯得迫切。政治課老師要像李大釗一樣做先進(jìn)思想種子的播撒者，做優(yōu)秀青年成長的引路人。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十九大報(bào)告等，講好教書育人故事，鼓勵(lì)引導(dǎo)優(yōu)秀青年脫穎而出，成為既能仰望星空，心懷國家和人民，又能腳踏實(shí)地踐行的接班人。

因此，政治課教師要堅(jiān)定政治信仰，不斷提高政治敏銳性，加強(qiáng)時(shí)事知識的學(xué)習(xí)，提高時(shí)政熱點(diǎn)把握能力，精心搜集時(shí)政文章素材，建立自己的時(shí)政資源庫，在課堂教學(xué)中旁征博引，把自己修煉成一個(gè)“專業(yè)”的政治教師，提升政治課堂品位。

三、創(chuàng)新方式，政治教師要做時(shí)政教學(xué)永遠(yuǎn)的實(shí)踐者

高中思想政治課是為學(xué)生“終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)”的學(xué)科，具有獨(dú)特的德育功能與學(xué)科價(jià)值，是其他任何學(xué)科都難以替代的。為此，應(yīng)該實(shí)行多元滲透策略，充分利用課堂進(jìn)行時(shí)政文章閱讀教學(xué)。正確處理好集中與分散、課內(nèi)與課外、時(shí)事與教材三對關(guān)系。

（一）抓好課前五分鐘時(shí)政文章閱讀展示活動。課前老師精選時(shí)政文章，提前打印下發(fā)給全班學(xué)生學(xué)習(xí)，在課前五分鐘進(jìn)行展示，明確展示內(nèi)容、環(huán)節(jié)和要求：第一，文章闡述主題的時(shí)代背景、原因、內(nèi)容、意義、對策等時(shí)政知識;第二，找出文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程，使用論證的邏輯方法及精彩的經(jīng)典名句;第三，從學(xué)科知識角度，分析文章蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等原理。如2018年3月人民網(wǎng)“憲法宣誓彰顯憲法權(quán)威弘揚(yáng)憲法精神”、2018年3月政府工作報(bào)告節(jié)選“弘揚(yáng)工匠精神 ? ?提升產(chǎn)品質(zhì)量”等文章，每篇文章后面都附有學(xué)習(xí)要求。如在“弘揚(yáng)工匠精神，提升產(chǎn)品質(zhì)量”文章后附有以下閱讀要求：

1.認(rèn)真閱讀領(lǐng)會全篇精神，儲備自己的時(shí)政知識，培養(yǎng)政治課學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.熟練運(yùn)用所學(xué)各模塊知識，分析弘揚(yáng)工匠精神的道理。

由課代表制定展示安排表（姓名、內(nèi)容、時(shí)間），并張貼在教室前面黑板右側(cè)，每節(jié)課由一位同學(xué)展示，時(shí)間是五分鐘左右。然后同學(xué)們對展示同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，老師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評和總結(jié)，讓學(xué)生真正成為具有主動性、能動性、獨(dú)立性的學(xué)習(xí)主體。

（二）把時(shí)政文章作為政治課教學(xué)資源引入課堂。把鮮活的時(shí)政素材與課本理論統(tǒng)一起來，幫助學(xué)生理解掌握課本基本理論和觀點(diǎn)，并內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)科能力和正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界改造世界的活動。如在“我國的民族區(qū)域自治制度及宗教信仰自由政策”教學(xué)中，筆者利用多媒體課件節(jié)選新疆維吾爾自治區(qū)第十三屆人大一次會議政府工作報(bào)告中關(guān)于五年來取得的成就的一段文章作為情景材料，并提出設(shè)問：“人民群眾生活顯著改善。持續(xù)開展重點(diǎn)民生建設(shè)，連續(xù)多年民生支出占一般公共預(yù)算支出的70%以上，一大批涉及各族群眾切身利益的民生難題得到解決。在國家大力支持下，5年城鎮(zhèn)新增就業(yè)累計(jì)232.5萬人。城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均可支配收入年均分別增長10.1%、9.9%，居民收入增長總體高于經(jīng)濟(jì)增長。完成城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度整合，社會保險(xiǎn)比全國提前一年實(shí)現(xiàn)全覆蓋。運(yùn)用政治生活關(guān)于民族的知識分析，為什么新疆維吾爾自治區(qū)五年來能取得如此成就？”

引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料，運(yùn)用原理解決問題，既了解在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中民族區(qū)域自治地方取得的偉大成就，對學(xué)生產(chǎn)生巨大的鼓舞和正確的引導(dǎo)作用，又有助于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題，在互動中質(zhì)疑問題，在體驗(yàn)中升華情感，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（三）堅(jiān)持每兩周安排一節(jié)課專門進(jìn)行時(shí)政文章閱讀教學(xué)。按照課前展示的內(nèi)容環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地分析解讀文章內(nèi)涵。如組織學(xué)生在“中央為什么要設(shè)立雄安新區(qū)”這篇文章的學(xué)習(xí)中，從設(shè)立雄安新區(qū)的現(xiàn)實(shí)原因、客觀條件、目的意義等方面并結(jié)合各模塊知識分析文章蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等原理，使學(xué)生深刻理解中央政策的正確性，成為中央政策的堅(jiān)定支持者，又能運(yùn)用所學(xué)知識理解分析時(shí)政文章，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（四）積極參與編輯“新聞視野”，給學(xué)生提供時(shí)政學(xué)習(xí)的饕餮盛宴。為了更好地立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，拓寬學(xué)生的國際視野，我校于2017年11月12日開始至今，通過校園電視轉(zhuǎn)播系統(tǒng)每周進(jìn)行一次“新聞視野”專題播報(bào)?！靶侣勔曇啊睂ｎ}播報(bào)時(shí)間為每周日晚自習(xí)19：30—20：00，總時(shí)長是半個(gè)小時(shí)。“新聞視野”選材方向是：①重大時(shí)政要聞;②先鋒人物、時(shí)代楷模;③熱點(diǎn)民生問題;④科技文化成就;⑤國際時(shí)政快訊。每周由一位政治課教師精心選擇上一周央視各頻道播送的時(shí)政新聞素材進(jìn)行整理編輯，再由網(wǎng)絡(luò)信息中心的老師合成制作，通過校園直播平臺進(jìn)行專題播報(bào)，統(tǒng)一讓全校各年級各班級同學(xué)在本班教室內(nèi)同時(shí)收看。自從“新聞視野”專題節(jié)目開播后，每周收看這個(gè)節(jié)目就成為學(xué)生非常期盼的事情，有利于拓寬學(xué)生視野，增長知識，也有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

四、身體力行，政治課教師要做學(xué)生終身關(guān)注時(shí)政的促進(jìn)者

“授之以魚，不如授之以漁”。時(shí)政資源有很強(qiáng)的時(shí)代性和吸引力，能夠滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會的意識和習(xí)慣，將會使之受益終生。政治課教師除了把時(shí)政學(xué)習(xí)融入教育教學(xué)工作中，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代傳媒搜集整理時(shí)政知識的方法，讓學(xué)生能持久地涉獵時(shí)政文章、時(shí)政報(bào)道和評論、觀看大型政論片、收看主流媒體關(guān)于熱點(diǎn)問題的專題報(bào)道和評論。

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本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《對高中政治課時(shí)政文章閱讀教學(xué)方法的研究》階段性研究成果，課題立項(xiàng)號：GS〔2017〕GHB1557。