淺談初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策

尹艷秋

【摘要】初中體育作為素質(zhì)教育的一個重要方面，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，體育素質(zhì)教育也在不斷的深化，但其教學(xué)現(xiàn)狀依然不容樂觀，初中學(xué)生的身體素質(zhì)甚至是出現(xiàn)下降情況，因此，本文主要對其教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探討，并提出一些優(yōu)化對策，旨在優(yōu)化其教學(xué)現(xiàn)狀，增強(qiáng)初中學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中 ?體育教學(xué) ?現(xiàn)狀 ?優(yōu)化對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0210-01

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.初中體育教學(xué)課程開設(shè)不全。目前，在初中學(xué)科中，體育學(xué)科是一門副課，我國各地區(qū)普遍的把體育學(xué)科納入中考考評中，各初中學(xué)校也都開設(shè)了相關(guān)教學(xué)課程，但體育學(xué)科在中考總分?jǐn)?shù)中所占比例較小，體育分?jǐn)?shù)也容易得到且相差不大，導(dǎo)致很多學(xué)校不僅課時開設(shè)較少，而且只針對中考必考項(xiàng)目開設(shè)教學(xué)課程，其它運(yùn)動由于不是必考項(xiàng)目，也就很少開設(shè)教學(xué)課程，使初中學(xué)生的體育能力不能得到全面的提升。

2.體育教學(xué)質(zhì)量偏低。學(xué)校雖然開設(shè)了體育教學(xué)課程，但其教學(xué)質(zhì)量偏低是當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的重要問題，其主要體現(xiàn)是雖然開設(shè)了教學(xué)課程，但所起到的教學(xué)效果或作用較小，初中學(xué)生的身體素質(zhì)卻沒能得到有效的提高。造成這種現(xiàn)狀問題的原因也有兩個方面，首先，對于初中學(xué)生而言，體育分?jǐn)?shù)的獲取相對于其它學(xué)科而言相對容易，而且學(xué)生與學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距較小，導(dǎo)致初中學(xué)生重視其它學(xué)科的學(xué)習(xí)而忽視體育運(yùn)動，也存在其它學(xué)科占用體育課的現(xiàn)象，從而影響其教學(xué)質(zhì)量;其次，由于初中體育教師普遍的缺乏專業(yè)的教學(xué)能力，也就難以用正確的教學(xué)方法、教學(xué)方式來提高其教學(xué)質(zhì)量;第三，體育教學(xué)也需要足夠的教學(xué)場地、器材等設(shè)施設(shè)備的支持，但由于用于體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)撥付不足，使體育教學(xué)工作無法正常開展，特別是農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)校，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的限制使很多學(xué)校缺乏教學(xué)設(shè)施設(shè)備，導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量偏低。

3.學(xué)生被動接受體育教學(xué)。受我國應(yīng)試教育的影響，初中學(xué)生為了能夠在中考中取得高分，就把更多的時間放在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)上，而不主動的參與體育運(yùn)動，學(xué)生的體育運(yùn)動積極性較低，不僅讓體育教學(xué)陷入被動，也讓初中學(xué)生被動的學(xué)習(xí)體育知識、被動的進(jìn)行體育鍛煉。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的優(yōu)化對策

1.增強(qiáng)體育運(yùn)動意識。體育運(yùn)動不僅符合我國素質(zhì)教育要求，更重要的是增強(qiáng)了初中學(xué)生的身體素質(zhì)，所以，針對當(dāng)前學(xué)生體育運(yùn)動主動性差的問題，體育教師必須要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法增強(qiáng)初中學(xué)生在體育運(yùn)動方面的主動性，才能有利于體育教學(xué)的順利開展。此外，初中體育教師也要增強(qiáng)體育運(yùn)動意識，這樣才能更好的增強(qiáng)體育教師的教學(xué)意識，才能有助于改善其教學(xué)現(xiàn)狀。

2.增加體育教育經(jīng)費(fèi)投入。針對因缺乏設(shè)施設(shè)備而難以開展有效教學(xué)活動的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校及教育部門應(yīng)給予重視，撥付足夠的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，用于完善必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，不僅保障著初中體育教學(xué)的正常開展，也是提高其教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

3.增強(qiáng)初中體育教學(xué)師資力量。初中體育教學(xué)主要是依靠體育教師而進(jìn)行，所以，必須要保證師資力量的充足，為此，學(xué)校及教育部門應(yīng)首先為現(xiàn)有的體育教師提供便利條件，使其參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等活動，以此來提高自身的教學(xué)能力，才能有助于改善當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀。此外，針對部分學(xué)校缺乏專業(yè)體育教師的情況，教育部門應(yīng)積極的給予解決，調(diào)派具有專業(yè)教學(xué)能力的教師從事體育教學(xué)工作。

4.增設(shè)體育教學(xué)課程。針對初中體育教學(xué)課程開設(shè)不全的教學(xué)現(xiàn)狀，初中體育教師及從事體育教育的相關(guān)人員首先要突破我國應(yīng)試教育的束縛，在充分考慮學(xué)生中考的同時，也必須本著增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的教育原則來完善教學(xué)課程，并制定科學(xué)、合理的考評方式。此外，對于學(xué)生而言，雖然體育分?jǐn)?shù)易得且所占中考總分值比例較低，但體育學(xué)科是增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的學(xué)科，因此，初中學(xué)生也應(yīng)突破應(yīng)試教育的束縛，正確看待體育教學(xué)，并提高自身體育運(yùn)動的主動性，防止被動接受體育教學(xué)的情況出現(xiàn)，對體育教學(xué)的順利開展有極大的幫助。

三、結(jié)語

總而言之，初中體育教學(xué)是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，針對當(dāng)前初中體育教學(xué)課程開設(shè)不全、體育教學(xué)質(zhì)量偏低以及學(xué)生被動接受體育的教學(xué)現(xiàn)狀，必須要利用合理的優(yōu)化對策來優(yōu)化其教學(xué)現(xiàn)狀，比如，利用增強(qiáng)體育運(yùn)動意識、增加體育教育經(jīng)費(fèi)投入、增強(qiáng)初中體育教學(xué)師資力量、增設(shè)體育教學(xué)課程等對策，都可以對當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀給予優(yōu)化。

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