以書法教育為載體弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

馬駿

【摘要】書法是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。中華歷史上下五千年，書法也存在了五千年。它承載的不僅僅是漢字歷史，更是民族精神?，F(xiàn)如今，書法教育也得到了人們足夠的重視。將其作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體是無可挑剔。

【關(guān)鍵詞】書法教育 ?載體 ?弘揚(yáng) ?中華優(yōu)秀 ?傳統(tǒng)文化

【中圖分類號(hào)】G633.955 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0199-02

一、書法教育的必然性

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越注重“利益”。很多人對傳統(tǒng)文化的了解大多是通過網(wǎng)絡(luò)、長輩講述，而并未真正接觸過傳統(tǒng)文化。另外，受到外來文化的影響，傳統(tǒng)文化也在逐漸消失。在這種情形下，加強(qiáng)我國傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)是非常必要的。尤其是應(yīng)從“娃娃抓起”，真正實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的代代傳承。國家也在這方面也作出了多方面的努力。2014年，教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知。2017年，我國出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，旨在推進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，提升我國文化自覺、自信，夯實(shí)我國文化軟實(shí)力。從中就能夠看出弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化勢在必行。書法作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也應(yīng)當(dāng)?shù)玫絺鞒泻秃霌P(yáng)。其實(shí)，我國早在2013年，就對書法教育提出了要求。2015年，又出版了11種《書法練習(xí)指導(dǎo)》的教材用書。那么，作為學(xué)校就應(yīng)積極響應(yīng)國家號(hào)召開展書法教育。

二、書法教育的現(xiàn)狀

在各種政策的加持下，書法教育也得到了學(xué)校的重視。但從目前來看，書法教育的現(xiàn)狀并不樂觀，其中仍存在一些問題。

首先，缺乏專業(yè)的教師。歸根究底，書法教育也是一門課程，需要專業(yè)的教師。但是從實(shí)際來看，專業(yè)的書法教師很少。但總體上，書法教育得到了社會(huì)各界人士的關(guān)注，書法家協(xié)會(huì)、文化館很多公益性組織，進(jìn)駐校園，營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。對此，國家也在積極采取措施，加強(qiáng)專業(yè)教師的培訓(xùn)，保障書法教育的順利開展。

其次，大環(huán)境的影響。眾所周知，在當(dāng)前信息技術(shù)下，人們已經(jīng)習(xí)慣用電腦、手記打字。這一大環(huán)境的影響，會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。鑒于這一情況，我國《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出，中小學(xué)書法教育應(yīng)以語文課程中的識(shí)字、寫字教學(xué)為基本內(nèi)容。同時(shí)，要求小學(xué)三到六年級(jí)每周安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。對此，各學(xué)校應(yīng)按照行業(yè)規(guī)范，科學(xué)安排書法教育課時(shí)，并盡量為學(xué)生營造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，學(xué)校、家庭教育不同步。教育是一個(gè)長期工作，不僅僅需要學(xué)校的大力支持，更需要家長的積極配合。但是大部分家長并不重視學(xué)生的書法教育。尤其是一些家長比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至連周末、假期都會(huì)給學(xué)生報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，以此提高學(xué)生的文化課成績。書法教育的家庭教育缺失就會(huì)影響到最終的書法教育成效。在這一方面，教師只要盡可能地引導(dǎo)家長了解書法教育，使其能夠盡量重視學(xué)生的書法教育。

三、書法教育在傳統(tǒng)文化中作用

書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有很高的文化價(jià)值。通過書法教育，開展傳統(tǒng)文化教育是非常有必要的。

首先，書法是一門藝術(shù)。與英文不同的是漢字更具有藝術(shù)性，而不是單純地作為一種工具。書法之所以具有藝術(shù)特征，主要是因?yàn)閮蓚€(gè)方面：第一，漢字屬于象形文字，本身具有一定的形態(tài)美。而運(yùn)用毛筆書寫漢字，更能結(jié)合點(diǎn)線的粗細(xì)、虛實(shí)、強(qiáng)弱、濃淡，進(jìn)一步體現(xiàn)出漢字的內(nèi)在美。也就是說，書法是一種線條藝術(shù)，其美學(xué)特征明顯。其次，書法中蘊(yùn)藏著民族精神。正所謂“書畫同源”，書法、作畫一脈形成，都能體現(xiàn)出作者的心境。比如草書豪放不拘，更能體現(xiàn)出作者的自由奔放;而楷書則講究大小相同、結(jié)構(gòu)平衡，體現(xiàn)出的是一種穩(wěn)定、求同的心理。另外，書法的虛實(shí)結(jié)合，正能體現(xiàn)古人追求陰陽平衡、和諧的心理。其次，從諸多文人墨客的書法作品還能發(fā)現(xiàn)，書法還蘊(yùn)藏著文人風(fēng)骨、民族審美傾向。比如李白的書法更顯狂放，宋徽宗的瘦金體書法作品更顯游絲行空、個(gè)性極強(qiáng)。最后，書法能夠修身養(yǎng)性。書法練習(xí)講究靜、專，能幫助作者克服急躁、輕浮的心理。長期堅(jiān)持下去，作者的文化氣質(zhì)就會(huì)改變。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：書畫家的平均壽命比高僧的壽命還應(yīng)長。顯然，書法能修身養(yǎng)性?？偟膩碚f，作為我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式之一，書法蘊(yùn)藏著巨大的文化價(jià)值。在現(xiàn)代化背景下，對學(xué)生開展書法教育，正能將傳統(tǒng)書法中蘊(yùn)藏的文化價(jià)值充分發(fā)掘出來，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，最終使其將這一傳統(tǒng)文化傳承下去。

綜上所述，書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之時(shí)，也應(yīng)加大書法教育力度，從而以書法教育為依托，將我國傳統(tǒng)文化延續(xù)下去。

參考文獻(xiàn)：

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