激勵理論在高校圖書館管理中的應用

蔡美娜

【摘要】隨著高校改革的發(fā)展，學校愈加重視圖書館的建設，使其轉型升級。面對這一趨勢，實現(xiàn)圖書館內在管理優(yōu)化已成為圖書館建設的出發(fā)點和落腳點。實踐證明，激勵理論是實現(xiàn)圖書館內在管理核心，因此探究激勵理論在高校圖書館管理中的應用已成為重要課題。

【關鍵詞】激勵機制 ?高校圖書館 ?人力資源管理

【中圖分類號】G258.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0171-02

1.整合激勵管理機制的相關理論基礎

1.1內容型激勵理論

內容型激勵理論的側重點主要站在心理需要和動機的具體內容上，其中較為典型的理論是Meiao的“社會人”理論、Maslow的“需要層次”理論、Alderfer的ERG理論、McClelland的“成就需要”理論以及Herzberg的“激勵-健康雙因素”。就具體來說，需要特別強調Maslow的“需要層次”理論，因為Maslow的理論在表達內容型激勵理論時具有一定的概括性和總結性，他強調了人的需求分為五個層次，五個層次分別為生理、安全、社會、尊重和自我實現(xiàn)，這五個層次層層遞進，從高到低的表達了人的需求提升，并同時強調一個層次的需求被滿足之后，才會進行下一個層次需求的追求，但當高層次無法被滿足之后，需求的目標為直接折返到較低層次的追求。

1.2過程型激勵理論

過程型的激勵理論的側重點是在被激勵對象的動機形成以及心理過程，它所強調的是通過激勵體制使得激勵對象的行為和選擇有所改變，從而專注于需求的實現(xiàn)。其中較為典型的是Victor的“期望”理論，Adams的“股權激勵”理論以及Locke的“目標設定”理論。這些理論都強調想要充分調動和發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，必須結合員工的需求動機和目標，制定一個員工需求、期許和需求實現(xiàn)程度相結合的激勵目標[1]。

1.3行為改造型激勵理論

行為改造型激勵理論更加強調的是需求及目標動機下，如何實現(xiàn)選擇激勵方式的心理過程。這個理論主要有：“挫折”理論、“操作條件反射理論”和“歸因理論”[2]。這理論都試圖從改變行為的是過程出發(fā)，探索改變行為動作的約束條件及影響因素。

1.4綜合型激勵理論

綜合激勵理論是上述幾種激勵類型理論的整合，它通過整合內部和外部激勵因素，系統(tǒng)描述激勵行為，更全面的闡述了激勵和人的行為的關系，克服單獨一種激勵的片面性[3]。

2.激勵理論有效運用于高校圖書館管理的策略

2.1外部環(huán)境激勵機制

所謂外部環(huán)境激勵機制主要強調的是外部因素，主要針對的是工作環(huán)境以及政策保證。就具體的實施而言，圖書館管理部門應該加強對圖書館的環(huán)境建設，營造舒適的工作環(huán)境，加大資金的投入，讓圖書館能夠順應時代的發(fā)展與潮流，完善圖書館的硬件和軟件設施，實現(xiàn)圖書館信息化建設。環(huán)境的建設屬于可見性環(huán)境因素，不可見的環(huán)境因素則是通過完善相關政策規(guī)定，保證圖書館工作人員能夠實現(xiàn)交流學習，業(yè)務培訓，提升多于工作的自身價值。同時，人力資源部應該從圖書館的人才選拔著手，提高標準，選拔適應現(xiàn)代化圖書館管理的專業(yè)人才。

2.2內部制度激勵機制

內部激勵機制是整個激勵機制的核心成分，它直接決定這整個激勵機制的源動力。關于內部機制主要要從以下三方面開展：（1）形成科學的考核評價機制，用工作的實績來反映員工的實力，這直接對員工的工作能力進行了反饋。（2）實行精確分工，根據(jù)自身實際來進行詳細分工。這強調是適應個性化發(fā)展，根據(jù)個人的能力來進行詳細分工，有利于實現(xiàn)工作效率的最大化，也便于自身價值得到最大體現(xiàn)。（3）實行骨干人才待遇傾斜制。骨干人才有益于整個隊伍的建設，促進整個隊伍質的提升。因此應該基于骨干人才一定傾斜制待遇，調動整個團隊的積極性，營造競爭氛圍。

2.3員工發(fā)展激勵機制

員工對于自身價值的追去是最穩(wěn)定最持久的，因此基于這點進行員工發(fā)展激勵機制是可行的。圖書館定期進行學習交流，開展業(yè)務技能專業(yè)培訓，幫助圖書館館員能夠了解現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展模型，主動調整自身的發(fā)展方向，加強信息技術的培訓，讓圖書館館員能夠從自身出發(fā)、提升自我、實現(xiàn)目標。

3.小結

在知識經濟的今天，人力資源已成為促進整個企業(yè)或團隊發(fā)展的重要一環(huán)，激勵機制對于人力資源管理更是進行人力優(yōu)化，調動工作效率的關鍵。高校的圖書館正面臨著優(yōu)化升級的關鍵時期，通過激勵機制來優(yōu)化分工，調動員工積極性已成為不二選擇，激勵機制的相關理論基礎基于圖書館管理許多新的思路，我們要一步一步落實，從內到外的進行調整，從而整體效率提升，圖書館和館員的雙贏。

參考文獻：

[1]康安娜.內生激勵在地方高校圖書館項目管理中的應用研究[D]，西安科技大學，2017.

[2]張鑫瑜.淺析人力資源管理中的有效激勵機制[J]，中國外資，2013年24期.

[3]謝亞鋒.非經濟激勵對用戶創(chuàng)新行為的影響研究[D]，浙江大學碩士學士論文，2012.