初中物理高效課堂構(gòu)建策略探討

【摘要】物理是初中生教育培養(yǎng)中一門至關(guān)重要的學(xué)科，在學(xué)生的思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量，就要求物理教師在教學(xué)過程中能重視高效課堂的構(gòu)建。本文將就初中物理高效課堂構(gòu)建所需的注意點進行充分的分析，進而在此基礎(chǔ)上結(jié)合初中物理教學(xué)的要求提出高效課堂構(gòu)建的策略。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?物理教學(xué) ?高效課堂構(gòu)建

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0160-02

初中物理教學(xué)要求教師能給予學(xué)生主體性的發(fā)揮充足的重視，確保在教學(xué)過程中能采用合理有效的方式促使學(xué)生更為積極主動的參與到學(xué)習(xí)中。高效課堂的構(gòu)建是一種能有效提高初中物理教學(xué)質(zhì)量并促使學(xué)生教育培養(yǎng)有效性充分提升的一種方式，要求初中的物理教師能給予其充足的重視，并結(jié)合初中生的實際情況及物理教學(xué)的要求來采取有效的高效課堂構(gòu)建方式。

一、初中物理高效課堂構(gòu)建所需的注意點

要確保初中物理高效課堂的構(gòu)建與初中物理的教學(xué)要求及初中生的實際情況相符合，就要求初中物理教師在高效課堂構(gòu)建中能重視如下工作的實施：第一，對學(xué)生的實際情況進行深入的了解。高效課堂的構(gòu)建強調(diào)了其與學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求之間的適應(yīng)性，對此，針對物理高效課堂的構(gòu)建就要求教師能夠?qū)W(xué)生的實際情況進行深入的了解，并以此作為課堂構(gòu)建的依據(jù);第二，做好充足的課前準備工作。課堂教學(xué)從本質(zhì)上來看是一個動態(tài)性的過程，因此在實際的教學(xué)實施過程中總不可避免的會出現(xiàn)一些突發(fā)性的狀況，而為確保課堂的有效性就要求教師能夠?qū)@些情況進行預(yù)設(shè)并做好相應(yīng)的準備工作;第三，教學(xué)氛圍的有效把控。學(xué)生是否能積極主動參與到學(xué)習(xí)中往往取決于學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，因此初中物理教師針對高效課堂的構(gòu)建往往需要注意對教學(xué)氛圍的把控。

二、初中物理高效課堂構(gòu)建的策略

1.重視對物理課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控

對物理課堂教學(xué)氛圍調(diào)控最主要的目的就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)來促使學(xué)生更為積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。對此，為切實有效的實現(xiàn)對初中物理高效課堂的構(gòu)建，就要求初中的物理教師在教學(xué)中能重視對課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣有效的激發(fā)。一方面，初中物理課堂教學(xué)氛圍的構(gòu)建應(yīng)重視構(gòu)建一個民主的教學(xué)氛圍，以在此基礎(chǔ)上促進師生之間和諧關(guān)系的構(gòu)建，而通過這一教學(xué)氛圍的調(diào)控能切實有效的提高學(xué)生在物理課堂學(xué)習(xí)中的自信性與安全感，進而有效對他們的學(xué)習(xí)欲望進行調(diào)動;另一方面，初中物理課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控應(yīng)重視構(gòu)建一個有競爭性的課堂教學(xué)氛圍，通過競爭方式來調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.切實做好物理教學(xué)課前準備工作

高效課堂的構(gòu)建在很大程度上強調(diào)了對課堂教學(xué)過程中不可控事件的削減，基于此，要想實現(xiàn)對高效課堂的構(gòu)建，也要求初中的物理教師能做好課前的準備工作。首先，初中的物理教師在課程開始之前應(yīng)做好備課工作來制定課堂教學(xué)的計劃，明確課堂教學(xué)的目標并在此基礎(chǔ)上做好相應(yīng)的準備工作，以為教學(xué)的有序?qū)嵤┨峁┯辛Φ谋Ｕ?其次，做好突發(fā)事件預(yù)設(shè)工作。要求初中物理教師在課程開始之前結(jié)合課程的內(nèi)容以及班級學(xué)生的實際情況對課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)設(shè)并在此基礎(chǔ)上提前準備好解決的措施;最后，合理的進行習(xí)題的選擇。為實現(xiàn)物理高效課堂的構(gòu)建還要求教師能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇習(xí)題來對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。

3.重視實驗教學(xué)的開展

通過實驗教學(xué)的實施能有效對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加以激發(fā)，并促使學(xué)生將理論知識內(nèi)容融入到實踐中，來促使課堂教學(xué)的質(zhì)量效果得到充分的提升?；诖?，初中的物理教師要想實現(xiàn)對高效課堂的構(gòu)建也要求能重視針對學(xué)生開展相應(yīng)的實驗教學(xué)，確保將課本中所涉及的實驗內(nèi)容落實到實踐中，確保在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的探究欲望進行調(diào)動。而除了課本教材中的實驗內(nèi)容之外，教師還可以以課本教材為依據(jù)合理選擇一些與初中生學(xué)習(xí)相適應(yīng)的課外實驗形式，確保在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動的同時實現(xiàn)對學(xué)生的教學(xué)拓展，確保學(xué)生的實踐探究能力得到進一步的提升，進而充分落實高效課堂的構(gòu)建。

三、結(jié)語

綜上所述，初中階段的學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長道路上起到了至關(guān)重要的承上啟下作用，要求教師在重視學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的同時還能給予學(xué)生能力素質(zhì)的提升充足的關(guān)注。對此，初中的物理教師在教學(xué)中就必須要重視高效課堂的構(gòu)建，確保從根本上提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量和效果，為促使學(xué)生思維能力和科學(xué)素養(yǎng)的提升奠定扎實的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

成志林（1962.11-），男，甘肅成縣人，大專學(xué)歷，中學(xué)一級教師，研究方向：初中物理教學(xué)。